三国史 在线电子书 图书标签: 历史 三国 三国史 何兹全 中国历史 魏晋南北朝 魏晋南北朝史 中国史
发表于2024-12-22
三国史 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2024
提纲挈领,言简意赅
评分一般般。
评分脉络清晰,顺畅好读,且不时有史料穿插其间。何老言辞恳切,从这本为大学编写的教材,引出了他对大学历史教育的关怀。而且全书言简意赅,虽是小书,却也特色鲜明。 何老行文非常通俗,有叙事史学之风,使全书可读性极强。但其仍聚焦于政治史与军事史,未能延展至广阔的社会发展史中去,略为遗憾。 虽说是教材,在细节处却非常精致。如对借荆州之说的辨析、为何晏及王弼的正名等,便不容忽视。 但无论怎样说,这本书都完成了其应该完成的任务。其对史料的把控、将个人研究纳入其中的写法,都使后辈受益良多。
评分一般般。
评分好 写的清晰易懂
何兹全,北京师范大学历史学院教授,魏晋南北朝研究所所长,博士生导师。中国秦汉史学会、中国魏晋南北朝史学会、中国唐史学会、中国简牍研究会顾问。毕业于北京大学史学系,1947年就读于美国哥伦比亚大学,后在霍普金大学培祗国际学院工作。1950年回国,执教于北京师范大学历史学院(系)至今。共发表学术论文近百篇,出版学术专著十余部。主要研究领域:中国社会史、中国古代经济史、史学理论、魏晋南北朝史、中国古代兵制等。《何兹全文集》(六卷)获教育部高等学校科学研究优秀成果一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果特等奖。
《三国史》是1984年原教育部约定的一本高等院校文科教材。当时写了一大部分,没有写完,因为赶别的工作,就放下了。这两年又拾起来写,断断续续,现在才算写完了。时过境迁,这几年文科教材似乎不怎么提了。但不管如何,《三国史》,是我作为教材写的,而且是作为高校文科教材写的。虽然拖拖拉拉写了十来年,但我确实是费了一番心思的。如何写好一本高校的教材,也确实并不容易。
作为历史教材,应当包括两方面内容:一是基本历史事实;一是对这些历史事实的理解和认识。
叙述历史事实,就不容易。历史事实是客观存在的,只有一个。但一经人心反映、入手叙述,只有一个的历史事实会变成多个。秦始皇,只是一个人,他的一生经历也只有一条线,但自古及今历史家手下写出来的秦始皇,却有千百个,大别之也可以分为好的、坏的两个。又如曹操,只有一个,而历史家手下的曹操便有多个。
魏晋南北朝史第一堂课上陈苏镇老师推荐了一大堆参考书,每本都进行了解释。回来以后我把这堆书都找了出来,准备一本本读。何先生的《三国史》没找到单行本,只好到中心馆借了本《何兹全文集》第5卷,扔在床头,平时没事翻翻看。一晃快一个月了,借阅期限就要结束了,咬咬牙今...
评分魏晋南北朝史第一堂课上陈苏镇老师推荐了一大堆参考书,每本都进行了解释。回来以后我把这堆书都找了出来,准备一本本读。何先生的《三国史》没找到单行本,只好到中心馆借了本《何兹全文集》第5卷,扔在床头,平时没事翻翻看。一晃快一个月了,借阅期限就要结束了,咬咬牙今...
评分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
评分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
评分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
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