具体描述
让孩子从3岁开始学习独立的自我管理课！
每个孩子都值得拥有自己独立的人生！
家长把一切都安排好，反而剥夺了孩子成长的机会！
做父母，首先要明确好自己的角色，孩子自己的事情要自己做，千万要忍住，不要插手。
无论是磨磨蹭蹭爱迟到，桌子乱七八糟，袜子衣服脱了乱丢，还是零花钱乱 花，都是小孩子自己的事情。家长一边责骂训斥着孩子，一边把一切都安排好，实际上是在帮倒忙，剥夺了孩子成长学习的机会。
有的家长 不告诉孩子该怎么做，觉得孩子太小，怎么做得了？千万不要这么想！
家长做示范，教会孩子应该怎么做，制定好规范，孩子才能明白该怎么做。不管几岁的孩子，学不会就反复的教。在孩子未养成良好的习惯之前，我们要有耐心，一旦养成了好习惯，之后的事情就会自然而然地轻松起来。
【编 辑 推 荐】
1.针对孩子常见的坏毛病与坏习惯给出详细的指导。
无论是孩子爱磨磨蹭蹭，还是爱随手乱放，桌子堆满文具和资料，以及看到什么想要的东西，都缠着父母买……爸爸妈妈应该怎么去改善这样的情况，《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》都有有详细的指导。
2.让孩子懂得“合理安排时间”，学会“整理好身边的物品”，掌握“正确的金钱观”
孩子掌握了这些在教育中被忽视的环节，对于他的成长学习以及未来走向社会，都大有裨益。而且时间观、金钱观，甚至是整理物品都可以锻炼大脑，把东西整理好放在抽屉里和把生活中复杂的信息加以整理放在脑子里，有很多的相似之处。
3.清晰地点明了父母在教育中扮演的角色
如果父母在教育中的大忌就是定位模糊，把该孩子做的给做了。孩子无法形成自己收拾的意识，他们会觉得就算自己不收拾也没什么，反正父母会收拾，从而错失了成长的机会。
4.给出详尽的方案，并指出执行中可能遇到的困难
《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》针对孩子的问题制定了循序渐进的训练方案，并通过实际的经验，指出了执行中可能会遇到的困难。
5.让父母学会能够直达孩子心灵的沟通方法，也就是“说话的能力”
《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》在每堂课的章节中都用活泼的图画和文字来告诉父母什么话一定不能对孩子说，还教会父母如何用其他方式来表达。
6.把课程的练习融入在生活中
《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》涉及到对孩子的练习都融入在日常的生活中，这样既能让孩子理解的透彻，还能迅速学以致用，更扩大了亲子的话题，增进了感情。
作者简介
高取 志津香
非营利机构法人 JAM网站代表 “语言训练夏令营”组织者
作为关注消费者问题和孩子培养问题的记者活跃于新闻界，1998年前往美国。同美国的友人一同创立了JAM网站。在报纸、杂志、书籍上宣扬“训练孩子的自立性”的理念。在各地举办了多场演讲。现任神奈川县儿童教育支援委员会委员，致力于儿童的培育和教育工作。
主要著作
《培养沟通能力，实践言语训练》（主妇之友出版社）
《尽管明白却不知如何表扬》《培养聪敏的孩子 父母应该说什么》（宝岛出版社）
《用图画传达心情》《语言训练/全5卷》（合同出版社）等等
NPO法人 JAM网
JAM网站是，Japanese & American Mothers的首字母的缩写。是日本、美国两地父母、孩子和教师互相交流的平台。2002年，JAM依托美国的取材，根据日本的实际情况提出了沟通技巧和训练方法。在社会各界，引起很大反响。2003年10月，JAM转变为培养孩子和父母、老师沟通技巧的非赢利机构。以父母子女和教育者为对象，在全国各地举办了多场讲座和研讨会。
目录信息
《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课：整理好身边的物品》：孩子习惯于乱扔乱放，脱下来的袜子随手扔在地上，脱下的睡衣像蝉壳一样立在沙发上，书桌上永远乱七八糟地堆着文具和学习资料。本书不光引导孩子主动参与整理，还从分类开始，教给孩子正确的整理方法，从整理好自己的玩具开始，最终让孩子学会整理身边的物品，从而培养清晰的逻辑思维能力。
《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课：正确的金钱》:现在的孩子生活在富裕的时代，不知道钱到底是什么，也从不懂克制欲望，想要什么都缠着大人买，这样长大后很可能为了想要的东西而负债累累。本书让孩子懂得金钱的来之不易，学会合理分配，通过让孩子有偿做家务的方法，教导孩子正确的金钱观。
· · · · · · (收起)
读后感
还记得年前红星新闻报道的那个90后女护士吗？因为深陷网贷，母亲替她还了23.7万后，她还偷偷借，加起来共借了60万。最后母亲不得已说出她是被抱养的真相。 近年来，“月光族”、“精致穷”成了多少年轻人的生存现状？其中很多人不仅受过高等教育，还拿着高收入，最终却因为债务...
