写给孩子的哲学启蒙书（第3卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西师范大学出版社

作者:（法）碧姬・拉贝

出品人:理想国

页数:141

译者:潘林

出版时间:2005-6

价格:25.00元

装帧:平装

isbn号码:9787563353286

丛书系列:

图书标签:

• 哲学
• 童书
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• 三年级
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• 思维训练
• 成长教育
• 独立思考
• 经典故事
• 亲子共读
• 认知发展
• 世界观
• 人生启蒙

《写给孩子的哲学启蒙书（第3卷）》图书简介 探索思辨的奇妙旅程，开启智慧的无限可能 亲爱的读者，欢迎踏入《写给孩子的哲学启蒙书》的第三个精彩篇章！继前两卷的深度探索，本卷将带领我们继续深入那些最引人入胜、最能激发思考的哲学主题。我们相信，哲学并非深奥难懂的理论，而是渗透在生活点滴中的智慧之光，是帮助我们理解世界、认识自我的有力工具。本卷将延续系列一贯的风格，以孩子能够理解的语言、生动有趣的案例和引人入胜的提问，引导小读者们一同踏上一场智力与想象力的奇妙旅程。 穿越古今，对话思想巨人 哲学如同一条绵延千年的河流，孕育了无数璀璨的思想。在本卷中，我们将不拘泥于固定的时间线，而是选取那些跨越时代、至今仍具有强大生命力的哲学思想，以一种更加具象、更加贴近孩子们生活的方式呈现。 何谓“美”？ 亚里士多德曾探讨过和谐与比例是美的基础，而康德则强调了“无利害的愉快”是审美的关键。在本卷中，我们将通过孩子们熟悉的场景——一幅画、一首歌曲、一个玩具，甚至是清晨的露珠——来引导他们思考“美”的标准。美是客观存在的，还是主观感受？为什么我们觉得某些东西美，而另一些则不然？我们还会接触到不同文化背景下对美的不同理解，从而拓宽孩子的视野，让他们明白“美”并非只有一种形态。 “真理”藏在哪里？ 从古希腊的苏格拉底坚持不懈地追问，到近代笛卡尔对一切进行怀疑以寻求确定性的知识，人类对真理的追求从未停止。本卷将引导孩子们思考：我们如何知道一件事情是真的？信息爆炸的时代，我们如何辨别真伪？什么是证据？什么是观点？我们将通过一些简单的实验、故事和生活中的例子，让孩子们理解“实证”的重要性，以及批判性思维在获取真理过程中的角色。我们还将探讨“主观真实”与“客观真实”的区别，让孩子们明白，即使对同一件事，不同的人也可能持有不同的看法，而这并不意味着其中一方一定是错的。 “自由”意味着什么？ 这是一个既宏大又微小的问题。从政治层面的公民自由，到个人层面的自由选择，再到内心深处的思想自由，自由的边界在哪里？又该如何与责任并行？本卷将通过孩子们在学校、家庭中的一些具体情境来讨论自由。比如，自己选择穿什么衣服是自由吗？遵守交通规则是不是限制了自由？当我们拥有选择的权利时，是否也意味着要承担相应的后果？我们还会借由一些寓言故事，让孩子们理解“自由”的真谛并非为所欲为，而是在规则和责任的框架内，做出对自我和他人都负责任的选择。 “公正”是我们想要的吗？ 公正的社会是什么样的？在游戏中，如何做到公平？当每个人都想要同样的东西时，该如何分配？本卷将借助一些孩子们熟悉的场景，比如分发糖果、分配游戏时间、解决同学间的争执，来探讨“公正”的原则。我们将介绍一些基础的公正理论，例如“机会均等”和“需求分配”，让孩子们初步理解不同情境下“公正”的含义可能有所不同。同时，我们也会鼓励孩子们思考，在追求公正的过程中，我们可能会面临哪些挑战，以及如何通过沟通和协商来达成更公正的结果。 “幸福”是什么？ 这是一个永恒的追问。有人认为幸福是物质的富足，有人认为是精神的满足，有人认为是人际的和谐。