培训经理面对的最大挑战来自新技术的学习与应用吗？与热衷于追逐时髦前沿技术的书籍不同，本书揭示了三个真正挑战培训经理的“90-10规律”：
员工的学习90%以上并非来自正式培训，而是来自课堂之外。
员工的成长90%以上应当由直接主管而非培训部门负责。
组织当中出现的问题，90%以上都不是培训所能够解决的。
培训部门希望通过各种培训项目促进员工的成长，然而真正重要的学习恰恰来自课堂之外；他们不懈努力推动员工培训与发展，却把真正应该承担人才培养责任的管理者晾在一边；他们希望通过培训来解决企业的问题，然而绝大部分的问题都不是培训能够解决的。
企业如果希望人才培养工作真正有效地开展，培训经理如果希望真正为企业创造价值，必须
让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中。
让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上。
让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能当中。
在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果。本书希望能够帮助培训部门和培训经理把握人才培养的“大画面”，重启正确的思维方式，从而真正提升工作绩效。
具体描述
读后感
首先，我并不是业内人士，不从事培训，不从事HR; 其次，我始终认为做为一个Manager,最重要的工作就是人的工作，只有找到对的人并给与相应的发展，才能够最大程度的完成组织对部门的期望； 所以，给予以上2点，考虑到我今年的工作重点就是如何来更好的培养团队，所以阅读了本书...
评分 评分周六上培训课的时候老师推荐的一本书，趁这两天有时间大致的浏览了两边，并做了导图，方便日常回忆、翻阅、复习。 无论是初出茅如的小小HR还是久经沙场的经理们应该都能在这本书之中，汲取自己想要的营养。 对于想要往培训这个方向发展的我来说，这本书不单单让我了...
用户评价
本书可以归为一句话：培训不是万能的，人力资源部门不是万能的。
评分围绕3个90原则的挑战探讨培训是否有效以及如何更加有效，认为培训作用有限，应该由培训向学习转变，并且应当以解决组织内问题为目的。阅读清单及点评很有用
评分集众家之长，推陈出新，有自己的独到观点
评分硬货 从概念上有了个拎清70-20-10 40-30-30 培训目的是何，解决问题（但问题90%都不能通过培训解决不了，那培训还能做什么，改善环境，学习从课堂回归工作，当好配角。）培训实操
评分且不说作者自身的观点，好久没看到这么好的书单了，建议按图索骥。
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