这是19封关于学术规范和方法的信,是一位大学教师解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和方法,完成大学作为理性保证的目标,建构并巩固自己的理性,同时认识并克服科学的局限,成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年,收信或质疑的学生也不固定,数年之间,或已远赴海外求学,或已进入社会工作,大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学,如今已成为终身愿以学术为业的人。
朱青生老师这本书汇集了他与学生之间的19封信件,其严谨的治学态度,对学生的一片热忱都浸润在字里行间。我读了这本书的感觉是很感动,大学生也许都应该读读这本书,很多心中的困惑也许可以在一定程度上得到消解。实事求是的讲,像朱老师这样的老师已经非常稀少了,弥足珍贵,...
评分何为大学? 朱青生在《十九札》的第一封信“大学的意义和性质”中说道:“它不仅仅是一个培养子弟的学校,不仅是训练后代技能的场所,不仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织,它更是一个科学的保证。” 这本书是我在高三的时候无意中发现的,我当时正在书店...
评分何为大学? 朱青生在《十九札》的第一封信“大学的意义和性质”中说道:“它不仅仅是一个培养子弟的学校,不仅是训练后代技能的场所,不仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织,它更是一个科学的保证。” 这本书是我在高三的时候无意中发现的,我当时...
评分《十九札》是十九封关于学术规范和方法的信,是北大教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和办法,完成大学作为理性保证的目标,建构并巩固自己的理性,同时认识并克服科学的局限,成为一个趋向完善的人。 初读此书在16年夏天...
评分偶然翻阅朱青生先生的《十九札》--一个北大教授给学生的信,不得不佩服朱先生严谨的治学态度和卓越的见识,以及对追求真知的一腔热情。同是美院毕业,同为著名大学教授,与陈丹青先生相比,朱先生更是一个学者,而非一个艺术家,因此见地也大大不同。 比如在《关于外语》一文中,...
论文写作参考,学术规范小册子!
评分十二札讲注释的有点意思,十七也有个角度
评分本科读过,有点收获
评分该技术的地方,还不够技术(当然很多技术其实是手感);该拉开视野立体描述的时候,还没拉开来。
评分研究生通知书里应该附上这本书
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