具体描述
《一生的学习》中，克里希那穆提从根本上探讨了教育与生活的意义，以及如何树立正确的教育观，以应对当今世界的种种危机。
我们配做父母吗？想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准洋式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭；如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇？
《一生的学习》读者对象：对身心灵成长感兴趣的读者。
作者简介
克里希那穆提（1895-1986），印度著名哲学家，当代最受推崇的心灵导师，已出版七十余本著作，全部由演讲和对话录集结而成，目前已被译成47国语言文字，在全世界产生了广泛而深远的影响。
克里希那穆提倡导，实现世界和平的唯一途径是人类心灵的转变，为此，我们每个人都应当自省其身，除此之外没有任何捷径可走，也没有任何大师或权威可以提供帮助。佛学家推崇克氏为中观导师，印度教吠檀多学者则认为他是个圆满的觉者。
目录信息
第二章 正确的教育
第三章 智力、权威与智慧
第四章 今日世界的危机
第五章 我们需要怎样的学校
第六章 父母与教师
第七章 性与婚姻
第八章 艺术、美与创造
· · · · · · (收起)
读后感
本人是在考研的时候读到此书的，我认为这本书是给我们提供了一个契机，来反思我们从小到大所经历的教育，以及我们为什么成了现在的我们。其实现在的大学教育已经沦为职业教育，并没有教会我们一些比谋生更加重要的东西。克氏的作品来看过一些，非常欣赏作者的智慧和真诚。他...
评分正处于人生迷茫期，突然看到这本书，十分激动。 在这儿，作者主要提出的观点是： 人要令自我消散，生活在爱与善之中。而达到这一点的前提是要有智慧，即思考自己的天赋与能力，看清自己与其它个人、社会的关系，以生活在自由之中，而不是根据某个理想或模式去套自己，让自己不...
评分我们通过某些考试，如果幸运的话，便获得了一项工作——这通常意味着，在此后的一生，干着无尽的例行公事。我们可能不喜欢我们的工作，然而我们不得不继续做下去，因为我们没有其他的谋生能力。我们可能想做一些完全迥异的事，然而，义务和责任逮住了我们，而我们被自己的忧虑...
评分如果我是你，需要如何呼吸？ 残留的念相在时光的研磨中生出淡香，历史教会了我们如果重生应如何选择，然而对于未来还是在追寻自我中游荡。 最初的是我，最后的是你，你是我今生朝向的光华，突如其来的晴朗。 我顺着你的手指，看到新的境界，仿似净土。了无生趣的这世间的榜样，...
评分在学习过程我们最需要培养哪种能力？是像往常所谈到的“创造力”和“想像力”吗？噢！社会总给这两者裹上神秘面纱，它们依旧是无法捕抓的霎那灵感。在先于这两者之前，我想应该先培养自己的“质疑能力”。无论是“创造力”还是“想像力”都是由“质疑”所启发的。 教育作为社...
用户评价
正如一位豆油说的“一本好的书未必在于它给出了好的答案，而在于它提出了好的问题。”
评分一生的学习是了解完整的自己，做好自己
评分只是装帧排版有些CHEAP
评分正如一位豆油说的“一本好的书未必在于它给出了好的答案，而在于它提出了好的问题。”
评分读万卷书，行万里路，品万家食。沉于书海，就是为了遇见你们，多一个值得活这一遭的理由
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