具体描述
序
中文版序
序言
凡例
導 言
第一部分 愛國者的長途跋涉
第一章 從北平到長沙
第二章 聯大的長征
第三章 蒙自的魅力
第二部分 交互影響
第四章 聯大與雲南人
第五章 重慶與昆明
第六章 聯大的學風
第三部分 諄諄教誨 濟濟良師
第七章 文學院
第八章 法商學院
第九章 戰爭與學術
第十章 理學院
第十一章 工學院
第十二章 師範學院
第四部分 聯大八年
第十三章 希望的歲月：1938-1941年
第十四章 堅忍的歲月：1941-1943年
第十五章 考驗的歲月：1943-1945年
第十六章 完成使命：1945-1946年
結語
附錄：訪談清單
注釋
參考文獻
索引
譯後記
作者简介
易社强（John Israel），西南联大荣誉校友。早年就读于威斯康辛大学、哈佛大学。师从费正清教授，现为弗吉尼亚大学历史系荣休教授。主要从事中国现代史研究。著有《1927-1937年中国学生民族主义》（Student Nationalism in China，1927-1937）等。
饶佳荣，厦门大学历史系毕业。与师友合译《档案中的虚构》等多部作品。
目录信息
读后感
西南联大在最近几年成为学术界的显学，其原因在于在那个动荡的年代，战争不断、物质匮乏，却能保持大学的传统，培养出一代代知识分子。这背后所隐含的是中国社会变革中的文化传承与革新。但在更多的著作中对西南联大展开的研究，局限于记述故事，描述现场，但那是一个回不去的...
评分俗话说，巧妇难为无米之炊。办大学，没钱可不行，颠沛流离中的西南联大也是如此。 之前，从网上零散文章中得到的印象，联大的办学费用悉数来自国民政府的拨款，并多加赞扬之词。可易社强写道：“假如政府拒绝拨款，联大尚不至于屈膝投降；但要是银行拒绝贷款，则肯定会出现上...
评分转载自《中华读书报》2008年6月25日 关于西南联大的研究，学界公认最好的著作是美国弗吉尼亚大学历史系易社强（John Israel）教授的Lianda: A Chinese University in War and REvolution（《西南联大：战争与革命中的中国大学》，下称《联大》）。该书1998年由斯坦福...
评分以下这部书评是本条目中写得最好的书评，建议读读： http://book.douban.com/review/5367703/ 上文中提到的观点我滑头的说一句基本同意，文采也好，不再重述。 西南联大是从1937年到1945年，正好和抗日战争在时间上吻合，是个特殊历史时期的特殊样本。试想，在兵荒马乱的年代...
评分西南联大是中国教育史上的一个奇迹。在战争风云下，它临时拼凑而成，条件恶劣，衣食不充，加之日寇轰炸，师生上课还要冒着生命危险。学业不过9年，门徒不过8千，可从这里却走出了2位诺贝尔奖获得者、3位国家最高科技奖获得者和6位“两弹一星功勋奖章”获得者。 是什么造就了西...
用户评价
写教授的部分太零散。我不会这样写。
评分对联大的去圣与怯魅，尽可能还原一个在革命与战争的风雨中挣扎着的联大。如同钱理群在《1948•天地玄黄》揭示的那样，在如何对待知识分子的问题上，国共两党在态度和手段上如出一辙，而联大的自由神话实际上是龙云的地方政府与重庆中央政治斗争的产物，政局的动荡带来了话语的自由。而当知识分子梦寐以求的统一政府建立起来后，权力的手就迫不及待的深入到了象牙塔中，自由大学之梦也随之成为明日黄花。联大在战争的黑暗年代中仍然挣扎着使之长明的知识灯火，却在内战与独裁的寒风中摇曳，几近熄灭。历史证明，国民党的腐败，独裁，专制在这之后被某种更糟糕的东西取代。但其源头在于面对着一群在新式教育中成长起来的知识分子的诉求，权力机构从封建王朝中遗留下来的思维模式以及粗暴的规训手段。无论最后留下来的是哪一方，结局都不会有太大的变化
评分听着长城谣和山林之歌、江河万古流等音乐读完。我希望想了解联大历史的人都来读这本书。作者倾力二十余年才写就，它的分量之重、内涵之丰富远远超过这可怜的豆瓣评分所能表达的。
评分好看！
评分联大值得自由二字，但悲哀的处境是，这个只存在于权力真空之时，而又不像西方拥有法律的保障，一旦国家强大到足以把权力伸进校园，学术自由，学术独立就遥遥无期啦，更别谈个人自由。
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