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這本書值得一讀，雖然……在學習壓力超強學習時間超長的中國，這本書裏的一些做法似乎沒有什麼新鮮的，嚴格的紀律，延長學習時間，假期也不停頓學習……我們不是一直在這樣做嗎？我們不是成功地造就齣瞭一批又一批的厭學兒童嗎？嗯，也許更推薦那非教育專業的大學生們讀，那些經曆過學習壓力對教育感興趣的青年人讀，凡是希望嘗試改變的人都應該讀一讀，看一個夢想是如何孵化成功的。

最近學區房的話題很火，萌生瞭對美國教育體係的興趣，世界強國是怎麼麵對這個大難題的呢？原來他們也是不停的在改革創新啊……據說現在的常春藤名校都是世襲製，而且對亞裔很不友好，那他們又是怎麼選拔人纔，發展成世界標杆的呢？這本書齣版的時間是2011年，兩位新手支教老師的故事，以奧巴馬擔任位總統的背景下，一番對教育理念的探討，想打破貧民的孩子也能好好學習，知識是力量，開發的Knowledgels PowerProgram（kipp）項目。在一個大社區的學校開瞭一兩個班級，自己招收學員，從懵懵懂懂的菜鳥老師到能感染學生，積極探索的牛導師，hard work pay off一分耕耘一分收獲，他們錶現的淋灕精緻。一本能讓你喝一大碗雞血的雞湯書～

鼓舞人心的~~

最近學區房的話題很火，萌生瞭對美國教育體係的興趣，世界強國是怎麼麵對這個大難題的呢？原來他們也是不停的在改革創新啊……據說現在的常春藤名校都是世襲製，而且對亞裔很不友好，那他們又是怎麼選拔人纔，發展成世界標杆的呢？這本書齣版的時間是2011年，兩位新手支教老師的故事，以奧巴馬擔任位總統的背景下，一番對教育理念的探討，想打破貧民的孩子也能好好學習，知識是力量，開發的Knowledgels PowerProgram（kipp）項目。在一個大社區的學校開瞭一兩個班級，自己招收學員，從懵懵懂懂的菜鳥老師到能感染學生，積極探索的牛導師，hard work pay off一分耕耘一分收獲，他們錶現的淋灕精緻。一本能讓你喝一大碗雞血的雞湯書～

如果標題改為“How Two Inspired Graduates Becomes Most Inspiring in America”，我可能會多給一顆星。因為本書實質上重在強調芬博格和萊文兩個如何從青澀的大學畢業生，一路成長為最能啓發人心的教師的——先後從課堂實踐、學校管理以及模式化推廣等三個階段，尤其重在前兩個階段。但是現有的標題“How Two Inspired Teachers Created the Most Promising Schools in America?”則除瞭需要敘述以上前兩個階段，更應著重講解或闡析第三個階段：KIPP模式化推廣過程中遇到的睏難，在這個過程中KIPP所錶現齣來的得以最終獨樹一幟的因素。然而，本書第四部分於此僅泛泛而談，令人失望。

“如果有这么一所学校，上课比规定时间早，放学比规定时间晚，周末有课，暑假也有课，老师要求学生勤奋学习，目标是上大学”，这样的学校，你认为在美国还是中国？ 答案：在美国。 这是在美国有着上百所学校，并仍在扩张的学校群网——KIPP（“知识就是力量工程”...

“如果有这么一所学校，上课比规定时间早，放学比规定时间晚，周末有课，暑假也有课，老师要求学生勤奋学习，目标是上大学”，这样的学校，你认为在美国还是中国？ 答案：在美国。 这是在美国有着上百所学校，并仍在扩张的学校群网——KIPP（“知识就是力量工程”...

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