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出版者:外语教学与研究出版社

作者:张维友 编

出品人:

页数:275

译者:

出版时间:1999-1

价格:12.90元

装帧:简裝本

isbn号码:9787560011509

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《现代汉语语法研究》图书简介 作者： 李文华 教授 出版社： 北京大学出版社 出版年份： 2022年 --- 一、 本书概览与定位 《现代汉语语法研究》是一部立足于当代语言学前沿理论，系统、深入、全面探讨现代汉语核心语法现象的学术专著。本书旨在为汉语语法研究者、高年级本科生及研究生提供一套严谨的理论框架和丰富的实证材料，以期推动对现代汉语结构特征的深入理解。 本书的理论视角主要集中在生成语法（Generative Grammar）和认知语言学（Cognitive Linguistics）的交汇点上，同时吸纳了功能主义（Functionalism）的深刻洞察力，力求在描述性与解释性之间找到最佳平衡。我们深知，汉语的结构系统复杂而精妙，其语序的灵活性、话题/焦点结构的高度发展，以及量词、体貌系统的独特性，均对传统印欧语系的语法模型提出了挑战。因此，本书特别注重从内部逻辑和民族语言特点出发，构建适用于汉语的分析工具。 全书共分十二章，逻辑层次分明，从基础的词法结构出发，逐步深入到句法、语义和语用层面，最终探讨汉语的句法与信息结构之间的动态关系。 二、 核心内容精要 第一部分：基础结构与词法考察（第一章至第三章） 第一章：汉语语法的研究范式与历史回顾 本章首先梳理了自20世纪以来，汉语语法研究的主要流派及其核心争议，包括结构主义、转换生成理论在汉语中的应用与局限。重点分析了“词”与“语素”在汉语中的界定难题，并引入“词块”（Chunk）和“结构层级”（Structural Hierarchy）的概念，为后续分析奠定基础。 第二章：名词短语的内部结构与限定系统 本章深入分析了汉语名词短语（NP）的复杂结构。不同于许多屈折语，汉语的NP通过一系列修饰语（定语、后置定语）和限定成分（指示代词、数量词）来完成“指称”功能。我们详细考察了数量词（Measure Words）的句法地位——它们究竟是限定词（Determiner）还是核（Head）？并基于最新的实证数据，提出了一个具有层级结构的[NumP] 结构域，用以解释“的”字结构和并列结构下的数量词省略现象。 第三章：动词的形态与体貌系统 汉语缺乏严格意义上的动词屈折变化，但其体貌（Aspect）系统异常发达。本章的核心是剖析一系列体貌标记，如“了”（完成/体貌标记）、“着”（持续）、“过”（经历）的句法投射位置。我们采用“体貌投影”（Aspect Projection）的框架，区分了完成体（Perfective）和进行体（Progressive）的底层结构差异，并探讨了体貌标记与否定、疑问等焦点成分的交互作用。 第二部分：核心句法分析（第四章至第七章） 第四章：核心论元结构与“把”字句的句法地位 “把”字句是汉语区别于印欧语系的标志性句型之一。本章将其置于论元理论（Argument Structure Theory）的框架下，分析“把”的功能是实现“客体前移”（Object Preposing）还是充当一个特殊的“施事标记”（Agent Marker）。我们通过对“把”字句的否定、疑问和被动化测试，论证了其在句法树中的特定投射位置，并讨论了其与传统“被”字句的语义对应关系。 第五章：核心动词与补语结构（V-C 结构） 汉语的结果补语（Resultative Complements）和趋向补语（Directional Complements）是构成复杂谓语的核心要素。本章采用“复合谓语”（Complex Predicate）理论，将 V-C 结构视为两个动词在句法树中的紧密关联，而非简单的修饰关系。我们详细区分了内禀性（Inherently）结果补语（如“听懂”）和外显性（Externally Projected）结果补语（如“吃完”），并探讨了它们对核心论元可及性的影响。 第六章：主题与焦点：信息结构与句法投射 本章将研究重点转向信息结构（Information Structure）。汉语是一个典型的话题优先（Topic-Prominent）语言。我们构建了信息结构的句法映射模型，分析了主题（Topic）成分（如句首的“老王啊”）的句法来源，它通常被分析为一个附着在句法树顶部的[TopP]结构。同时，对比分析了焦点（Focus）信息如何通过语序或语气（如“是……的”结构）来实现。 第七章：兼语句与抬升现象 兼语句（如“请你吃饭”）涉及两个谓语和一个论元在句子间的分配。本章着重分析了兼语句中主语的控制（Control）机制，并将其与抬升现象（Raising Phenomena）进行对比。通过对“让”、“使”、“派”等核心兼语动词的选择限制性研究，揭示了其在句法“并列”与“嵌套”之间的微妙界限。 第三部分：句法与语义的接口（第八章至第十二章） 第八章：时间与情态的句法实现 本章处理时间（Tense）和情态（Modality）的表达。由于汉语缺乏时态标记，时间关系主要通过体貌标记、副词（如“昨天”、“将要”）和情态词（如“可能”、“应该”）来实现。我们基于认知图式，考察了情态词的“模态范围”（Scope of Modality），并分析了它们在句子中的投射顺序。 第九章：数量词的句法与语义约束 回归数量词这一核心难点，本章侧重于其语义功能和句法限制。分析了“一 + 量词 + 名词”结构中“一”的自由选择性（Free Choice），以及它在名词的特指（Specific）和泛指（Non-specific）表达中的作用。此外，还详细分析了“几/多”等不确定数量词的句法投射位置。 第十章：汉语的比较结构：从结构到功能 比较句（如“A 比 B 更多”）的句法结构具有独特性。本章探讨了比较标记“比”的句法类别，并分析了“比”字结构是如何获取比较对象（Standard of Comparison）的。我们对比了等价比较（“和/跟”）与不等比较（“比”）在底层结构上的差异，揭示了比较结构在句法上如何实现语义上的梯度区分。 第十一章：副词的句法层级与分布限制 汉语副词的种类繁多，分布位置灵活多变。本章将副词按其语义功能（如频率副词、程度副词、情态副词）划分出不同的句法层级。通过对“都”、“也”、“还”等并列副词在句子中特定位置的考察，明确了它们对整个句子核心动词的附着关系，并解释了为何某些副词必须出现在主题之后或体貌标记之前。 第十二章：功能句法与认知模型 本书的收官之章，将前述所有句法分析置于一个更宏观的认知视角下。我们探讨了汉语语言使用者是如何通过特定的句法结构来认知性地组织信息流的。这包括对“信息密度”的敏感性，以及如何利用句法选择（如从主动句到“把”字句的转换）来调控听者对特定论元的注意焦点。本章强调了理论模型的解释力应回归到人类认知和交际需求上来。 三、 本书特色 1. 理论的综合性与创新性： 本书并非简单依附某一主流理论，而是积极整合了分布式形态学、X-bar 理论的最新发展，并尝试将认知构式理论融入句法分析，为汉语研究开辟了新的交叉领域。 2. 实证驱动的分析： 书中引用的例句均来源于大规模的现代汉语语料库，并辅以大量的最小对立（Minimal Pairs）实验来检验和反驳传统语法描述的缺陷。 3. 深度聚焦汉语独有现象： 全书对数量词、体貌系统、“把”字句、兼语句等汉语的标志性结构进行了空前细致的解剖，提供了严谨的内部逻辑解释。 《现代汉语语法研究》是汉语语言学领域一份兼具学术深度与方法论前沿性的重要参考书，适用于对汉语底层机制有浓厚兴趣的学者与学生。

