《團隊研修的實踐探索:來自吳正憲小學數學教師工作站的報告》從6個方麵重點介紹瞭團隊研修的實踐策略:利用名師資源,引導團員從成功經驗中汲取專業養料;課例研修,藉助精心組織的教學過程開展行為乾預;課後訪談,把學生體驗作為激發教師專業反思的重要資源;開展同伴研修,在互動建構中生成教學實踐知識;創設“1+5+N”的輻射機製,帶動、引領基層教師共同發展;注重資源建設,增強對於實踐過程的理性認識的策略。
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看的是張鐵道老師的教師研修,其中有吳老師的實踐,張老師的踏實實踐讓人敬佩
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