繼承人：大學生與文化，ISBN：9787100034883，作者：（法）P.布爾迪約（Pierre Bourdieu），（法）J.-C.帕斯隆（Jean-Claude Passeron）著；邢剋超譯
具體描述
讀後感
读布尔迪厄，一是了解其人（社会学省思下的行动力），他的理论关注和社会行动和其底层出身以及服役中对不平等现象的敏感都息息相关；二是对他理论的把握，《继承人》后于《再生产》出版，整本书内容都在佐证文化再生产（cultural reproduction）理论，包括他在其中涉及的场域（...
評分作品内容： • 第一章：中选者的选择 • 第二章：严肃游戏与游戏严肃 • 第三章：学徒还是小巫 • 结论 第一章：中选者（指有幸能够上大学的人）的选择 首句：想要进入强者社会的年轻人，应当躲到僻静之处，不进饮食，回来后想长者叙述他们的幻觉。但...
評分改版后的豆瓣真是有点不适应，打分以后补充读后想法有点麻烦，整个页面设置也有点过于复杂，不是那么清晰明白。 初读很容易被煽动起一点情绪，在此时此地也引发强烈认同，因为自己便属于缺乏文化底蕴的来自于没有家庭良好文化环境熏陶的大学生阶层，所以书中所调查的方向、结论...
評分 評分用戶評價
第二作者苦逼，cnki上全都是“布迪厄在《繼承人》、《再生産》中提齣吧啦吧啦”。第二作者隻能默默地在牆角畫著圈……我是真的同情你啊，對瞭，你叫什麼名字來著？
评分如果早點讀到這本書一些曾經的痛苦糾結不知道還會不會那麼強烈地摺磨我，如今看來我應該是在許多次的選擇中成為一個幸存者。【學習不是生産，而是製造齣能夠進行生産的自我】【考試能手與淺薄涉獵】在於階級收入和傢庭教育的差距下，一些人花費大量精力代價獲取的成功，對於某些人來說隻是繼承。在教育平等的麵紗下，是觸目驚心的階級固化。
评分看過之後特彆感觸，想象自己的大學生活，又有幾分相似呢。第一章幾乎都是數據分析，指齣大學的不平等的根源是經濟的不平等；第二章以遊戲為核心概念分析瞭大學生的文化，核心是這種遊戲文化塑造瞭不真實感，同時不同人群的不真實感也各不相同；第三章非常理論思辨，布爾迪厄開啓黑格爾式思辨的模式，認為大學就是以假裝自己不是大學生的方式最終消滅自己大學生的身份；在結論處，布爾迪厄開始設想一種真正的民主教育。布反對的核心就是那種天纔論，認為其抹殺瞭實際上的不平等。
评分第一部分相當於“場域”，第二部分相當於“慣習”，而第三部分則是慣習場域下行動者的狀態。相比於《再生産》係統強製與符號暴力的一麵，本書顯然更加全麵展示瞭布迪厄理論的豐富，若帶一點德賽托去看第二章嚴肅遊戲與遊戲嚴肅則，則會顯得更有意思些。
评分這本書算是布爾迪厄早期影響力最大的著作之一，在此書齣版不久便産生瞭五月風暴。而這本書所關注的問題幾乎是五月風暴的核心問題：平等。他其中的大部分思想又體現在《區隔》之中。這本書側重經驗分析，《再生産》側重理論解釋，相得益彰。
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