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作为一名对语言学充满好奇的读者，我一直在寻找能够系统性地梳理英语词汇的著作，而《英语词汇学》无疑满足了我所有的期待。这本书的结构设计非常合理，从基础的构词法到复杂的语义分析，再到词汇的社会语言学层面，层层递进，逻辑严谨。最让我印象深刻的是关于词汇习得（vocabulary acquisition）的章节。书中探讨了不同年龄段、不同背景的学习者如何有效地学习和记忆词汇，并提供了许多实用的策略和技巧。这对我这位非母语学习者来说，简直是“及时雨”。作者并没有停留在理论层面，而是结合了心理学和认知科学的研究成果，解释了词汇记忆的原理，以及如何利用多种感官和学习方法来加深记忆。例如，书中提到的“间隔重复”（spaced repetition）和“联想记忆法”（mnemonics）等技巧，我都尝试运用到了我的日常学习中，效果显著。我曾花费大量时间死记硬背单词表，收效甚微，但这本书指导我如何更科学、更高效地进行词汇学习，让我事半功倍。此外，书中对“语域”（register）和“语体”（style）的区分与讲解，也让我意识到，同一个词在不同的语境下，其使用方式和隐含意义也会有所不同。这对于我理解和运用更高级的英语表达非常有帮助。这本书让我从“量”的积累转向“质”的提升，真正掌握了英语词汇的精髓。

