具体描述
《一生的学习》中，克里希那穆提从根本上探讨了教育与生活的意义，以及如何树立正确的教育观，以应对当今世界的种种危机。
我们配做父母吗？想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准洋式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭；如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇？
《一生的学习》读者对象：对身心灵成长感兴趣的读者。
作者简介
克里希那穆提（1895-1986），印度著名哲学家，当代最受推崇的心灵导师，已出版七十余本著作，全部由演讲和对话录集结而成，目前已被译成47国语言文字，在全世界产生了广泛而深远的影响。
克里希那穆提倡导，实现世界和平的唯一途径是人类心灵的转变，为此，我们每个人都应当自省其身，除此之外没有任何捷径可走，也没有任何大师或权威可以提供帮助。佛学家推崇克氏为中观导师，印度教吠檀多学者则认为他是个圆满的觉者。
目录信息
第二章 正确的教育
第三章 智力、权威与智慧
第四章 今日世界的危机
第五章 我们需要怎样的学校
第六章 父母与教师
第七章 性与婚姻
第八章 艺术、美与创造
· · · · · · (收起)
读后感
我们通过某些考试，如果幸运的话，便获得了一项工作——这通常意味着，在此后的一生，干着无尽的例行公事。我们可能不喜欢我们的工作，然而我们不得不继续做下去，因为我们没有其他的谋生能力。我们可能想做一些完全迥异的事，然而，义务和责任逮住了我们，而我们被自己的忧虑...
评分从05年在成都通过朋友推荐才第一次知道克里希那穆提，回京后还专门参加过有关克的读书会。 这本书我断断续续差不多买了三十本，送给不少朋友，最近我送给一个个我的朋友，他是一个工厂老板。他说他很少看书，但我还是给他了，第二天他告诉我昨晚他随便翻了一页看到其中关于爱与...
评分克里希拉穆提，是一位德高望重、神情安详、有着瘦削侧脸的老人，他离开人间的那一年，我刚好出生，从此开始了我一生的学习。 我希望自己可以做一个完整的人，能够体验完整的生活，而不仅仅只是从书本了解“二手”的知识——尽管这样更加容易； 我希望可以获得自...
评分平日 的习惯是: 如果一个问题,提出来,并且能找到解决方案,那么,我会提出这个问题. 如果提出来,既不能解决眼下的问题,也解决不了将来的问题, 我宁可不提. 不过,读到此书,仍然觉得与我心有戚戚焉! 前面参加 评论的朋友们,也觉得作者只是提出很多问题,却没有更好的解决方案,或是...
评分本人是在考研的时候读到此书的，我认为这本书是给我们提供了一个契机，来反思我们从小到大所经历的教育，以及我们为什么成了现在的我们。其实现在的大学教育已经沦为职业教育，并没有教会我们一些比谋生更加重要的东西。克氏的作品来看过一些，非常欣赏作者的智慧和真诚。他...
用户评价
这本书给了我一种前所未有的启发，让我重新审视了“学习”这个词在我生活中的意义。我过去总觉得，学习就是一种被动的接受过程，是老师讲，我听；是书本读，我记。但这本书却让我明白，学习其实是一种主动的创造，是一种自我探索的旅程。作者用非常细腻的笔触，描绘了人类大脑的学习机制，以及我们在学习过程中所扮演的角色。他反复强调，学习不是为了完成任务，而是为了满足我们内心深处的求知欲。我尤其喜欢他关于“错误”的解读，他认为，错误并非是学习的障碍，而是学习过程中不可或缺的一部分。每一次的错误，都能够帮助我们更深入地了解自己，更清晰地认识到自己的不足。我过去总是害怕犯错，害怕在学习过程中出现任何的差错，而这本书让我明白，勇敢地去尝试，去犯错，才能真正地成长。它也让我开始重新审视自己过去的一些学习经历，那些被我视为“失败”的经历，其实都蕴含着宝贵的经验。我感谢这本书，让我摆脱了过去的束缚，让我能够以一种更积极、更开放的心态去面对学习，去探索未知。
