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發表於2025-02-22
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雖說此書的想法在讀本書之前都已知曉,但仍覺得意義非同尋常。此書成書於20年前,難怪很多結論在此期間已慢慢漂洋過海被大眾知曉。此書更像是論文研究,最應該看此書的人群是父母和教育界人士。而作為學生和普通讀者,可在英文閱讀領域瞭解詞匯與閱讀質量的關係,對於提升自我的英文閱讀也有方嚮性幫助。
評分有些針對青少年的調查數據可能有用,主要針對小孩子閱讀教育的free voluntary reading。FVR的核心思想是,要提高孩子的識字、閱讀等多方麵能力的唯一辦法就是讓他什麼都讀,不要緊盯著某些經典、學校推薦書目不放,二語習得同樣有效。
評分過於強調自由自主閱讀對於語文能力提升的作用瞭,自主閱讀與直接教學還是應當兩者結閤。單純依靠自主閱讀來提高語文能力還是挺難的。
評分p37閱讀對於培養閱讀理解、寫作、詞匯、語法和拼寫能力相當有力。 此外,有證據顯示閱讀還使人愉快,提升認知發展,以及降低寫作恐懼。
評分p37閱讀對於培養閱讀理解、寫作、詞匯、語法和拼寫能力相當有力。 此外,有證據顯示閱讀還使人愉快,提升認知發展,以及降低寫作恐懼。
斯蒂芬·剋拉生教授(Stephen D Krashen)是美國南加州大學(University of Southern California)。教育領域的榮譽退休教師。他最知名的研究是建立第二語言學習的普遍性理論,他同時也是自然研究法(Natural Approach)的創立者之一以及學科式雙語教學(Sheltered Subject Matter Teaching)的發明者。他在此書中提齣的自由自主閱讀(Free Voluntary Reading)已在學術界、教育界及閱讀推廣人中得到普遍認可和贊譽,是閱讀理念的一次革命。
《閱讀的力量》一書將嚮大傢提供一種全新的研究結論,它將改變學者和老師教授語言的方式。本書中提齣的自由自主閱讀(Free Voluntary Reading)是提高語文能力最有效的手段,不論閱讀的內容是通俗小說、青少年浪漫文學、報紙,還是經典文學著作,閱讀這個行為本身都會在提高語言能力中起到關鍵作用。斯蒂芬·剋拉生教授多年對各個國傢教育情況一絲不苟的研究,為他在本書中提齣的自由自主閱讀方式提供瞭大量翔實而有力的證據。
本書第二部分討論的是一些落實FVR的方法。這些方法就是要解決書的問題、閱讀時間的問題、指導方法的問題。而這些看似簡單的方法都值得學校去踐行。同時作者還在書中對漫畫書,青少年浪漫文學,電視等這些大傢認為不利於閱讀效果的事物提齣瞭新的見解。
這是一本由枯燥數據和生動結論相結閤的書。它為對每一個語言研究者和語言教師來說都有很大的啓示,也為每一位教育工作者、教育管理者和父母培養孩子的語言能力指明瞭方嚮。
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評分 評分这个时代,不会阅读的人,就会输在起跑线。未来的时代知识增量是指数增长的,并且我们不再是专精一个学科就可以了,要做一个知识的游牧民族,这是罗振宇有一次说过的话。 爱阅读,才能读的快乐,读的更多。这本书是告诉我们如何让孩子爱上阅读的工具书,薄薄一本,对成年人爱上...
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