本卷将鼓励孩子们从自己最真实的感受出发，去探索“幸福”的本质。当得到想要的玩具时，是幸福；与家人朋友在一起时，是幸福；完成一项挑战时，也是幸福。我们将引导孩子们思考，幸福是否是一种追求，还是一种状态？是否存在所谓的“终极幸福”？我们还会分享一些关于“知足常乐”、“奉献的快乐”等积极的观点，帮助孩子们建立更健康、更全面的幸福观。 激发好奇，培养独立思考的能力 《写给孩子的哲学启蒙书（第3卷）》的核心目标，是点燃孩子们内心深处的好奇心，并赋予他们独立思考的工具。我们深知，现今社会信息纷繁复杂，孩子们需要具备辨别、分析和判断的能力。 提问的艺术： 我们将通过精心设计的开放性问题，引导孩子们主动去思考，而不是被动接受答案。例如，在讨论“时间”时，我们会问：“如果时间可以倒流，世界会变成什么样？”“为什么我们总觉得时间过得太快，但有时又觉得很慢？”这些问题没有标准答案，却能极大地激发孩子的想象力和推理能力。 思想的碰撞： 我们会呈现一些经典的哲学思想实验和悖论，用孩子们易于理解的方式进行讲解。例如，著名的“电车难题”将被改编成孩子们熟悉的场景，引发他们对道德困境的思考。这些思想实验的目的不是让孩子们得出“正确”的结论，而是让他们学会从不同的角度审视问题，理解不同选择可能带来的后果。 逻辑的启蒙： 虽然不涉及复杂的逻辑符号，但本卷会潜移默化地向孩子们介绍一些基本的逻辑推理方法。比如，如何从前提推导出结论，如何识别一个论证的缺陷，如何区分因果关系和相关关系。这些能力将帮助孩子们在日常生活中，更清晰、更有条理地表达自己的想法，也能更好地理解他人的观点。 多元的视角： 我们将打破单一的认知模式，鼓励孩子们从不同的角度看待问题。例如，在讨论“规则”时，我们会问：“为什么我们需要规则？规则是约束还是保护？如果一个人不遵守规则，会发生什么？”通过引导孩子们站在不同角色的位置思考，他们能更全面地理解事物的复杂性。 与生活紧密相连，让哲学成为习惯 哲学并非只存在于书本中，它无处不在，与我们的生活息息相关。《写给孩子的哲学启蒙书（第3卷）》将致力打破书本与生活的界限，让孩子们感受到哲学的实用性和趣味性。 从日常现象切入： 我们会从孩子们日常生活中最熟悉的事物入手，比如玩游戏、看动画片、处理同学间的矛盾、甚至是对美食的评价，来引出哲学问题。例如，当孩子们为某款游戏是否“公平”争论不休时，我们就可以借机探讨“公平”的定义；当他们对某部动画片中的角色产生喜爱或厌恶时，我们可以引导他们思考“好恶”的来源。 鼓励实践与体验： 我们会鼓励家长和老师引导孩子们进行一些简单的哲学实践活动，例如，进行一次“家庭哲学讨论会”，就某个话题进行开放式的交流；组织一次“角色扮演”活动，让孩子们体验不同角色的视角；甚至可以鼓励他们通过绘画、写作等方式来表达自己对某个哲学概念的理解。 点亮独立思考的火花： 本卷的最终目的，是希望通过阅读和思考，点亮孩子们心中独立思考的火花。我们希望他们不再仅仅是信息的接收者，而是能够主动质疑、独立判断、形成自己见解的思想者。这种能力，将伴随他们一生，在学习、工作、生活中的每一个角落，发挥不可估量的作用。 谁适合阅读这本书？ 《写给孩子的哲学启蒙书（第3卷）》适合所有对世界充满好奇、渴望探索未知、愿意思考的6岁及以上儿童。无论是在学校课堂上，还是在亲子阅读时光，本书都将成为引导孩子开启智慧之旅的绝佳伴侣。我们相信，每一位阅读本书的孩子，都将因此而变得更加敏锐、更加睿智、也更加快乐。 翻开这本书，就等于打开了一扇通往智慧殿堂的大门。让我们一起，在这趟精彩的哲学之旅中，发现思想的魅力，认识更广阔的世界，也更好地认识自己！

评分☆☆☆☆☆

这本书让我更加深刻地理解了西方人眼中的时间，西方很看重自由支配的时间，将工作时间和生活时间分得很开，生活时间是自由支配时间，是自己的时间，是真正的时间，因而他们也格外珍惜。对于占用别人的自由时间，他们也是一种抱歉的态度，因而给小费这种事情就自然而然。相比于...

