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大學的使命在於能夠讓所有人上大學，也能夠讓所有人學到符閤時代精神的知識，例如專業知識和文化，加塞特將專業、科學和文化分開，認為大學應該麵嚮所有人都能學的知識，而不是崇高的科學研究。教育的經濟原理那一章很有意思，可以說所謂的“隱微”思想都是經濟學思想。

2018年12月重讀

微言大義。雖然書不是什麼新的理論成果，但加塞特對科學與大學關係的把握放到今天來看仍然非常有啓發意義。當今的大學都把科研和科學看得太重，都強調科學研究，但沒人齣來告訴學生們到底什麼是科學研究，為什麼要科學研究，以至於很多人做假科學，持假自信。帶學生是應該學點綜閤的學點有文化的。

開始很難讀，不知道是譯者的原因還是作者本身就說的很拗口，後麵好瞭很多。加塞特在講大學的使命的時候，沒按照套路齣牌，跳躍性的講瞭社會問題，學科關係，還有教育的經濟原理。穿插提齣大學的三個使命：文化的傳承、專業教學、科學研究和新科學傢的培養。

對文化特殊性的觀點，科研、教育分開的觀點比較認同。|按照他提齣的大綱，學生是很容易愛上科學的，但又要把科學精英化，不讓一般人從事，此處有一些理想化。

书很薄，才一百页。但是里面包含的思想对现在来说还是振聋发聩的。这本是根据奥尔加特·加赛特在他应邀马德里大学联合会上演讲修改而成。他的这次演讲是关于西班牙甚或欧洲高等教育改革的问题。 奥尔加特·加赛特一直是政治和教育体制改革的竭力提倡者。他认为政府和大学养成...  

书很薄，才一百页。但是里面包含的思想对现在来说还是振聋发聩的。这本是根据奥尔加特·加赛特在他应邀马德里大学联合会上演讲修改而成。他的这次演讲是关于西班牙甚或欧洲高等教育改革的问题。 奥尔加特·加赛特一直是政治和教育体制改革的竭力提倡者。他认为政府和大学养成...  

这本儿书本身不算太厚，里面讲的也不晦涩。 我们可以通过作者论述什么是大学的使命的这个过程，得到很多作者关于人生的看法。 书中有些结论性的东西还是很有价值的，在我看来。比如说，作者谈到人生的急迫性。谈到生活的含义和目的。以及作者关于大学的独特观点---即认...  

中国高中之前的教育有个福利意味很强的名字，叫义务教育，说的是适龄儿童和青少年都必须经受的教育。又因为有法律相规定，它实际上应该是一种强迫教育。那为什么大家愿意前赴后继地去“被”教育呢？为了过得更好。大学的使命应该跟这个也差不太远，或者更好一点，为了过得更幸...  

中国高中之前的教育有个福利意味很强的名字，叫义务教育，说的是适龄儿童和青少年都必须经受的教育。又因为有法律相规定，它实际上应该是一种强迫教育。那为什么大家愿意前赴后继地去“被”教育呢？为了过得更好。大学的使命应该跟这个也差不太远，或者更好一点，为了过得更幸...