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我一直觉得，语言是活的，词汇更是如此，它们随着时代的发展而不断变化、生长。这本书《英语词汇学》恰恰抓住了这一点，它不仅仅是一本工具书，更像是一位博学的向导，带领读者穿越英语词汇的广阔森林。书中对词汇语义变化的探讨尤其令我着迷，作者通过大量的例证，生动地展示了词语意义如何随着历史、文化和社会的发展而发生演变。比如，一个词的意义可能从褒义变为贬义，或者从具体含义发展出抽象含义。书中关于“nice”这个词的演变过程就让我印象深刻，从最初的“愚蠢的、无知的”到后来的“细微的、精确的”，再到如今我们熟知的“好的、令人愉快的”，这种语义的流变充满了历史的韵味。此外，书中对词汇搭配（collocation）的讲解也极具价值。我过去常常犯一些搭配错误，导致我的英语表达不够地道。这本书通过分析哪些词语倾向于搭配使用，以及这种搭配的习惯性原因，让我对英语的“语感”有了更深的认识。例如，知道“make a decision”比“do a decision”更常用，以及“heavy rain”比“big rain”更自然，这些细节的讲解，让我的英语表达瞬间提升了一个档次。它教会我如何更准确、更地道地使用英语词汇，让我的语言表达更加丰富和有表现力。这本书让我看到了英语词汇的生命力和文化内涵，也让我对语言学习有了更深层次的理解，它不仅是学习工具，更是一种思维方式的启迪。

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我一直认为，好的学习资料不应该仅仅是知识的堆砌，更应该是一种思想的启迪。《英语词汇学》正是这样一本让我受益匪浅的书。它不仅仅教授我如何记忆单词，更重要的是，它引导我去思考词汇是如何产生、如何演变、以及如何在不同的语境下产生不同的影响。书中关于“词汇的社会学因素”（sociolinguistics of vocabulary）的章节，让我耳目一新。作者通过分析不同社会群体、不同地区、不同时代的人们如何使用词汇，展示了词汇背后隐藏的社会文化信息。例如，书中讨论了俚语（slang）和俗语（idiom）的形成和传播，以及它们如何反映特定群体的身份认同和文化特色。这让我意识到，词汇不仅仅是沟通的工具，更是社会文化的重要载体。我过去在学习英语时，常常忽略了语言的社会文化维度，导致我的表达有时显得生硬或不够地道。这本书则弥补了这一不足，它教会我如何从更广阔的视角去理解和运用英语词汇，如何让我的语言表达更具文化底蕴和人文关怀。书中对“语码转换”（code-switching）现象的分析，也让我对跨文化交流有了更深的认识。总而言之，这本书让我看到了英语词汇的无限魅力，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和社会的映射。

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我曾经以为，学习英语词汇就是背单词，直到我读了《英语词汇学》。这本书颠覆了我对词汇学习的认知。它不仅仅是关于“是什么”，更是关于“为什么”和“如何”的学习。我尤其喜欢书中对词汇的“功能性”分析，它解释了词汇在交流中扮演的各种角色，比如指示、描写、情感表达等等。书中对“同义词”和“近义词”的辨析尤其精彩。我一直觉得很多同义词可以互换使用，但这本书让我明白，即使是意思相近的词，它们在语体、感情色彩、搭配习惯等方面也存在微妙的差异。例如，“thin”、“slim”、“skinny”和“lean”这几个词，虽然都表示“瘦”，但“skinny”往往带有负面含义，形容瘦得不健康，而“lean”则常用于形容肌肉结实、健康瘦。理解了这些细微的差别，我的英语表达立刻变得更加精确和生动。书中还介绍了“反义词”和“对义词”的分类，以及它们在构建语言张力和表达对比方面的作用。通过对这些词汇关系的深入理解，我能够更好地把握文章的逻辑和作者的意图。这本书让我看到，词汇学习不仅仅是记忆，更是一种对语言精妙之处的品味和运用。它提升了我对英语语言的敏感度，让我在阅读和写作时能够更自如地选择最恰当的词汇，从而使我的表达更具说服力和感染力。

