被壓迫者教育學 在線電子書 圖書標籤: 教育學  教育  被壓迫者教育  社會學  批判教育學  教育理論  批判理論  政治學   

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: G40-02/5041

這個譯本似乎不及颱版好

很社會主義。

除瞭“對話的重要性”這一主題以外，基本不是討論教育學|《牛虻》理論指導手冊，中國曆史分閤的“分”部分的指南|一個我認為天真的想法在於，指望被壓迫者在成功以後還能對新定義下的“被壓迫者”産生同情。被壓迫者隻希望保證自己新的壓迫地位，彆無其他。

混進教育理論叢書中的宣傳書籍。本來道理簡單，無需專題研究，所以本書前半部分略顯淺白，頂多提醒瞭大傢反對灌輸教育（包括來自革命者）。後半部分稍有深入，增加瞭哲學色彩。強調瞭對話。革命者的行動目標不是領導人民，而是加入人民，這裏不存在雙方而隻有一方——要真是這樣多好

2011-5-21读毕《被压迫者教育学》（顾建新 / 华东师范大学出版社 / 2001-11-01 ）、《被压迫者的教育学——弗莱雷解放教育理论与实践》（黄志成 / 人民教育出版社/ 2003） 第一本是弗莱雷的理论，第二本是研究作品。前两年就开始看了，没有看完就放下了。这次由于丢失资料的原...

《被压迫者教育学》 (Pedagogia do Oprimido) 保罗•弗雷勒 (Paulo Freire) 著 方永泉 译 阅读《被压迫者教育学》也给了我一种内在的力量，让我可以有勇气开始超越自己的殖民经验；这种殖民经验似乎造成一种文化上的精神分裂，存在的却看不见，看见的却不存在。 囤积模式...  

弗莱雷这本书主要是从批判的教育层面来看的。其实对于他后面章节论述的关于教育的有关问题，我有一定自己的看法，但是第一章就开篇明确的指出了其实压迫的核心在于制度的压迫，而不是一个两个人的压迫。批判的重点需要放在对于制度的批判上。这一点对于我们现在的启示太深了。...