继承人:大学生与文化,ISBN:9787100034883,作者:(法)P.布尔迪约(Pierre Bourdieu),(法)J.-C.帕斯隆(Jean-Claude Passeron)著;邢克超译
当有新生入学时,利巴努斯总是习惯地询问他关于过去、父母和故乡的情况。 ——引子 对社会不平等的不认识,导致了以天生的即天资方面的不同来解释所有的不平等,特别...
评分极好的小册子。布迪厄。大学并非是我们想象的象牙塔,他已经清清楚楚的反应了阶级差异。大学里边的刻苦耐劳的学霸往往是底层,而社交达人,多才多艺的是文化贵族,他们之间的鸿沟是大学教育弥补不了的。而大学教育被教授和上等学生组成的文化贵族主导,势必强调人文精神、通识...
评分非常触动,看到结论的章节里对“民主教育”的追求,觉得高校文科教师应该人手一本。布迪厄这些人所谈到的问题,作为在文学院做了十年学生,又继续在文学院做了两年教师的我来说,太熟悉了,经历了接受教育者和教育者的身份转变,更能在一个体验式的、宏观的角度来面对这些现象。《继承人》会让我想《人类理解论》,同样刨除了天赋、先验注入的部分,它们被视为“能力神授论”,而是赤裸裸地揭开天资差异背后那些社会不平等的“可见”原因,它们是烙印在不同社会层级中的文化表达。大学老师天生就与大学纯文化教育有亲缘关系,也蒙蔽了许多教育者进行细分,大家只是偷懒地抱怨说“学生不读书”、“一代不如一代”了。甚至,教育者也是有某种原罪存在的,因为他们与大学生一直在合谋将大学文化铸造的更加坚固。喜欢关于女生智力追求现象的部分。待写长文。
评分贴近经验,但是不知道是不是因为写在半个世纪前的原故,结论显得太浅了(虽然和现在中国很像)。术语好玩,翻译比较糟糕。
评分第二作者苦逼,cnki上全都是“布迪厄在《继承人》、《再生产》中提出吧啦吧啦”。第二作者只能默默地在墙角画着圈……我是真的同情你啊,对了,你叫什么名字来着?
评分M 教育与社会分层的关系在当下已然尽人皆知,但在布迪厄的时代,以其实证的系列研究为我们展示了丰富的图景。 PS我觉得高中生最应该读。
评分极好的小册子。布迪厄。大学并非是我们想象的象牙塔,他已经清清楚楚的反应了阶级差异。大学里边的刻苦耐劳的学霸往往是底层,而社交达人,多才多艺的是文化贵族,他们之间的鸿沟是大学教育弥补不了的。而大学教育被教授和上等学生组成的文化贵族主导,势必强调人文精神、通识教育、才艺比拼这种风花雪月的东西,大学教育与就业产生的严重脱节,又加重了大学里本身就有的阶级差异。
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