《教育促成人力资源生长:基于现场和模型的研究》主要内容：从人力资源研究与实践发展诉求的现实出发，提出揭示人力资源生长规律及教育促成人力资源生长机理这一课题的迫切性，围绕这一主题的论述主要从三个层面展开：一是使用结构方程分析的方法对人力资源形态即影响人力资源生长的因素及作用原理建立了模型，其中可以清晰地发现教育对人力资源生长的作用路径；二是借助于案例分析对人力资源生长的事实进行质性讨论；三是在前两部分研究的基础上对人力资源生长的教育机理提出理性思辨，进而指出教育促成人力资源生长的合理范式。从《教育促成人力资源生长:基于现场和模型的研究》论述的逻辑来看，是一个事实检验到本质提取到理论建构的过程，人力资源的形态分析所得出的规律性结论给人力资源生长的个案研究提出检验性理论雏形，而个案研究既是对这一理论雏形的深度解释与验证，又是进一步质化分析的过程，最终二者的互补与一致推延理论的思辨与建构。从方法论的角度来看，《教育促成人力资源生长:基于现场和模型的研究》采用定量研究与定性研究相结合的模式，汲取了方法论层面上科学主义与人文主义所长，完成了研究中的“科学环”。
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