具体描述
河南省普通话水平测试指导书，ISBN：9787010067711，作者：
作者简介
陈江风，男，汉族，1953年7月生，原籍湖南省宁乡县。中共党员。教授，中国古代文学、民俗学硕士导师。1982年毕业于河南大学中文系。1995年破格晋升教授。曾任河南大学中文系副主任、河南大学教务处长、南阳师范学院副院长，现任郑州轻工学院副院长。主要研究中国古代文学、文化学和民俗学。现任中国民俗学会理事、中国神话学会、中国汉画学会副会长，河南省民俗学会常务理事，河南省民间文艺家协会副主席，全国文联八次代表大会代表，全国民协六次、七次代表大会代表，河南省文联五次、六次代表大会代表。先后荣获的学术称号和荣誉称号有河南大学学术带头人、优秀中青年专家、跨世纪学术群体成员、曾宪梓高等师范院校优秀教师、全国优秀教师、全国民协德艺双馨艺术家、河南省第五批省管优秀专家。
1982年以来，先后为本、专科生、硕士生开设中国古代文学、中国文化史、文化人类学、天文与传统文化、魏晋玄学与文学、民俗学概论等多门课程，热心教学改革实践，讲课受到历届学生好评，多次获得校级以上教学优秀奖。其中获得河南省优秀教学成果特等奖、一等奖各一次。
至今出版个人独撰专著8种，主编教材与工具书6种，参编教材与专著多种，发表学术论文60余篇。其研究视野和研究领域较宽，主要研究成果可分为两大系列。其中，系列文化学研究以《天文与人文》（国际文化出版公司）、《天文崇拜与文化交融》（河南大学出版社）、《天人合一》（三联书店）、《中国文化概论》（南京大学出版社）、《观念与中国文化传统》（广西师大出版社）为代表。其成果以独到的文化视角和扎实的传统文化功底为基础，以原型批评、结构主义等理论为工具，对于文化反思和文化建设，做了新颖和有建设意义的探索与研究，在学术界产生了较大影响。《光明日报》、《中国青年报》、《读书》、《理论信息报》、《文学评论》、《河南日报》以及东京大学、剑桥大学和台湾清华大学联合主编的《中国科技史通讯》都曾报导和评介他的研究成果。《天文与人文》等曾获河南省科技专著二等奖，《天人合一》获中宣部、全国民协“山花奖”，《南阳天文画像石考释》等论文获省教委社科成果三等奖。《中国文艺家传集》等书称该系列“构筑了既属于天文学，又属于人文科学的‘第三种文化’的新领域。”《文学评论》在总结20世纪原型批评与主题研究的学术成果时，对该系研究给予很高的评价。其中《中国文化概论》被指定为全国师范院校专业教材、自学考试专业教材和国家对外汉语教学“中国文化”课程指定参考教材。另一系列研究以《神鬼世界与人类思维》（黄河文艺出版社）、《东方文明的曙光》（大百科全书出版社）、《古俗遗风》（上海文艺出版计）、《汉画与民俗》（吉林文史出版社）等专著为代表，属于民俗学研究领域。其中，中原神话与民俗的研究，得到学术界的广泛承认。
近年来担任河南省民间文化遗产抢救工程专家组组长、河南省非物质遗产保护专家组成员，承担国家项目三项，省级项目七项，跨省合作项目一项。目前正在承担全国教育科学规划项目一项，河南省社科规划项目二项。
目录信息
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用户评价
说实话，我过去买过不少普通话练习册，但很多都像是把国家标准条文堆砌起来的冷冰冰的文字，读起来晦涩难懂，根本找不到学习的乐趣。然而这本《指导书》在内容编排上，真的做到了“由浅入深，层层递进”。它不像一本纯粹的工具书，反而更像一位经验丰富的老教师在旁边耳提面命。我尤其欣赏它在“语流音变”这一块的讲解，这往往是区分“合格”与“优秀”的关键。书中不仅罗列了常见的变音现象，比如“不”、“一”的变调，还结合了河南方言的特点，用“河南人常犯的错误”来举例说明，一下子就找到了共鸣点。那种感觉就像是，作者完全理解我的困境，并且已经提前为我准备好了“解药”。再者，它的例句选择非常贴近生活，既有官方文件式的规范表达，也有日常对话中的自然语流，确保我们不仅能应付朗读材料，也能在自由会话环节中保持高水准。这种对实际应用场景的考量，让我的学习目标更加明确，不再是孤立地练习某个音节，而是着眼于整体的流畅表达。
