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发表于2024-05-16
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真的是在学校呆到现在才能体会到这本书里说的东西,尤其到了魔都之后。【文学院作为避难所】
评分M 教育与社会分层的关系在当下已然尽人皆知,但在布迪厄的时代,以其实证的系列研究为我们展示了丰富的图景。 PS我觉得高中生最应该读。
评分真的是在学校呆到现在才能体会到这本书里说的东西,尤其到了魔都之后。【文学院作为避难所】
评分这个渣翻译令我试图在思想上靠近老布的念头樯橹灰飞烟灭
评分大学如果不花费更多的代价和成本去实现平等的话,那么它只能逐渐沦为一个用更精巧手段掩盖阶级固化的机构。事实上,大学并不能解决学术与职业之间的张力,它反而制造出了虚假的安全感,“如果进入知识界只是有限的大学生的计划,那么(大学教育)这个游戏式的成为知识分子的过程到底有什么意义呢?”
继承人:大学生与文化,ISBN:9787100034883,作者:(法)P.布尔迪约(Pierre Bourdieu),(法)J.-C.帕斯隆(Jean-Claude Passeron)著;邢克超译
读布尔迪厄,一是了解其人(社会学省思下的行动力),他的理论关注和社会行动和其底层出身以及服役中对不平等现象的敏感都息息相关;二是对他理论的把握,《继承人》后于《再生产》出版,整本书内容都在佐证文化再生产(cultural reproduction)理论,包括他在其中涉及的场域(...
评分法国高等教育在培养传统意义上的文化精英、知识分子的同时也成了复制社会结构的工具;中国高等教育在复制社会结构的同时培养了什么样的人?布迪厄所说的“以文化不平等社会为基础的教学方法”究竟是怎样的?若要进行“对出身处于不利地位阶级的人的劣势的估计和按照克服困难的...
评分 评分 评分当有新生入学时,利巴努斯总是习惯地询问他关于过去、父母和故乡的情况。 ——引子 对社会不平等的不认识,导致了以天生的即天资方面的不同来解释所有的不平等,特别...
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