Coming to Terms with the Nation pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
Thomas S. Mullaney is Assistant Professor of History at Stanford University.
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China is a vast nation comprised of hundreds of distinct ethnic communities, each with its own language, history, and culture. Today the government of China recognizes just 56 ethnic nationalities, or minzu, as groups entitled to representation. This controversial new book recounts the history of the most sweeping attempt to sort and categorize the nation's enormous population: the 1954 Ethnic Classification project (minzu shibie). Thomas S. Mullaney draws on recently declassified material and extensive oral histories to describe how the communist government, in power less than a decade, launched this process in ethnically diverse Yunnan. Mullaney shows how the government drew on Republican-era scholarship for conceptual and methodological inspiration as it developed a strategy for identifying minzu and how non-Party-member Chinese ethnologists produced a "scientific" survey that would become the basis for a policy on nationalities.
具体描述
读后感
Coming to Terms with the Nation: Ethnic Classification in Modern China Thomas S. Mullaney 1953年第一次人口调查中通过自我认同（self-identification/ self-categorization）中的400多个民族如何演变为1954年之后的56个民族？统一的多民族国家的理念是如何构建与变迁的？...
评分Coming to Terms with the Nation: Ethnic Classification in Modern China Thomas S. Mullaney 1953年第一次人口调查中通过自我认同（self-identification/ self-categorization）中的400多个民族如何演变为1954年之后的56个民族？统一的多民族国家的理念是如何构建与变迁的？...
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用户评价
涨知识.......
评分文笔流畅，资料丰富且互相对照，见微知著，既将历史进程梳理清楚又与当代状况对接，还渗透多种社科问题意识：民族主义—语言作为“科学地”生成民族识别和认同标志的标杆（霍布斯邦等），民族认同中国家行为的强力作用（安德森前言）；国家理论—国家初起时与知识分子群体对接以“习得”管治术和生成统治分类学视角的过程（斯科特）；知识社会学—中国民族学知识谱系如何追溯到19世纪英国人和民国时期（工作组成员早期学术活动）；中共治下”科学“手段与纯学术目标的分离（林耀华根据列斯文献提出民族集团概念重组民族，与特定社会经济阶段分离），学术研究与政治目标的结合（民族识别不是单纯以特定分野来认知过去或现有民族，更主要是发掘族群进步与融合成民族的潜在可能，为国家介入创造空间，最终形成依托于国家工程自我证明和延续的认知体系）。
评分相当薄，正文才140页不到，不过内容相当有新意，主要研究对象是云南省的民族划分。
评分博论。利用最新解密的档案资料和一位参与者的访谈，理顺了一次复杂的云南民族识别工作的线索。大致以时间顺序展开，顾及的问题意识所在层次较为全面，每一章末尾都有简单的机制分析，但最终的落脚却略感飘忽。直觉此书在历史学或民族学之外，具有丰富理论挖掘潜力：例如政治与学术研究的话语共生与角力（以及所产生的这一种semi-descriptive, semi-prescriptive的工作），或者对于“归类”作为一种统治模式的研究（“过程性的”、“自证预言的”归类）。
评分涨知识.......
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