评分 评分 评分 评分还记得年前红星新闻报道的那个90后女护士吗？因为深陷网贷，母亲替她还了23.7万后，她还偷偷借，加起来共借了60万。最后母亲不得已说出她是被抱养的真相。 近年来，“月光族”、“精致穷”成了多少年轻人的生存现状？其中很多人不仅受过高等教育，还拿着高收入，最终却因为债务...
用户评价
这本书给我最大的感受，就是它彻底颠覆了我对“独立”的认知。我一直以为，所谓的独立，就是孩子能够自己穿衣服、自己吃饭、自己写作业。但这本书让我意识到，真正的独立，远不止于此，它更是一种内在的自我管理能力。这种能力，包括了孩子的自律、自控、责任感、解决问题的能力，以及面对困难时的勇气。我之前总是过于关注孩子的“结果”，比如作业是否完成，考试分数是多少，而忽视了孩子在达成这些结果的过程中所表现出的“过程”和“能力”。这本书鼓励家长，将关注点从“结果”转移到“过程”，从“代办”转移到“引导”。它提出，要给孩子创造机会，让他们去尝试、去摸索、去犯错，并在过程中给予支持和鼓励，而不是直接告诉他们“怎么做”。我印象特别深刻的是书里举的一个例子：孩子早上起不来床，家长总是习惯性地去催促、去拉扯。而更好的做法是，提前和孩子约定好起床的时间，并且让孩子为自己的赖床行为负责，比如，如果因为起晚了导致迟到，那么就要自己承担老师的批评。这种看似简单的改变，却蕴含着深刻的教育智慧。它让孩子明白，自己的行为是有后果的，并且要为自己的行为负责。这正是自我管理能力培养的起点。这本书就像一个启示录，让我看到了育儿的新方向，也让我看到了我家孩子未来无限的可能性。
评分我曾经以为，让孩子独立，就是让他们自己去做力所能及的事情。但这本书彻底刷新了我的认知。它所说的“自我管理”，是一种更深层次的能力，涉及到孩子的内在驱动力、目标设定、时间管理、情绪调节等等。我一直以来，都过于关注孩子的外在行为，比如是否听话，是否成绩好，而忽略了孩子内在的潜能开发。这本书就像一个“显微镜”，让我看到了孩子身上那些隐藏的、等待被唤醒的“能力”。它通过大量贴近生活的案例，向我们展示了如何通过循序渐进的方式，引导孩子学会为自己负责。比如，书中提到，当孩子不愿意做某件事情时，家长不要强迫，而是尝试去理解孩子内心的想法，并和他一起寻找解决方案。这种“同理心”的沟通方式，对于建立良好的亲子关系至关重要。同时，这本书也强调了“允许失败”的重要性。它认为，每一次的失败，都是一次宝贵的学习机会，能够帮助孩子更加深刻地认识自己，也能够让他们在下一次尝试中做得更好。这与我之前“不希望孩子犯错”的观念形成了鲜明的对比。这本书让我明白，育儿不是“一路顺风”，而是要学会“拥抱不确定性”，并在不确定性中，帮助孩子找到属于自己的方向。
评分购买这本书，纯粹是出于一种“病急乱投医”的心态。我家娃正处于一个叛逆期，凡是我让他做的，他都好像要对着干。好心提醒他收拾房间，他偏偏把衣服扔得到处都是；好心帮他整理书包，他又不依不饶地说我弄乱了他的东西。我夹在中间，真的是有苦难言。想让他独立，又怕他真的什么都不会；想管教他，他又觉得我烦。就在我焦头烂额的时候，偶然看到了这本书的书名，感觉像是救命稻草。读了之后，我发现这本书的作者非常理解家长的“纠结”和“无奈”。它没有给出一刀切的解决方案，而是强调了“度”的把握。书中反复提及“忍住”的重要性，这正是我的痛点。我总是忍不住去插手，忍不住去干预，结果却适得其反。这本书让我明白，有时，家长最应该做的，就是“什么都不做”，或者说，是“忍住去做”。忍住不替他收拾房间，让他自己去面对凌乱；忍住不替他写作业，让他自己去钻研。这种“忍耐”的过程，对于家长来说是一种修炼，对于孩子来说，则是一种成长。它让我看到了，原来“放手”并不是一种放弃，而是一种更高明的“参与”。我不再觉得是因为我“管得太少”孩子才不听话，而是我“管得太多”反而阻碍了他的发展。这本书就像一本“育儿心理学”，让我看到了孩子行为背后的原因，也让我找到了与孩子有效沟通的方法。
