目前全国许多体育院校都将《健身原理与方法》课程作为专业理论课程，设置到体育教育中的社会体育、休闲体育和健身健美等专业和方向的人才培养方案的课程体系之中。据调查，武汉体育学院、上海体育学院、北京体育大学、西安体育学院、山西大学体育学院、江汉大学体育学院等院校的相关专业都开设了《健身原理与方法》课程。不仅如此，现在全国许多高校还开设了《健身原理与方法》的公共选修课，以满足学生对健身教育的需求。为了满足上述专业教学的需要，促进健身原理与方法的研究，更好地指导人们的日常健身锻？，我们编写了《健身原理与方法》教材。
20世纪70年代以来，国內外的健身专家和学者就开始注意健身理论与方法的研究，取得了一些研究成果。先后出版了《群众体育学》、《科学健身》、《健身教育教程》、《体育健身学》、《体育健身原理与方法》、《运动与健身》等教材或专著，我们在前者的基础上进行了一些拓展和探索，其主要內容包含以下几个方面：①人们的健身理念和健身运动对人体的功效；②科学健身的理论基础；③健身锻炼的手段与方法；④健身锻炼的个性化方案。
本教材在编写过程中秉承全面、基础、精练、实用的编写？则，其特．点主要体现在以下几个方面。
1．全面性
健身原理涉及到生理学、心理学、运动学、行为学、社会学等相关学科和课程
的基础，在教材编写中不仅注重学生相关专业知识的提炼和综合，尽量避免与其
他课程知识的简单重复，而且对影响健身的各相关因素进行充分的归纳和整理，
保证教材内容体系的系统性。
2．先进性
科学合理的健身锻炼是提高健康水平最有效的手段。为此，本教材力求在内容上反映各学科最新的研究成果和健身实践中最好的实践经验。主要内容包括健身新理念、健身的科学基础？健身原則、健身方法与手段、健身效果评价、科学营养与健身、健身环境与装备、健身分类指导。
3．实践性
优化教材內容体系结构．注重学生的认知规律，保证教材从理论到实践，从普遍规律到个性化案例的层次推进；既考虑专业人才培养的规格要求，又充分考虑体育专业学生的特点和健身锻炼者的需求，具有科学性与通俗性相统一的特点。既便于教师的教学，同时也便于学生和健身爱好者自学。
本教材主要适用于高等体育院校社会体育、体育教育、休闲体育、体育管理等专业的学生使用。也可作为社会体育工作者、体育教师、相关研究人员的参考书及高等院校公共选修课教材。
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