培训经理面对的最大挑战来自新技术的学习与应用吗？与热衷于追逐时髦前沿技术的书籍不同，本书揭示了三个真正挑战培训经理的“90-10规律”：
员工的学习90%以上并非来自正式培训，而是来自课堂之外。
员工的成长90%以上应当由直接主管而非培训部门负责。
组织当中出现的问题，90%以上都不是培训所能够解决的。
培训部门希望通过各种培训项目促进员工的成长，然而真正重要的学习恰恰来自课堂之外；他们不懈努力推动员工培训与发展，却把真正应该承担人才培养责任的管理者晾在一边；他们希望通过培训来解决企业的问题，然而绝大部分的问题都不是培训能够解决的。
企业如果希望人才培养工作真正有效地开展，培训经理如果希望真正为企业创造价值，必须
让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中。
让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上。
让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能当中。
在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果。本书希望能够帮助培训部门和培训经理把握人才培养的“大画面”，重启正确的思维方式，从而真正提升工作绩效。
具体描述
读后感
看完书，我了解到：一个公司的人力资源管理的水平难以超越整体的管理水平。只有直线经理充分担当起人员管理，才有可能有高敬业度。人资的定位为建立平台，教会直线经理们使用工具（而不是企图让工具取代经理），让经理们有动力承担起人员管理的责任。 基于以上事实，我反思过...
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且不说作者自身的观点，好久没看到这么好的书单了，建议按图索骥。
评分本书从“倒二八现象”和三个“90-10规律”入手，揭示培训技术的精雕细琢并不能从根本上改善企业人才培养的效果。作者提出更注重培训以外的工作历练、人际互动的“70-20-10”学习原则，以及更具系统性的、关注培训前分析和培训后巩固的“4-3-3”培训理论。作者认为培训经理应该甘当配角并帮助直线经理提升整体业绩。
评分集众家之长，推陈出新，有自己的独到观点
评分本书可以归为一句话：培训不是万能的，人力资源部门不是万能的。
评分且不说作者自身的观点，好久没看到这么好的书单了，建议按图索骥。
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