评分这本书的魅力在于，它不仅仅是教你“怎么做”，更是让你“为什么这样做”。它从儿童心理学的角度，深入浅出地剖析了孩子不愿意独立、容易依赖的根源。我以前总是觉得，孩子之所以不独立，是因为他们“懒”，或者“没有能力”。但这本书让我意识到，很多时候，孩子的不独立，恰恰是家长“过度保护”和“过度代办”的结果。家长出于爱，总是希望给孩子最好的，希望他们少走弯路，少受苦。结果，却剥夺了孩子学习独立、锻炼能力的机会。书中用了很多生动的例子，来 ilustrate 这一点。比如，孩子丢了东西，家长总是会帮他找，或者直接买新的。而这本书建议，应该让孩子自己去寻找，去体验失去的痛苦，这样才能让他们更加珍惜拥有的东西，并且学会保管好自己的物品。这种“允许犯错，鼓励尝试”的教育理念，让我耳目一新。它让我明白，很多时候，家长最应该做的，不是替孩子“解决问题”，而是引导孩子“自己解决问题”。这需要家长付出极大的耐心和智慧，去设计一些能够让孩子参与其中的“挑战”，并在孩子克服困难的过程中，给予他们及时的肯定和鼓励。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了育儿的另一种可能性，也让我对未来的育儿之路充满了信心。
评分读完这本书，我最大的感受就是，“忍住”这两个字，简直说出了我心里最深处的声音。我是一个典型的“焦虑型”家长，总担心孩子这方面不如别人，那方面做得不够好，于是总是忍不住想要去“插手”，去“帮助”。比如，孩子学画画，我看着他画得不像，就忍不住想告诉他怎么调色，怎么下笔。结果，孩子越画越没信心，也越来越不愿意画。再比如，孩子写作文，我看着他的遣词造句不够优美，就忍不住想帮他修改。结果，他觉得写作文是一件很痛苦的事情，每次都拖到最后才写。这本书就像一个及时的“刹车”，让我意识到，我的“好心”，其实是在扼杀孩子的创造力和自信心。它让我明白，真正的“爱”不是“包办”，而是“放手”。放手让孩子去尝试，去犯错，去经历。在错误中学习，在尝试中成长。书中提到的很多方法，都非常实用，而且操作性很强。比如，它建议家长可以和孩子一起制定“自我管理计划”，让孩子自己去规划时间，去安排任务。这样做，不仅能够培养孩子的责任感，还能够让他们体验到掌控自己生活的乐趣。这本书不仅是一本育儿指南，更是一本“家长修行手册”，它帮助我认识到自己的不足，也给了我改变的勇气和方向。
评分这本书的封面设计就很有趣，那种略带调皮的插画风格，加上“忍住！别插手！”的标题，瞬间就击中了那些恨不得把孩子生活中的大小事都包办的家长的心。我之所以会拿起这本书，完全是因为我自己在教育孩子时，经常会遇到一个瓶颈：明明知道要放手，可就是忍不住想去“帮忙”。比如，孩子写作业，遇到难题，我脑子里的答案就像泉水一样涌出来，恨不得立刻告诉他正确答案，节省他的时间和精力。殊不知，这样做恰恰剥夺了他独立思考和解决问题的机会。又或者，孩子收拾玩具，我看着他乱七八糟的摆放，总觉得不顺眼，便会一边念叨着“这样不行”，一边自己上手去重新整理。这种“越俎代庖”的行为，长此以往，不仅会让孩子失去主动性，还会让他们形成依赖，认为事情总会有人替他完成。这本书的出现，就像是在我耳边敲响了一记警钟，让我意识到，放手并非是“不管”，而是要以一种更聪明、更有效的方式，引导孩子学会自我管理，让他们在尝试中成长，在错误中学习。它让我开始反思，我所谓的“关心”和“帮助”，在某种程度上，是否反而成了阻碍孩子成长的绊脚石。这本书的价值，不仅仅在于它提供的具体方法，更在于它颠覆了我原有的教育观念，让我从一个“包办型”家长，向一个“引导型”家长转变。我期待着书中关于如何平衡“支持”与“放手”的智慧，能够帮助我走出育儿的困境，看到孩子闪耀出独立自主的光芒。
评分翻开这本书，我最先被吸引的是它语言的生动和接地气。没有那些空泛的理论说教，也没有高高在上的指导口吻，作者仿佛就是一个和我一样，在育儿路上摸爬滚打的过来人，用真诚的笔触，分享着自己一路走来的心得体会。书中那些关于孩子“磨蹭”、“拖延”、“丢三落四”的描述，简直就是我家娃的写照，读着读着，我时不时会心一笑，仿佛看到了自己曾经的模样，也看到了我家孩子现在的影子。这种强烈的共鸣感，让我觉得这本书不是一本冷冰冰的育儿手册，而是一位温柔的朋友，在与我进行一场心与心的交流。它没有指责，没有评判，只是默默地诉说着一个普遍存在的育儿难题，并试图提供一些行之有效的解决方案。