具体描述
蒙台梭利博士的封笔之作，集蒙台梭利思想和方法大成之作。
本书是蒙台梭利博士最受欢迎，并且最能体现她理论创新意义的书。在本书中，我们处处能见到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老师做了什么”，人类自身的自然发展在其中起着举足轻重的作用；孩子的知识不是完全通过教育得到的，而是通过儿童在他们所处的环境中吸取经验获得的；教育不应该只停留在课程和时间表上，它必须符合人类自身的实际，等等。本书将蒙台梭利对儿童发展的探索与她有关“如何确立一种新的教育方法”的论述结合起来，是一本了解蒙台梭利教育思想的必读书。
作者简介
玛利亚·蒙台梭利：出生于意大利的安科纳地区，意大利第一位女医学博士。第一所“儿童文学”的创办者。她的实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等，被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
目录信息
1 儿童在世界重建中的作用
2 决定一生的教育
3 成长的不同阶段
4 新的途径
5 造物的奇迹
6 胚胎学与行为
7 精神胚胎
8 儿童对独立的获取
9 生命之初
10 儿童的语言发展
11 语言对婴儿的召唤
12 发展障碍的影响
13 运动在儿童发展中的作用
14 智力与手
15 发展与模仿
……
· · · · · · (收起)
读后感
在读这本书之前，已经读过了《蒙台梭利育儿全书》。因为想要系统的了解一下蒙氏的教育方式，慕名买了这五本全书，首先打开的就是这本《有吸收力的心灵》，当我通读完后发现，所有的思想内容都在《蒙台梭利育儿全书》这本书中，甚至于连例子都是原封不动。 这本书阐述的大体内容...
评分总结起来,可以分为三个部分: 一. 儿童成长的不同阶段 二. 0-3岁：语言和运动 三:3-6岁：能力，性格及其他 1. 儿童成长的不同阶段 0-3岁，精神胚胎期，成人无法了解儿童的心理，也无法对儿童施加任何影响； 3-6岁，儿童开始容易受到成人的影响；0-6岁是人生最重要的部分，对性...
评分婴儿刚出生的时候没有知识、没有记忆、没有一点主观能力，这些都是在成长过程中慢慢获得的。对于人类，我们不能决定成长的发展过程，但可以对发展成形这一事实进行研究。原来不存在的东西被创造出来了，一切从无到有。这个从无到有的过程非常奇妙，对我们的大脑来说，解开这道...
评分在读这本书之前，已经读过了《蒙台梭利育儿全书》。因为想要系统的了解一下蒙氏的教育方式，慕名买了这五本全书，首先打开的就是这本《有吸收力的心灵》，当我通读完后发现，所有的思想内容都在《蒙台梭利育儿全书》这本书中，甚至于连例子都是原封不动。 这本书阐述的大体内容...
评分如题，我读了三岁决定孩子的一生后，童年的秘密、有吸收力的心灵基本上看不下去了，因为内容几乎一样，都在讲精神胚胎、敏感期、自由、爱。
用户评价
极好。尤其是关于四个圈层的人的分别澄清了何为“正常”－正常不等于和大多数人一样，事实上，大多数人处在第三圈层，不可说是“正常”。向第一第二圈层进发吧。
评分最后三章还算值得一看。
评分工业时代的体制教育是把人当机器零件来打磨，蒙氏则是把人当动物来养。自我意识萌发之前的孩子就是在体现他作为动物的身心特征，而蒙氏对于这一阶段的孩子的观察以及对生命科学和心理学的应用都非常有见地。因此她所倡导的教育方法是适合于6岁以前的孩子的。 然而在孩子的自我意识萌发之后，情况就不同了。尽管如此，她核心的理念：顺应孩子自我发展的动力帮助他独立和自我完善的想法依然是合理的。对此，今日学堂的做法是在孩子的自我意识中植入至上情节，作为孩子6岁以后自我发展的动力。
评分儿童一旦对自己的工作有足够的信心，他就不会再寻求他们的鼓励了。他会在别人不知道的情况下一件接一件地做事情，只注重自己工作成果的好坏而不注重其他事情。他们感兴趣的是工作本身而不是别人的羡慕。
评分儿童一旦对自己的工作有足够的信心，他就不会再寻求他们的鼓励了。他会在别人不知道的情况下一件接一件地做事情，只注重自己工作成果的好坏而不注重其他事情。他们感兴趣的是工作本身而不是别人的羡慕。
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