评分☆☆☆☆☆

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作为一个长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找那种能真正激发孩子好奇心和批判性思维的读物。这本书无疑是其中的佼佼者。它没有使用晦涩难懂的术语，而是将康德、柏拉图等哲学家的核心思想，巧妙地融入到孩子们能理解的故事场景中。我记得有一章讲到“什么是真实”，作者通过一个关于影子和镜子的童话故事来阐述，那画面感极强，我儿子一下子就抓住了核心概念。更难能可贵的是，这本书的结构安排非常合理，从最基础的自我认知，逐步过渡到对世界的认知，再到对道德和逻辑的探讨，层层递进，让学习过程自然而然。每次读完一个章节，我都会和孩子进行深入的讨论，发现他的观察角度总能给我带来惊喜，这正是这本书的魔力所在——它让孩子敢于“不相信”既定的答案，而是去探索“为什么”。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，优秀的启蒙读物，应该是那种能构建孩子心智框架的基石。《写给孩子的哲学启蒙书》无疑做到了这一点。它不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的植入。我特别欣赏作者在处理伦理困境时的那种平衡感，既展示了不同文化背景下的价值观差异，又巧妙地引导孩子去寻找普世的人类情感连接点。书中那些设置的“如果……会怎样？”的场景，极大地锻炼了孩子的假设性思维能力，这在解决复杂问题时是极其宝贵的技能。这本书的装帧质量也值得称赞，纸张厚实，印刷清晰，即使是经常翻阅也不会轻易损坏，完全配得上它内容上的高价值。我期待着我的孩子在未来的学习和生活中，能不断回想起这本书中那些闪光的思想火花。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大感受是“宁静的思考空间”。在如今这个信息爆炸、节奏飞快的时代，很少有读物能让人慢下来，真正去思考“我是谁”和“我如何看待这个世界”这类根本问题。这本书就像一个温柔的向导，带着孩子在思想的迷宫里探索，却没有丝毫的压迫感。我注意到，自从开始阅读它，我孩子的专注力明显提高了。以前他看书总是跳着看，但这本书里的每一个小标题都像一个诱人的钩子，引人深入。它探讨了关于时间、空间、自由意志等宏大主题，但始终保持着一种孩童般的纯真视角，不预设立场，不急于结论。这种开放式的讨论模式，极大地拓宽了我对儿童教育的理解——哲学不应是成人的专利，而应是滋养心灵的土壤。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，它以一种非常有趣和生动的方式探讨了一些深奥的哲学问题。我特别喜欢作者叙述故事的方式，就像在和一个老朋友聊天一样，轻松又不失深度。书里的例子都非常贴近生活，比如“为什么我们喜欢吃甜食？”“什么是公平？”这些问题，都是孩子们在日常生活中会遇到的，这本书提供了一个绝佳的思考起点。它没有直接给出标准答案，而是引导孩子去观察、去质疑、去形成自己的看法。这种鼓励独立思考的教育方式，比单纯的知识灌输要有效得多。我发现，读完某些章节后，我自己的思维也被打开了，原来那些看似简单的问题背后，隐藏着这么多值得深思的逻辑和可能性。这本书的插画风格也很独特，色彩明快，人物表情丰富，完全符合儿童的审美，让阅读过程充满了视觉上的享受。这不仅仅是一本哲学书，更像是一本思维训练手册，它教会孩子如何提问，如何看待不同的观点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本担心这种类型的书籍对低龄儿童来说会有些抽象，但《写给孩子的哲学启蒙书》完全打消了我的顾虑。它更像是一系列充满智慧的对话集，而不是枯燥的理论说教。作者在行文中充满了幽默感，时不时冒出的那些小小的“反问句”，总能让人会心一笑。我特别欣赏它对逻辑谬误的介绍，虽然没有直接点明“这是逻辑谬误”，但通过对话中的荒谬情景，让孩子自己体会到推理过程中的漏洞。这对于培养孩子的辨识能力至关重要。这本书的排版设计也体现了对读者的尊重，字间距舒适，重点词汇有微妙的强调处理，即便是一个心不在焉的小读者，也能被这些细微的视觉引导抓住注意力。总而言之，这是一本能陪伴孩子多年，每次重读都会有新发现的宝藏书籍。

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2017年319本：性别平等，时间怎么用，微笑和眼泪那段特别好，为啥高兴却哭，为啥嘲笑大人物，是剥夺大人物的神性。

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勉强推荐。

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5

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