评分我拿到这本书的时候，其实并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于学习的书籍已经很多了，大多数都是千篇一律的理论或者方法论。但这本书却像一股清流，让我眼前一亮。作者的写作风格非常独特，他没有像很多作者那样，一开始就抛出一大堆复杂的概念和理论，而是从一个非常个人化的视角出发，娓娓道来。他分享了自己人生中遇到的各种挑战，以及他如何通过持续的学习来克服这些挑战。这些故事非常真实，也很有感染力，让我感觉他就像我的一个老朋友，在跟我分享他的生活智慧。我尤其喜欢书中关于“终身学习”的解读，它不再是那种听起来高大上却难以实践的口号，而是真正融入到生活的方方面面。作者强调，学习不是为了考试，也不是为了找一份更好的工作，而是为了让自己的人生更加丰富多彩，更有意义。他举了很多例子，比如如何通过学习一项新技能来拓展自己的社交圈，如何通过学习一门外语来了解不同的文化，如何通过学习历史来理解人类的演进。这些都让我觉得，学习原来可以如此有趣，如此贴近我们的生活。更让我印象深刻的是，作者提倡一种“慢学习”的态度。在信息爆炸的时代，我们总是追求效率，追求快速掌握知识，但这种方式往往让我们学到的知识肤浅而短暂。作者鼓励我们放慢脚步，去深入理解，去反复品味，去将知识内化为自己的东西。我一直以来都深受“速成”思潮的影响，这本书的出现，让我重新审视了自己的学习方式，并开始尝试更深入、更持久的学习。它让我明白，真正的成长，往往需要时间和耐心。
评分读完这本书，我感觉自己仿佛经历了一场心灵的洗礼。作者的文字就像一股清泉，滋润了我干涸已久的求知欲。我一直认为，学习是一件很辛苦、很枯燥的事情，需要付出巨大的努力才能有所回报。然而，这本书却让我看到了学习的另外一种可能性：它也可以是快乐的，是充满惊喜的。作者用一种非常人性化的视角，来解读学习的过程，他将学习比作是探索未知世界的过程，每一次的发现，都充满了乐趣。我尤其喜欢他关于“玩耍式学习”的论述，他认为，当我们以一种轻松、有趣的心态去学习时，我们的大脑会更加活跃，学习效果也会事半功倍。我尝试着将这一点运用到我的日常生活中，比如，我开始用游戏化的方式来学习新的语言，或者将一些枯燥的知识点，编成歌曲或故事。我惊喜地发现，我的学习效率真的提高了，而且我对学习这件事本身，也产生了浓厚的兴趣。这本书让我明白，学习并非是一件“非黑即白”的事情，它有着无限的可能性。只要我们愿意去尝试，去探索，总能找到适合自己的学习方式。它也让我开始反思，我过去的那些“学习方式”，是否真的有效，或者只是在浪费时间。我感谢这本书，让我看到了学习的另一面，让我对未来的人生，充满了更多的期待。
评分我之前一直困扰于如何有效地吸收和运用知识，总感觉自己学了很多东西，但却无法真正融会贯通。这本书的出现，就像在我迷茫的道路上，指明了一个方向。作者并没有直接给我一套“万能公式”，而是通过层层递进的分析，让我自己去领悟其中的道理。他反复强调，学习的本质是“理解”，而不是“记忆”。我一直以来都把记忆当作学习的主要目标，这本书让我意识到，真正的学习，是能够将知识内化，并能够运用到实际生活中。我尤其喜欢书中关于“连接”的论述，作者认为，学习是将新的知识与已有的知识进行连接的过程。只有将新的信息与已有的知识体系建立起联系，我们才能更好地理解和记忆。我开始尝试着去主动地寻找知识之间的联系，比如，我会在学习一个新的概念时，去思考它与我之前学过的哪些知识有关联。我发现，这样做确实能够帮助我更好地理解和记忆，而且我的知识体系也变得更加系统和完整。这本书不仅仅是关于学习方法，它更是在教我如何去“思考”。它让我明白，学习是一个主动探索的过程，需要我们不断地去提问，去质疑，去连接。我感觉自己现在对学习这件事，有了更深层次的理解，也更有信心去面对未来的挑战。
