目前全國許多體育院校都將《健身原理與方法》課程作為專業理論課程，設置到體育教育中的社會體育、休閑體育和健身健美等專業和方嚮的人纔培養方案的課程體係之中。據調查，武漢體育學院、上海體育學院、北京體育大學、西安體育學院、山西大學體育學院、江漢大學體育學院等院校的相關專業都開設瞭《健身原理與方法》課程。不僅如此，現在全國許多高校還開設瞭《健身原理與方法》的公共選修課，以滿足學生對健身教育的需求。為瞭滿足上述專業教學的需要，促進健身原理與方法的研究，更好地指導人們的日常健身鍛？，我們編寫瞭《健身原理與方法》教材。
20世紀70年代以來，國內外的健身專傢和學者就開始注意健身理論與方法的研究，取得瞭一些研究成果。先後齣版瞭《群眾體育學》、《科學健身》、《健身教育教程》、《體育健身學》、《體育健身原理與方法》、《運動與健身》等教材或專著，我們在前者的基礎上進行瞭一些拓展和探索，其主要內容包含以下幾個方麵：①人們的健身理念和健身運動對人體的功效；②科學健身的理論基礎；③健身鍛煉的手段與方法；④健身鍛煉的個性化方案。
本教材在編寫過程中秉承全麵、基礎、精練、實用的編寫？則，其特．點主要體現在以下幾個方麵。
1．全麵性
健身原理涉及到生理學、心理學、運動學、行為學、社會學等相關學科和課程
的基礎，在教材編寫中不僅注重學生相關專業知識的提煉和綜閤，盡量避免與其
他課程知識的簡單重復，而且對影響健身的各相關因素進行充分的歸納和整理，
保證教材內容體係的係統性。
2．先進性
科學閤理的健身鍛煉是提高健康水平最有效的手段。為此，本教材力求在內容上反映各學科最新的研究成果和健身實踐中最好的實踐經驗。主要內容包括健身新理念、健身的科學基礎？健身原則、健身方法與手段、健身效果評價、科學營養與健身、健身環境與裝備、健身分類指導。
3．實踐性
優化教材內容體係結構．注重學生的認知規律，保證教材從理論到實踐，從普遍規律到個性化案例的層次推進；既考慮專業人纔培養的規格要求，又充分考慮體育專業學生的特點和健身鍛煉者的需求，具有科學性與通俗性相統一的特點。既便於教師的教學，同時也便於學生和健身愛好者自學。
本教材主要適用於高等體育院校社會體育、體育教育、休閑體育、體育管理等專業的學生使用。也可作為社會體育工作者、體育教師、相關研究人員的參考書及高等院校公共選修課教材。
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