比如，书中提到，当孩子犯错时，家长最想做的就是立刻纠正，但更好的做法是，让孩子自己去承担错误带来的后果，并在过程中反思，找出改进的方法。这对我来说，是一个巨大的启发。我一直习惯于在孩子犯错的苗头出现时就立刻干预，试图将所有可能发生的“坏结果”扼杀在摇篮里。然而，这样做，无疑是剥夺了孩子从错误中学习的宝贵机会。这本书让我明白，适度的“放手”，让孩子经历一些小小的挫折，甚至承担一些后果，反而更能让他们深刻地认识到自己的行为模式，并从中学会调整和改进。这种“疼痛中的成长”，虽然对家长来说可能需要极大的忍耐，但对孩子的长远发展，却至关重要。
评分这本书最吸引我的地方，在于它提供了一种全新的视角来看待孩子的成长。我之前总是习惯于用“大人”的标准去衡量孩子，觉得他们不够成熟，不够懂事，所以需要我的“指导”。但这本书让我意识到，每个孩子都有自己的成长节奏，我们需要的不是去“改造”他们，而是去“赋能”他们。书中强调的“赋能式教育”，让我受益匪浅。它鼓励家长，要相信孩子的潜力，给予他们足够的信任和空间，让他们去探索，去尝试，去犯错。只有在这样的环境中，孩子才能真正地学会独立思考，学会解决问题。我印象深刻的是，书中提到，当孩子遇到困难时，家长不要立刻给予答案，而是引导他们去思考，去寻找多种解决方案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，让我受益匪浅。它让我看到了，原来“放手”不仅仅是“不管”，而是“积极地放手”，是“信任地放手”。这本书就像一位智慧的导师，指引我走出育儿的误区，让我看到孩子身上无限的可能性。它让我明白，真正的教育，是帮助孩子成为更好的自己，而不是成为我们期望的“样子”。
评分这本书的价值，在于它提供了一种“过程性”的教育方法。我以前总是过于关注教育的“结果”，比如孩子是否听话，是否成绩好，而忽略了孩子在成长过程中所经历的“过程”。这本书让我意识到，真正的成长，并非一蹴而就，而是一个漫长而曲折的“过程”。它强调了“耐心”和“陪伴”的重要性。在引导孩子自我管理的过程中，家长需要付出极大的耐心，去等待孩子慢慢进步，去包容孩子偶尔的反复。同时，家长还需要给予孩子足够的陪伴，让他们知道，无论遇到什么困难，都有家人在背后支持着他们。书中提到的很多小技巧，都非常实用，比如如何通过“鼓励式沟通”来激发孩子的内在动力，如何通过“设置界限”来帮助孩子建立规则意识。这些看似微小的改变，却能够对孩子的成长产生深远的影响。这本书让我看到了，原来育儿并非是一件“苦差事”，而是一场充满智慧和爱的“旅程”。它让我学会了如何与孩子一起成长，如何共同面对挑战，如何在过程中收获喜悦。
评分这本书给我带来的最大改变，是让我从一个“控制型”家长，转变为一个“引导型”家长。我以前总觉得，孩子的世界需要我的“掌控”，才能让他们少走弯路。结果，我越是“控制”，孩子越是“反抗”。这本书让我意识到，真正的“控制”，并非是压制，而是“引导”。引导他们找到自己的方向，引导他们发现自己的潜力，引导他们学会为自己的人生负责。书中强调的“支持性放手”，对我触动很大。它让我明白，放手并非是“撒手不管”，而是“在适当的时候，给予适当的支持”。比如，当孩子想要尝试一件新的事物时，家长可以给予他们必要的资源和信息，但最终的决定权，仍然在孩子手中。这种“放手不放爱”的教育方式，让我看到了孩子身上无限的可能性。它让我明白，育儿的最终目的，是帮助孩子成为一个独立、自信、有担当的人。这本书就像一面镜子，让我看到了自己的教育误区，也给了我改进的方向。我期待着，通过学习书中的智慧，能够帮助我的孩子，成为一个真正意义上的“自我管理者”。
评分看的是3，关于金钱的。理念不错，实操起来还是要看家长。
评分看的是3，关于金钱的。理念不错，实操起来还是要看家长。
评分看的是3，关于金钱的。理念不错，实操起来还是要看家长。
评分给孩子看的，但是完全适用于大人，尤其是那个目标倒退计划，就是我大学的时候最常用的方法
评分内容很少。但是有点睛之处。打三星是因为定价相对内容的确高了。
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