评分这本书就像一扇窗户，让我看到了学习的无限可能。我一直以来都认为，学习就是一种非常单调、枯燥的过程，需要耗费大量的精力和时间。然而，这本书却让我看到了学习的另外一面：它也可以是生动、有趣、充满惊喜的。作者用一种非常轻松、幽默的语言，分享了他在学习过程中的各种经历。他将学习比作是一场有趣的探险，每一次的发现，都充满了乐趣。我尤其喜欢他关于“碎片化学习”的论述，他认为，我们可以利用零碎的时间，来学习一些有趣的小知识。比如，在等车的时候，可以听一段播客；在排队的时候，可以看一篇短文。这些碎片化的知识，虽然看起来不起眼，但却能够帮助我们拓展视野，丰富我们的知识储备。我过去总是习惯于在固定的时间，进行固定的学习，而这本书让我意识到，其实我们可以利用生活中的各种碎片时间，来提升自己。它也让我开始重新审视自己的时间利用方式，开始尝试去抓住每一个学习的机会。我感谢这本书，让我看到了学习的另一种方式，让我对未来的学习，充满了更多的期待。
评分说实话，我之前对“学习”的理解非常狭隘，总觉得只有在学校里，或者是在参加培训班的时候，才算是真正的学习。这本书彻底颠覆了我的这种观念。作者用一种非常巧妙的方式，将学习的概念扩展到了生活的每一个角落。我记得书中提到，我们每天的经历，无论是喜悦还是痛苦，都是宝贵的学习机会。他甚至用很小的篇幅，描述了如何在日常生活中，通过观察和反思，来提升自己的洞察力。这一点对我启发很大。我以前总觉得，学习需要专门的时间和精力，而现在我才意识到，原来我可以在走路的时候学习，在等车的时候学习，甚至在和朋友闲聊的时候，也能从中获得新的知识和见解。这本书让我变得更加敏锐，更加善于从平凡中发现不平凡。作者的语言风格也很有特色，他不像是在写一本教科书，更像是在跟我分享他的生活感悟。他会用一些生动形象的比喻，将抽象的概念变得通俗易懂。我尤其喜欢他关于“好奇心”的论述，他认为好奇心是学习最原始的动力，一旦我们失去了好奇心，学习也就停止了。这让我开始重新审视自己内心的声音，是否还在保持着对世界的好奇。这本书不仅仅是一本关于学习的书，它更像是一本关于如何生活的书，教我如何保持年轻的心态，如何不断地发现和成长。我感觉读完这本书，我的世界好像一下子变得更宽广了。
评分这本书的出现，就像在我人生的某个阶段，及时地出现了一盏明灯。我曾经一度陷入学习的瓶颈期，感觉自己无论怎么努力，都无法取得实质性的突破。传统的学习方法对我来说，已经显得有些力不从心，而我又不知道如何去改变。这本书的出现，恰恰解决了我的燃眉之急。作者并没有给我灌输什么高深的理论，而是从一个非常朴实的角度，出发，和我一起探讨“学习”的本质。他反复强调，学习不是一种负担，而是一种乐趣，一种享受。我之前总是把学习看作是一种不得不做的任务，一种必须完成的目标，而这本书让我看到了学习的另外一面，它是一种探索，一种发现，一种自我提升的过程。我尤其喜欢书中关于“犯错”的态度，过去我总是害怕犯错，因为害怕犯错而不敢尝试新的事物，而这本书告诉我，犯错并不可怕，可怕的是不敢从错误中学习。作者用了很多自身的经历来佐证这一点，让我觉得非常受用。我尝试着去拥抱错误，去从错误中总结经验，发现自己的进步速度比以前快了很多。这本书给我带来的最大改变，不是知识上的增长，而是心态上的转变。它让我重新找回了对学习的热情，让我相信，只要用心去学，总会有所收获。我感觉自己现在充满了能量，对未来的学习充满了期待。
