大学的使命 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
本书是作者应马德里大学生联合会邀请所作的关于高等教育改革问题的讲演基础上改编而成的。该书紧扣西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题展开，以其犀利的笔锋，剖析了欧洲大学的弊端，进而提出和论证了自己独特的改革思路。
作者简介
目录信息
读后感
看书速度真是慢得让人心急。一周也才看完一本百来页的小书，还抓不住要点似的。这固然一方面是译文的缘故，另一方面也是我自己许久没认真看书的缘故。读译文是痛苦的，读加塞特（1883-1955）《大学的使命》的感觉更是怪异的。薄薄一本小册子，译者前言16页，导言31页，原文70页...
评分看书速度真是慢得让人心急。一周也才看完一本百来页的小书，还抓不住要点似的。这固然一方面是译文的缘故，另一方面也是我自己许久没认真看书的缘故。读译文是痛苦的，读加塞特（1883-1955）《大学的使命》的感觉更是怪异的。薄薄一本小册子，译者前言16页，导言31页，原文70页...
评分看书速度真是慢得让人心急。一周也才看完一本百来页的小书，还抓不住要点似的。这固然一方面是译文的缘故，另一方面也是我自己许久没认真看书的缘故。读译文是痛苦的，读加塞特（1883-1955）《大学的使命》的感觉更是怪异的。薄薄一本小册子，译者前言16页，导言31页，原文70页...
评分看书速度真是慢得让人心急。一周也才看完一本百来页的小书，还抓不住要点似的。这固然一方面是译文的缘故，另一方面也是我自己许久没认真看书的缘故。读译文是痛苦的，读加塞特（1883-1955）《大学的使命》的感觉更是怪异的。薄薄一本小册子，译者前言16页，导言31页，原文70页...
评分作为20世纪西班牙著名的思想家和社会活动家，并且一生从事过教师、作家、出版商兼编辑、哲学家和政治家等多种职业，奥尔托加以其特有的视角发表了自己对大学独到的见解，并以犀利的笔锋批判了当时西班牙大学的弊端。在他的眼里，大学的使命在于文化传授、专业教学以及科学...
用户评价
我一直认为，大学的意义在于它的“独立”和“自由”，但《大学的使命》这本书，却为我打开了更广阔的视野。作者在书中，并没有简单地宣扬这些概念，而是深入剖析了大学为何需要独立与自由，以及这种独立与自由如何体现在具体的办学实践中。他强调，大学的使命不仅仅是完成上级交给的任务，而是要主动探索未知，挑战权威，甚至是自我革新。书中对于“大学的创新使命”的论述，让我印象深刻。作者认为，大学不应仅仅是知识的消费者，更应是知识的创造者和引领者。他鼓励大学勇于突破现有框架，进行颠覆性的研究，引领社会变革。这种积极进取的姿态，让我对大学的未来充满了期待。这本书，不是一本冰冷的理论著作，而是充满了人文关怀和时代精神，它鼓励每一个读者，去思考大学的价值，去追求更高的教育理想。
评分这本书的问世，无疑是一场思想的盛宴，在阅读的过程中，我仿佛置身于一个宏大的知识殿堂，与历史上的智者、现代的教育家们进行了一场跨越时空的对话。作者以其深邃的洞察力，剖析了大学在人类文明进程中的角色，从其起源、发展到在当代的演变，无不展现出其不可替代的价值。书中关于大学不仅仅是传授知识的场所，更是培养批判性思维、塑造独立人格的熔炉的论述，让我深受启发。我曾以为大学的使命仅仅在于学术研究和人才培养，但这本书让我看到了更广阔的维度。它探讨了大学在社会伦理建设、文化传承与创新、乃至国家发展战略中的关键作用。作者并非空泛地赞美，而是通过大量的案例、历史事件的梳理，以及不同学派观点的碰撞，层层递进地展现了大学使命的复杂性与深远影响。尤其是在讨论到大学如何应对科技飞速发展带来的挑战，如何平衡人文关怀与科学精神时，我感到作者的思考是如此的敏锐和深刻。这本书不落俗套，没有泛泛而谈的空洞口号，而是充满了真切的思考和有力的论证，让每一个热爱思考、关心教育的读者都能从中找到共鸣，甚至是受到触动，重新审视自己对大学的理解。