评分这本书的排版和装帧质量也值得一提。在信息爆炸的时代，清晰的视觉呈现是高效学习的前提。这本指导书的字体选择非常舒服，不像有些教材那样密密麻麻挤在一起，而是留有足够的行距和页边距，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。最让我满意的是它对“难点集中标注”的处理。那些特别容易出错的、需要反复琢磨的词汇或短语，都被用不同颜色的高亮或者特殊的边框突显出来，有效地抓住了我的注意力。这对于我们这些在职学习者来说尤其重要，因为学习时间常常是碎片化的，能够迅速定位到重点内容，极大地提高了学习效率。而且，我发现书中在解释一些复杂的语音学概念时，并没有直接抛出晦涩的术语，而是先用一个具体的、我们河南人熟悉的词汇作为引入，然后再逐步过渡到专业名词，这种“本土化”的解释方式，让知识的吸收过程变得异常顺畅和自然。
评分这本书的封面设计着实吸引人，那种沉稳的深蓝色调配上醒目的金色字体，一看就知道是面向严肃学习者的权威资料。我拿到手的时候，就忍不住翻阅起来，首先映入眼帘的是对测试流程极其详尽的解析，简直像是有人手把手地带着你走一遍考场。它没有过多花哨的理论，而是直奔主题，把那些拗口的规范用最直白的语言给掰开了揉碎了讲。尤其是关于声韵调的辨析部分，作者似乎深谙我们河南学习者在哪些音节上容易“水土不服”，给出了大量针对性的模仿范例和纠错思路。那些表格的制作非常精良，清晰地列出了不同声母、韵母组合在一起时可能产生的偏差，这一点对于我这种需要进行系统性自我纠错的人来说，简直是救命稻草。我特别喜欢其中关于“轻声”和“儿化音”的处理方式，不是简单地告诉你“要读轻”，而是给出了在特定语境下，轻读的力度和时长应该如何把握，这种细致入微的指导，确实比市面上那些泛泛而谈的教材要高明得多。可以说，光是前期对测试环节的梳理，就让我对即将到来的考试心里有底了许多，不再是两眼一抹黑地去应付。
评分作为一名对语言细节有偏执追求的学习者，我对教材的“备考策略”部分给予高度评价。很多辅导书只教你怎么“发音”，却忽略了考试的“心理战”。这本书在这方面下了大功夫。它详细分析了不同测试模块（如：读单音节词、多音节词、短文朗读、命题说话）的评分侧重点和时间控制要求。例如，在朗读短文时，它提醒读者要注意段落间的气息连贯性，并建议如何通过语速的微调来争取在关键难点处的回旋余地。这种“应试技巧”的传授，并非投机取巧，而是基于对测试规则的深刻理解后做出的优化策略。此外，它还提供了一套科学的自测流程和自我评估表格，让你能够像监考老师一样审视自己的录音，这一点对于自学者来说至关重要。通过那套表格的对照，我清楚地知道自己目前在“平仄协调”和“语调抑扬”上还需要加强哪些训练，让我的练习从盲目重复升级为精准打击。
评分真正让我感到这本书价值非凡的，是它在“文化背景与语境理解”上的渗透。普通话的推广不仅仅是换一套发音系统，更是融入一种更广泛的文化交流语境。这本书在选择朗读材料时，显然是花了大心思的，它选取了兼具时代性和地方代表性的篇章，而非那些千篇一律的“老生常谈”。通过这些精心挑选的文本，我们不仅练习了发音，也间接地了解了国家在不同领域的发展脉络和主流价值观的表达方式。这种在语言学习中融入人文素养的做法，让学习过程不再枯燥。每次练习完一篇短文，我都会有一种“不仅话讲对了，连思想也跟上了时代”的感觉。它提供的不仅仅是工具，更是一种对“标准”背后所承载的文化责任感的培养。可以说，这本书提供了一个全面的框架，它确保了学习者在追求技术准确性的同时，也能保持语言表达的深度和广度，是系统性提升的宝贵资源。
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