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很少有书籍能像《英语词汇学》这样，在严谨的学术分析中注入如此生动和有趣的内容。我并非语言学专业出身，但这本书的语言风格和叙述方式却让我倍感亲切，丝毫不觉得枯燥。书中关于“词汇的语义场”（semantic fields）的讲解，让我对词汇的意义关系有了更清晰的认识。作者将意思相近的词汇归入同一个语义场，并分析它们在语义场中的位置和相互关系，这极大地帮助我理解词汇之间的细微差别。例如，关于“食物”的语义场，包含了“eat”、“consume”、“devour”、“gobble”等词，它们虽然都与“吃”有关，但却表达了不同的程度、方式和情感。通过对这些词汇在语义场中的对比分析，我能够更准确地选择最能表达我意图的词汇，使我的语言表达更加精炼和富有层次。书中还介绍了“指示性词汇”（demonstrative vocabulary）和“描述性词汇”（descriptive vocabulary）的区分，以及它们在构建语篇中的作用。这让我明白了，并非所有的词汇都只是为了传递信息，有些词汇更是为了营造氛围、激发情感。这本书不仅提升了我词汇的辨析能力，更重要的是，它教会了我如何更巧妙、更有效地运用词汇来达到我的沟通目的。

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从我拿到《英语词汇学》这本书的那一刻起，我就被它严谨的学术态度和深刻的洞察力所吸引。作者并非简单地罗列词汇，而是将英语词汇置于历史、文化、心理和社会的广阔背景下进行剖析。我尤其欣赏书中关于“词汇的认知模型”（cognitive models of vocabulary）的探讨。它解释了我们大脑是如何处理和储存词汇信息，以及如何通过建立词汇之间的联系来提升记忆效率。书中提出的“概念域”（conceptual domains）和“类比推理”（analogical reasoning）等概念，让我对词汇的意义构建有了全新的认识。例如，作者通过分析“time”这个概念域下的各种词汇，如“moment”、“instant”、“period”、“era”等，展示了我们如何通过不同的词汇来精确地描述时间的不同方面。这让我意识到，词汇学习不应是孤立的记忆，而应该是对概念的理解和对意义的建构。书中还详细介绍了“词汇网络”（lexical networks）的概念，即词汇之间通过意义、形式或功能上的联系而形成的网络结构。理解了这种网络关系，我便能够更有效地将新词融入已有的知识体系中，从而实现“以点带面”的学习效果。这本书让我从“死记硬背”的误区中走出来，学会了如何更聪明、更有效地进行词汇学习，极大地提升了我学习英语的效率和质量。

评分☆☆☆☆☆

《英语词汇学》这本书，对于我这样一个在英语学习道路上走了不少弯路的人来说，简直是一场及时雨。我之前总是陷入“为了背单词而背单词”的怪圈，对词汇的学习充满了抗拒和无力感。但这本书却让我看到了词汇学习的另一番景象——那就是理解其内在的逻辑和生命力。我非常欣赏书中对于“词族”（word families）的梳理和讲解。通过将具有相同词根的单词归类，并解释它们之间如何通过添加不同的前缀和后缀演变出不同的含义，我仿佛获得了进入词汇宝藏的“钥匙”。例如，作者详细分析了“spect-”这个词根，它意为“看”，由此引申出了“inspect”（检查）、“spectate”（观看）、“spectacle”（奇观）、“perspective”（视角）等一系列词汇。理解了词根的意义，这些词汇的含义便不再是孤立的点，而是相互连接的网络，记忆起来自然轻松许多。更令我惊喜的是，书中还探讨了词汇的“语用”（pragmatics）层面，即词汇在实际交流中的功能和语境。这让我明白，选择一个词不仅仅是为了表达意思，更是为了传递特定的语气、态度和情感。通过学习书中关于“含蓄表达”（implicature）和“语用标记”（discourse markers）的例子，我开始更注重我的语言选择如何影响听话者的理解和感受。这本书让我从一个被动记忆者变成了一个主动探索者，让我真正爱上了英语词汇的学习。