评分拿到《大学的使命》这本书，我的第一反应是，这又是一本关于高等教育的理论著作。然而，当我真正沉浸其中，才发现它远不止于此。作者以一种极其精炼的语言，描绘了大学在人类文明史上的独特地位。书中对于“大学作为文化传承的载体”的论述，尤其让我动容。他不仅仅将文化传承局限于经典的保存，更强调大学在对传统文化的批判性继承和创新发展中的作用。这种动态的、具有活力的文化传承观，让我看到了大学在塑造民族精神方面的重要意义。此外，书中关于“大学的国际化使命”的探讨，也充满了前瞻性。作者分析了全球化背景下，大学如何打破地域限制，促进跨文化交流与合作，为解决全球性问题贡献智慧。这让我认识到，大学的使命早已超越了国界，成为塑造人类共同命运的重要力量。这本书，犹如一盏明灯，照亮了大学发展的新方向。
评分《大学的使命》这本书，我可以说是一气呵成地读完，即便在过程中，我数次被其中的深刻见解所震撼，不得不停下来反复咀嚼。作者在书中构建了一个宏大的理论框架，将大学的使命从多个维度进行了系统性的梳理和解读。其中，关于“大学作为知识的生产与传播者”这一基本功能，作者并没有满足于表面文章，而是深入探讨了知识生产的伦理边界，以及知识传播的社会责任。他特别指出了在信息爆炸的时代，大学在辨别真伪、澄清谬误方面的关键作用。同时，书中对“大学如何培养未来公民”的论述，也让我受益匪浅。作者认为，大学不仅仅要教授专业技能，更重要的是要培养学生的批判性思维、创新能力和人文素养，使他们能够成为有责任感、有担当的社会公民。这种将教育与公民责任紧密结合的理念，深深地打动了我。这本书充满了睿智的火花，也引发了我许多新的思考，让我对大学肩负的重任有了更深刻的认识。
评分坦白说，我抱着一种好奇的心态翻开了《大学的使命》，起初以为这不过是一本关于高等教育制度的书籍，但很快，它就以其非同寻常的深度和广度吸引了我。作者并没有拘泥于象牙塔内的学术争论，而是将大学的使命置于更宏大的社会背景下进行审视。书中关于大学如何成为社会进步的“发动机”，如何通过科研成果转化服务于经济发展，又如何在伦理道德层面扮演“导航者”的角色，都进行了细致的阐述。我印象最深刻的是，作者在探讨大学的“公共性”时，强调了其在促进社会公平、缩小阶层差距方面的责任。这让我反思，很多时候，我们过于关注大学的精英属性，却忽略了它作为社会公共资源，应该为更广泛的群体提供向上流动的机会。书中对不同国家、不同历史时期大学使命的比较分析，也极具启发性，它让我们看到，大学的形态并非一成不变，而是随着时代的需求而不断调整和演进。阅读过程中，我常常会停下来，结合自己对身边大学的观察，思考书中提出的观点，那种“原来如此”的顿悟感不断涌现。这本书不仅仅是一次阅读体验，更是一次对高等教育价值的深度反思。
评分《大学的使命》这本书，给我最大的感受是它的“前瞻性”和“批判性”。作者并没有停留在对现有大学模式的赞美，而是以一种深刻的洞察力，指出了大学在未来发展中可能面临的挑战，并提出了相应的应对策略。书中关于“大学与社会责任”的探讨，让我受益匪浅。作者认为，大学不仅要对学生负责，更要对社会、对未来负责。这种“大格局”的教育理念，让我认识到大学使命的深远意义。他强调，大学的科研成果，不应仅仅停留在学术论文层面，更应转化为实际的生产力，服务于社会发展。同时，书中对“大学的教育理念”的批判性反思，也促使我重新审视自己对高等教育的理解。作者质疑了一些过于功利化、应试化的教育模式，倡导回归教育的本源，培养全面发展的人。这种勇于挑战现状的精神，让我对这本书充满了敬意。