评分这本书真是出乎我的意料，原本以为只是泛泛而谈的学习方法，结果却打开了我对“学习”这个词的全新认知。我一直以为学习就是坐在书桌前，一遍一遍地刷题，或者死记硬背那些枯燥的知识点，直到遇到它，我才明白，原来学习可以如此生动、如此充满乐趣。作者用非常接地气的语言，结合了大量生动有趣的案例，让我看到了学习在日常生活中的各个角落。比如，我从来没想过，原来做饭、园艺、甚至和朋友聊天，都可以成为学习的绝佳场景。它不是在教我如何“学”，而是在引导我如何“活”，如何在生活中不断地汲取养分，让自己变得更好。读到后面，我甚至开始反思自己过去的学习经历，那些被我视为“浪费时间”的事情，原来都蕴含着宝贵的经验。它让我意识到，我们往往被功利性的目标所束缚，而忽略了学习本身带来的纯粹快乐。这种快乐，是内在的驱动力，能够让我们在漫长的人生旅途中，保持好奇心和探索欲。书中的一些小技巧，比如如何有效地记录灵感，如何将碎片化的知识整合成系统，都给我留下了深刻的印象。我尝试了其中一些方法，发现效果确实不错，我不再像以前那样容易遗忘，知识的吸收和内化也变得更加顺畅。最重要的是，它让我改变了对“失败”的看法。过去，我把每一次的挫折都看作是学习的终结，而现在，我明白，失败恰恰是最好的老师，它让我们认清自己的不足，指引我们前进的方向。这本书就像一位睿智的朋友，在人生的岔路口，给了我温暖的鼓励和明智的指引，让我不再迷茫，而是充满信心地去拥抱未知。
评分这本书带给我的，远不止是学习方法的指导，更是一种人生态度的启迪。我一直以来都将“学习”视为一种工具，一种实现目标的手段。然而，这本书却让我看到了学习的真正价值：它是一种生活方式，一种不断超越自我的过程。作者用一种非常朴实、真诚的语言，分享了他在学习过程中的各种感悟。他反复强调，学习的最终目的，不是为了取得多大的成就，而是为了让自己的人生更加丰富多彩，更有意义。我尤其喜欢他关于“成长”的论述，他认为，真正的成长，是不断地学习，不断地进步。每一次的学习，都能够让我们离更好的自己更近一步。我过去总是将目光局限于眼前的目标，而忽略了长远的成长。这本书让我意识到，成长是一个持续不断的过程，需要我们付出终身的努力。我感谢这本书，让我看到了学习的另一种意义，让我能够以一种更积极、更健康的心态去面对人生，去追求属于自己的幸福。
评分这本《一生的学习》给我带来的震撼，远不止于书名本身所暗示的那样。我原以为它会是一本关于时间管理、高效学习技巧的指南，但它所呈现的内容，却深刻得多，也宽广得多。作者以一种近乎哲学的高度，探讨了学习与生命、与成长的关系。他并不是在教你“如何学习”，而是在引导你“为何学习”，以及“学习为何如此重要”。我从书中看到了对人类求知本能的细腻描摹，以及在现代社会中，这种本能是如何被压抑或扭曲的。作者通过大量的跨学科知识融合，比如心理学、社会学、甚至神经科学，来阐释学习的深层机制。我尤其惊叹于他对“好奇心”的解读，他将其视为生命力最原始的火花，并阐述了如何在其熄灭后，重新点燃它。书中对于“知识的边界”的探讨，也让我反思了自己过去固步自封的学习模式。作者鼓励我们跳出舒适区，去拥抱那些未知和模糊的领域，因为那里往往蕴藏着最宝贵的成长机会。他并没有提供一套固定的学习方法，而是倡导一种“学习的心态”，一种开放、包容、不断反思的态度。我开始意识到，我过去所谓的“学习”，很多时候只是在重复和模仿，而这本书，则引导我走向真正的“创造”和“独立思考”。它让我明白，学习不是一个线性的过程，而是一个螺旋式上升的循环，每一个阶段都充满了挑战和惊喜。
评分一生的学习是了解完整的自己，做好自己
评分版本不好
评分作者呼唤家庭和学校能从人成为一个完整的人的目的发挥作用，而不是只重视专项技能和效率，否则人们的内心依然有所恐惧、缺乏爱和迟钝麻木，无法带来长久的秩序与和平。 作者反对的对象—现今的政治社会结构和意识形态 太强大了。很理想，很难。
评分无可伦比！
评分版本不好
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