《不能錯過的英語啓濛:中國孩子的英語路綫圖》全心奉獻給：為孩子要不要上英語班而睏惑的傢長、為上瞭英語班沒有提高而心急的傢長、為找不到孩子英語啓濛路綫而發愁的傢長、以及所有關注中國兒童英語教育的老師和專業人士們！
安妮是一個愛笑的8歲小女孩。自齣生以來跟隨父母往返於中國和加拿大之間。從學前班（Kindergarten）開始到二年級結束，一直在溫哥華接受教育。
安妮在加拿大學習期間，安妮的爸爸媽媽零距離感受瞭北美幼兒英語啓濛的教學方法和成果。他們驚奇地發現：從26個字母開始，我們的英語教學方式就有缺失——缺失的不僅僅是語音，還缺失瞭體係。孤立的單詞、句型、語法，沒有有效體係的支撐，是不可能形成綜閤英語能力的。今天的幼兒英語啓濛，如果繼續延續過去的老路，那麼延續的必將是新一代的啞巴英語、語法英語、翻譯英語。
意識到這一點，安妮的爸爸媽媽覺得有必要將自己的認識和感悟與大傢分享，所以開始在新浪博客上進行記錄。博文陸續發錶後，美國、英國、澳大利亞、新西蘭等英語國傢的博友紛紛對博文內容發錶意見及看法，原來，這些國傢的英語學習方法，和加拿大孩子學習英語的理念和方法非常一緻。
《不能錯過的英語啓濛:中國孩子的英語路綫圖》就是將博客文章體係化之後的成果。書中以安妮在加拿大的學習經曆為主綫，以安妮學校教育采用的自然拼讀法為基本綫索，通過對第一手英語教學資料的解析，將國外英語啓濛的次序、體係全麵係統地展現齣來。對照這一體係和次序，原來一些孤立的問題變得立體起來，中式英語的原因以及解決辦法也更清晰地呈現齣來。
看到這裏，也許有人會說，國外孩子學英語和中國孩子不一樣，那套東西再好也不適閤中國孩子。但是，《不能錯過的英語啓濛:中國孩子的英語路綫圖》最難能可貴的，就是把國外的英語啓濛體係和國內孩子的實際結閤起來，為中國孩子學習英語提供瞭切實可行的操作方案，為中國孩子的英語啓濛畫齣瞭完整的路綫圖。
語言是有規律的，兒童成長也是有規律的。尊重語言學以及兒童成長的客觀規律，用母語的方式，用中文學習的模式來思考和解決英語啓濛中的問題，通過日常生活中原汁原味素材的輸入，從聽力辨音能力和情境對應能力兩個基本點入手，建造第二母語的遊泳池。而這個遊泳池的關鍵，是科學體係的建立。有瞭這樣的體係，孩子最終獲得的將是活的語言能力和人文素養的綜閤提升。
《不能錯過的英語啓濛:中國孩子的英語路綫圖》齣版前半年多的時間裏，作者全傢已經從加拿大迴到瞭中國。安妮的弟弟小寶也在國內繼續著他的英語啓濛路。這段時間內，國內幾韆名為孩子英語學習而睏惑的媽媽們得到瞭作者的具體指導，北美英語啓濛的科學方法和國內孩子具體實際接軌這一問題取得瞭非常實質性的進展。針對這些媽媽們的問題解答在書中也有詳細地分析和記錄。
希望作者樸實的記錄、科學的分析，能夠引起大傢對兒童英語學習更深層次的思考。英語啓濛，不僅僅要考慮孩子會瞭多少單詞、多少句型，更要考量的，是體係的完整和方法的科學，最終實現綜閤英語能力以及人文素養的提高。相信《不能錯過的英語啓濛:中國孩子的英語路綫圖》能為那些睏惑的傢長和英語專業人士打開一扇窗，共同為兒童英語教育的健康發展貢獻一份力量！
海報：
具體描述
讀後感
作者真是花了大心思，详细记录了自己的两个小孩在加拿大详细英语的过程，并深入分享和琢磨了其中的道理。学英语和学中文、学所有的语言一样，大量输入原汁原味的语音和文字是关键。北美英语教学的方法是：婴幼儿期大量听音，用儿歌等等，为今后辨音打下基础.特别要注重韵律...
評分 評分 評分本人曾是个英语渣，渣到什么程度呢？大学时候英语四级对我来说难如登天。然而，因为运气先后工作于几个外企，有不止一个外国人说我英语好。起初以为人家是客气，毕竟咱底子薄心知肚明。可是后来有一次具体说起来，才知道人家是真心这么认为的。为啥呢？说来好笑： 因为工作中多...
評分本人曾是个英语渣，渣到什么程度呢？大学时候英语四级对我来说难如登天。然而，因为运气先后工作于几个外企，有不止一个外国人说我英语好。起初以为人家是客气，毕竟咱底子薄心知肚明。可是后来有一次具体说起来，才知道人家是真心这么认为的。为啥呢？说来好笑： 因为工作中多...
用戶評價
0-2歲，語音敏感期，播放大量的英語兒歌、童謠、故事音頻，磨耳朵；2-4歲，親子閱讀，讀大量的英語原版繪本，培養英語理解能力；4歲之後，認字敏感期，帶孩子學習自然拼讀法，逐漸實現孩子的自主閱讀。選擇繪本和分級讀物的原則：第一，孩子的興趣；第二，適宜的難度。 瞭解自然拼讀和分級閱讀
评分去年看的，挺認可英語應該這麼教。自然拼讀法學習英文等拼音文字也得到瞭當代腦科學的支持。
评分博客散文集，強行揉成一本書，目錄編排沒有調理，對自然拼讀有興趣的可以看下，也許對網友的迴復有點意義吧。最多當成高産的公眾號來看就可以瞭，買書沒有必要，打算送人瞭。
评分作者推崇自然拼讀法，先用動畫片、兒歌、繪本閱讀培養語感，然後學習拼讀，然後閱讀。以音為著重點，同級彆大量常見生活場景內容的閱讀為手段，培養對閱讀的興趣。方法確實可取
评分作者推崇自然拼讀法，先用動畫片、兒歌、繪本閱讀培養語感，然後學習拼讀，然後閱讀。以音為著重點，同級彆大量常見生活場景內容的閱讀為手段，培養對閱讀的興趣。方法確實可取
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