评分在读《大学的使命》之前，我对大学的理解，更多地停留在“毕业证”和“好工作”的层面。这本书，则像一股清流，将我从功利性的视角拉回到对高等教育本质的追问。作者对“大学的精神”的阐释，让我耳目一新。他不仅仅谈论教学和科研，更着重于大学所应承载的那些无形而重要的东西，比如对真理的无限追求，对未知的好奇心，以及对人类文明的责任感。书中关于“大学与公民社会”的章节，尤其令我印象深刻。作者强调，大学不应是脱离现实的象牙塔，而是应该积极参与到社会建设中，通过其知识和影响力，推动社会的良性发展。他并没有回避大学在社会变革中所扮演的复杂角色，而是用一种批判性的眼光，去审视大学的得失。我尤其欣赏作者在论述“大学的多元化”时，所展现出的包容和开放态度。他认为，不同类型、不同模式的大学，都可以为社会做出独特的贡献，这种观点打破了我过去对“好大学”的刻板印象，让我看到大学使命的丰富性和可能性。
评分我是在一个偶然的机会下接触到《大学的使命》这本书的，但它却给我带来了意想不到的惊喜。作者以一种极其生动和富有感染力的方式，阐释了大学的根本使命。他不仅仅从理论层面进行阐述，更通过大量的历史案例和人物故事，让大学的使命变得鲜活起来。书中关于“大学作为思想孵化器的作用”的论述，让我深受启发。他认为，大学应该是思想自由碰撞的场所，是各种新观念、新思想诞生的地方。这种对思想解放的推崇，在当下社会显得尤为珍贵。此外，书中对“大学与伦理道德”关系的探讨，也让我看到了大学在塑造社会价值观方面的关键作用。作者认为，大学不应仅仅是知识的传授者，更应是道德的引导者和实践者。这种超越功利、追求更高精神境界的理念，让我对大学多了一份崇敬之情。
评分《大学的使命》这本书，就像一位睿智的长者，在我的人生旅途中，给予了我深刻的启迪。作者以其独特的视角，解读了大学在现代社会中所扮演的多重角色。书中关于“大学的民主使命”的论述，让我耳目一新。他认为，大学不仅要培养具有民主意识的公民，更要在自身运作中践行民主原则，为社会树立榜样。这种将大学的内部治理与社会民主建设相结合的观点，极具前瞻性。同时，书中对“大学的包容性”的强调，也让我看到了教育的平等与公平。作者认为，大学不应有地域、性别、阶层之分，而应为所有有志于学习的人提供机会。这种普惠式的教育理念，让我看到了高等教育的希望所在。这本书，不仅是对大学使命的探讨，更是对人类未来教育方向的指引，让我受益终生。
评分我必须承认，《大学的使命》这本书，像是一面镜子，照出了我对高等教育一些固有的认知误区。作者以一种温和但坚定论调，引导读者去思考大学的真正意义。他并非简单地罗列大学的职能，而是深入挖掘这些职能背后的精神内核。书中关于“大学的独立性”的讨论，让我深思。在当今社会，各种外部压力，无论是来自政府、企业还是社会舆论，都可能试图影响大学的办学方向。作者深刻地指出，唯有保持学术的独立和思想的自由，大学才能真正履行其探索真理、培养健全人格的使命。他用历史上的例子，生动地说明了当大学失去独立性时，可能带来的灾难性后果。此外，书中对大学在“社会良心”方面的角色定位，也让我眼前一亮。大学不应仅仅是技术和知识的生产者，更应是社会道德和价值的守护者和倡导者。这种超越功利、追求更高精神价值的论述，在当下这个充满物质主义色彩的时代，显得尤为可贵，让我对大学多了一份敬畏和期待。
评分为了引用而引用的引用。。。MARK一下只为了以后找类似材料的时候有迹可循。。。
评分思路挺清楚，记者出身写东西就是好读。观点比《现代大学论》温和许多，有关专业、文化、科学三者的关系阐述的很不错。
评分比较有价值的是讨论大学使命那部分
评分微言大义。虽然书不是什么新的理论成果，但加塞特对科学与大学关系的把握放到今天来看仍然非常有启发意义。当今的大学都把科研和科学看得太重，都强调科学研究，但没人出来告诉学生们到底什么是科学研究，为什么要科学研究，以至于很多人做假科学，持假自信。带学生是应该学点综合的学点有文化的。
评分所有网店无货这几个字看着都痛心，去老师办公室淘书有种百宝箱的感觉~近百年前的教育哲学仍旧有高度~自由教育应该是这样的~
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