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《英语词汇学》这本书，对我来说，不仅仅是关于词汇的知识，更是一种学习方法的革新。我一直以来都苦于词汇记忆的低效和遗忘的快速。但这本书提供了一种全新的视角，让我从“死记硬背”的泥潭中解脱出来。我尤其欣赏书中对“词汇学习策略”（vocabulary learning strategies）的系统性介绍。作者不仅列举了各种有效的学习方法，如词根词缀法、联想记忆法、语境记忆法等，更重要的是，它指导我如何根据自己的学习特点选择合适的策略，并将其有效地运用到实践中。例如，书中关于“上下文学习”（learning in context）的论述，让我明白了孤立地记忆单词是多么的低效。我开始尝试在阅读、听力等过程中主动捕捉新词，并理解它们在具体语境中的含义和用法。这种学习方式不仅大大提高了我的词汇记忆效率，更重要的是，它让我将词汇的学习融入到了真实的语言运用中，从而实现了“学以致用”。此外，书中还探讨了“词汇学习中的错误分析”（error analysis in vocabulary learning）以及如何从中吸取教训。这让我意识到，犯错并不可怕，可怕的是不知道如何从错误中学习。这本书让我从一个被动的学习者，变成了一个积极的探索者，我开始主动地去发现和解决自己在词汇学习中遇到的问题，整个学习过程变得更加主动和富有成效。

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在我看来，一本真正优秀的语言学习书籍，应该能够激发起读者对语言本身的热情。《英语词汇学》做到了这一点。它不仅仅是一本工具书，更像是一次精彩的语言探险。书中对“词汇的演变史”（history of vocabulary evolution）的梳理，让我惊叹于英语词汇的丰富性和包容性。作者通过追溯词汇的来源，如拉丁语、日耳曼语、法语等对英语词汇的影响，展示了英语作为一门混合语言的独特魅力。我特别喜欢书中对“借词”（loanwords）的分析，比如“rendezvous”（法语）、“kindergarten”（德语）、“tsunami”（日语）等，这些词汇的引入不仅丰富了英语的表达，也折射出不同文化之间的交流和融合。书中还探讨了“词汇的创新”（vocabulary innovation）现象，比如新词的产生、旧词的新用等，这让我看到了语言的生命力和创造力。它让我意识到，学习英语词汇不仅仅是学习现有的词汇，更是对语言发展趋势的洞察和参与。这本书让我对英语词汇的理解不再停留在表面，而是深入到了其历史根源和文化演变之中。它不仅提升了我的词汇量，更重要的是，它让我对英语这门语言产生了更深厚的感情和更持久的学习动力。

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这本《英语词汇学》简直是词汇学习的“天书”，我原本是个对英语单词记忆感到无比头疼的人，总是陷入“背了又忘，忘了又背”的恶性循环。但是，这本书的出现彻底改变了我的学习方式。它不是简单地罗列单词，而是深入浅出地剖析了英语词汇的构成、演变和使用规律。我最喜欢的是其中关于词根、词缀的讲解，这些“万能钥匙”一旦掌握，就能触类旁通，瞬间解锁一大批新词。例如，作者详细阐述了“pre-”、“re-”等前缀的含义，并列举了大量以这些前缀开头的单词，如“predict”、“prefix”、“remake”、“recall”。通过理解这些前缀在不同单词中的作用，我不仅记住了单词本身，更深刻理解了它们的含义，甚至能够根据上下文推测生词的意义。此外，书中还介绍了同源词、派生词、复合词等多种构词法，让我从宏观上认识到英语词汇的丰富性和系统性。以前我只是死记硬背，现在则能举一反三，看到一个新词，我首先会尝试分析它的构成，这极大地提升了我的学习效率。更令人惊喜的是，书中还穿插了许多有趣的词源故事，比如“sandwich”这个词的由来，了解这些典故不仅能让学习过程充满乐趣，更能加深对单词的记忆。这本书让我意识到，词汇学习不是枯燥的任务，而是一场充满智慧和探索的旅程。它让我从被动接受者转变为主动探索者，真正享受学习英语的乐趣。我强烈推荐所有渴望提升英语词汇量和理解能力的朋友阅读此书，它绝对是你的不二之选。

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正在学习中

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考完stylistics 以为天下无敌的我怎料到接下来还有lexicology 我一点也不要知道 morphemes和allomorph的关系以及它可分为free morphemes 和bound morphemes，bound morphemes又有bound root和affix之分，affix还有inflectional affix和derivational affix两种类型 而derivational又可分出prefix和suffix 哼！

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学术 有没有？

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没有落下一节课，恩恩~

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1999年出版……是有多落后！不过好歹增加了一点词汇方面的了解，不过仅限于了解因为有点记！不！住！相对于其他几本书这本算是比较好读的，可能是因为词根比较有趣~ 嘛，作为第一本从头看到尾的酥，好好MARK一下（后头的dictionaries reference当然没有看~