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刘松编作者

宁波

译者

2011-2 出版日期

215 页数

25.00元价格

丛书系列

9787807437017 图书编码

小学数学常规课和创新课教学设计 6下在线电子书图书标签: 教学 a1

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发表于2024-11-25

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小学数学常规课和创新课教学设计 6下在线电子书用户评价

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小学数学常规课和创新课教学设计 6下在线电子书著者简介

刘松：杭州文海教育集团总校长助理，小学数学特级教师，全国小学数学第五届优化课堂教学观摩交流会第一名获得者，曾任安徽省蚌埠实验学校副校长。主编和参与编写了《资源型学案》、《新课程理念下的新教学设计》等教师继续教育用书。

小学数学常规课和创新课教学设计 6下在线电子书图书目录

第一板块常规课教学设计第一单元负数(3课时) 第一课时负数的初步认识第二课时认识数轴和比较负数的大小第三课时负数的练习课第二单元圆柱与圆锥(9课时) 第一课时圆柱的认识第二课时圆柱的表面积第三课时圆柱的表面积练习课第四课时圆柱的体积第五课时圆柱的体积练习课第六课时圆锥的认识第七课时圆锥的体积第八课时圆锥的体积练习课第九课时整理和复习第三单元比例(13课时) 第一课时比例的意义第二课时比例的基本性质第三课时解比例第四课时成正比例的量第五课时成反比例的量第六课时比例尺第七课时比例尺的应用第八课时图形的放大与缩小第九课时用比例解决问题第十课时整理和复习第十一课时实践活动——“自行车里的数学” 第十二课时综合练习(一) 第十三课时综合练习(二)第四单元统计(2课时) 第一课时扇形统计图第二课时折线统计图第五单元数学广角(3课时) 第一课时抽屉原理(一) 第二课时抽屉原理(二) 第三课时抽屉原理的应用附：综合应用——《节约用水》的教材分析及教学建议第六单元整理和复习(22课时) 1.数与代数(10课时) 第一课时数的认识复习(一) 第二课时数的认识复习(二) 第三课时数的运算(一) 第四课时数的运算(二) 第五课时数的运算(三)——解决问题第六课时式与方程第七课时常见的量第八课时比和比例第九课时数学思考(一) 第十课时数学思考(二) 2.空间与图形(6课时) 第一课时图形的认识与测量(一) 第二课时图形的认识与测量(二) 第三课时图形的认识与测量(三) 第四课时综合练习第五课时图形与变换第六课时图形与位置 3.统计与概率(3课时) 第一课时统计与概率(一) 第二课时统计与概率(二) 第三课时统计与概率(三) 4.综合应用(3课时) 第一课时有趣的平衡第二课时设计运动场第三课时邮票中的数学问题第二板块创新课教学设计1.负数的认识2.认识数轴和比较负数的大小3.圆柱的认识4.圆锥的认识5.圆锥的体积6.圆柱和圆锥的整理和复习7.比例的意义8.比例的基本性质9.成正比例的量10.抽屉原理11.数的认识的整理与复习12.数的运算的整理与复习13.式与方程的整理与复习14.比和比例的整理与复习15.数学思考的整理与复习16.图形的认识与测量(三)的整理与复习17.统计与概率(二)的整理与复习
· · · · · · (收起)

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小学数学常规课和创新课教学设计 6下在线电子书图书描述

《小学数学常规课和创新课教学设计(6年级下)(人教版适用)》特点：第一，本套教学设计分常规课和创新课两大板块。常规课教学设计严格按照教材的编排顺序按课时设计，凸显基础性、完整性、实用性和可操作性，创新课教学设计体现了对教材的超越，为教师提供更多可以借鉴的设计理念和素材，是广大师范生和青年教师从事数学课堂教学的必备。用心学习和使用本套教材，可以提升教师的教学设计能力和执教能力。

第二，本套教学设计有单元教学目标、教学建议和课时教学内容分析，关注对单元整体教学目标的把握和课时教学内容的深度分析，有利于教师正确解读教材、把握编者的意图。

第三，本套教学设计紧紧围绕目标设计教学过程，凸显了“以生为本、以学定教”的教学理念，展示了每个教学环节的设计意图，具有很强的实践性和可操作性。

第四，本套教学设计十分注重练习的设计，题量适中、针对性强、层次分明，能保证达到课堂教学的基本要求，帮助学生获得基本的数学知识和能力。

第五，本套教学设计留有教师自主创新和反思的空间，为学习和使用《小学数学常规课和创新课教学设计(6年级下)(人教版适用)》的教师提供了再创造的平台，有助于教师的专业成长与发展。

当然，最好的教学设计也仅仅是一种理想状态下的蓝图。鲜活的课堂教学实践才是展示教师智慧的真实舞台，教师只有用心设计、精心组织才能上出高效的好课。希望各位教师创造性地使用《小学数学常规课和创新课教学设计(6年级下)(人教版适用)》，推陈出新，不断完善本套教学设计，共同探索高效课堂教学的真谛。

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