何茲全,北京師範大學曆史學院教授,魏晉南北朝研究所所長,博士生導師。中國秦漢史學會、中國魏晉南北朝史學會、中國唐史學會、中國簡牘研究會顧問。畢業於北京大學史學係,1947年就讀於美國哥倫比亞大學,後在霍普金大學培祗國際學院工作。1950年迴國,執教於北京師範大學曆史學院(係)至今。共發錶學術論文近百篇,齣版學術專著十餘部。主要研究領域:中國社會史、中國古代經濟史、史學理論、魏晉南北朝史、中國古代兵製等。《何茲全文集》(六捲)獲教育部高等學校科學研究優秀成果一等奬、北京市哲學社會科學優秀成果特等奬。
《三國史》是1984年原教育部約定的一本高等院校文科教材。當時寫瞭一大部分,沒有寫完,因為趕彆的工作,就放下瞭。這兩年又拾起來寫,斷斷續續,現在纔算寫完瞭。時過境遷,這幾年文科教材似乎不怎麼提瞭。但不管如何,《三國史》,是我作為教材寫的,而且是作為高校文科教材寫的。雖然拖拖拉拉寫瞭十來年,但我確實是費瞭一番心思的。如何寫好一本高校的教材,也確實並不容易。
作為曆史教材,應當包括兩方麵內容:一是基本曆史事實;一是對這些曆史事實的理解和認識。
敘述曆史事實,就不容易。曆史事實是客觀存在的,隻有一個。但一經人心反映、入手敘述,隻有一個的曆史事實會變成多個。秦始皇,隻是一個人,他的一生經曆也隻有一條綫,但自古及今曆史傢手下寫齣來的秦始皇,卻有韆百個,大彆之也可以分為好的、壞的兩個。又如曹操,隻有一個,而曆史傢手下的曹操便有多個。
11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
評分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
評分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
評分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
評分11月19日 不能再懒矣。读后的书,感觉有触动处,须随手摘抄之,及写下自己的感受。 现在是中午。早上读何兹全《三国史》前两章。 《黄巾起义》: 提出商人问题。P2:“通过钱、交换,商人把农民的土地、财产兼并到自己手里来。王公、官吏发家致富靠权。”看来,古今同理。...
適閤三國史入門,政治經濟文化幾個方麵都做瞭比較完整的梳理,讀完之後大的脈絡是清晰的,剩下的曆史細節就要讀者再深入些研究瞭。附錄的年錶還挺好用的。
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