具体描述
《教育漫话》主要内容简介：洛克的这些教育思想对我们的教育实践应当有所启发，不仅可以开阔我们的眼界，使我们对发达国家尤其是英美传统的教育思想有所了解，而且可以让我们进行比较，对我们自己的教育思想和方法进行反思，从中吸取有益的东西。读一读《教育漫话》，至少可以让我们进一步去思考，究竟什么是素质教育？究竟如何才能培养出高素质的人才？从而使我们对子女的教育不再盲目，使我们对子女的教育更加有效。如果能够达到这个目的，那么笔者为了重新翻译《教育漫话》所耗费的时间和精力也就值得了。
《教育漫话》虽然十分通俗易懂，书中既没有艰深难懂的理论，也没有晦涩的学术概念，作者有如在和亲朋好友话家常，语调亲切平和，道理简单明了，十分适合普通读者的需要，但他所讲的东西却非常深刻，极有启发意义。这种深入浅出的东西，只有大师才能写得出来。
作者简介
目录信息
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读后感
2．德育。洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂，因此，在《教育漫话》中，他给予绅士的道德教育以极大的注意。 在洛克看来，德行构成了绅士思想品质的核心：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜爱，...
评分同一本外国教育名著，同一个出版社，同一年；两个译者，两个名字《教育片论》《教育漫话》，太让人费解了！
评分上周五（6月23日）耳边是周围亲戚孩子的高考分数，晚上分数线就出来了，竟然比平常年份高出50、60分，顿时几家不欢乐，几家愁。 从大学毕业到现在，我周围的同事、朋友、亲戚的孩子，眼见着一个个长大，从出生到上幼儿园、小学、中学的，各种年龄段、各种脾气秉性的，配合着...
评分教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...
评分初读这个本书，误以为是古希腊的教育方式，很西方，实则处处细节在我们日常生活中随处可见，以下几点感想。 1／很多我们对待儿童和我们成长的过程中被对待的误区，都在此书中一一被指出。 2／这不仅仅是一本适合对待儿童的教育方式的参考书，以身作则地看，也是一本自问如何...
用户评价
当我翻开这本书，我并没有期待能从中找到什么“秘籍”或是“捷径”，我只是被它的书名所吸引——“教育漫话”。这四个字本身就带着一种轻松的意味，仿佛预示着一段不那么沉重的阅读体验。事实也证明了我的猜测。作者的文字如同涓涓细流，缓缓地渗透进我的心里，没有惊涛骇浪，却有绵绵不绝的滋养。我特别喜欢书中关于“家校合作”的探讨，作者并没有简单地将责任推给某一方，而是从一个更加宏观的视角，分析了家庭和学校在孩子成长过程中所扮演的角色，以及如何才能形成有效的合力。我曾经在处理一些家校沟通的问题时感到非常棘手，这本书为我提供了一些新的思考角度，让我意识到，抱怨和指责无济于事，唯有理解和沟通才能化解矛盾。书中对“学习兴趣”的培养，也给了我很多启发。作者并没有强调强制性的灌输，而是通过描绘一些生动有趣的教学案例，展现了如何激发学生内在的学习动力。我曾经以为，只有枯燥乏味的知识才能被称之为“知识”，但这本书让我看到了知识的另一种可能性，一种充满乐趣和探索的可能。
评分这本书以一种非常“接地气”的方式，讲述了教育中的点点滴滴。我被作者的文字所吸引，它没有华丽的辞藻，却充满了真挚的情感和深刻的洞察。我特别喜欢书中关于“提问的艺术”的讨论，它并不是简单地抛出问题，而是引导学生去思考、去探索、去发现。我曾经在教学中，习惯于直接给出答案，却忽略了提问的重要性。这本书让我意识到，好的提问，比任何答案都更有价值。作者在书中对“榜样”的作用的描绘，也让我深受触动。他并没有强调教师必须是完美的，而是强调教师应该成为学生学习和成长路上的引路人。它让我明白，即使是不完美，也能成为一种力量，一种激励。阅读这本书的过程，就像是在品味一杯陈年的普洱，初尝微涩，回味却甘甜悠长，而且每一次品味，都能发现新的层次。它让我对教育有了更深层次的理解，也更加坚定了自己作为一名教育者的使命感。
评分这本书的出现，仿佛在我教育生涯的某个时刻，点亮了一盏灯。我曾经一度陷入迷茫，不知道该如何平衡严厉与关爱，如何引导学生走向正确的方向。而作者以其独特的视角，为我提供了另一种看待教育的方式。我喜欢书中对“鼓励”的反复强调，它并不是流于表面的赞美，而是深入到对学生每一个微小进步的捕捉和肯定。我曾几何时，对“鼓励”的价值有些低估，总觉得只有严苛的要求才能逼出优秀。读完这本书，我才明白，一个充满鼓励的环境，更能让孩子释放潜能，敢于尝试。书中对“个性化教育”的探讨，也让我受益匪浅。作者并没有提倡“一刀切”的教育模式，而是强调要根据每个学生的特点，因材施教。我曾经在教学中，常常会不自觉地用自己的标准去衡量所有学生，这本书让我意识到，每个孩子都是独一无二的，他们需要的是被理解和被尊重。作者的笔触细腻而富有温度，每一个故事都仿佛发生在昨天，让我感同身受。它让我重新审视了教育的初心，让我更加坚定了对教育的热爱。
评分我一直认为，教育是一项充满挑战的宏大事业，需要极高的专业素养和坚定的意志。然而，这本书却以一种近乎“戏谑”的笔调，将教育中的种种困境描绘得生动有趣，却又深刻入骨。我喜欢作者在书中对“教学相长”的独特解读，他并没有把教师摆在高高在上的位置，而是强调在与学生的互动中，教师自身也在不断学习和成长。我记得书中有一个片段，描述了一位老师如何从一个调皮捣蛋的学生身上，学到了关于坚持和创新的重要一课。这让我眼前一亮，原来教育并非单向的输出，而是一种双向的交流和共鸣。作者的语言风格极具个人特色，时而幽默风趣，时而又饱含深情，让人在欢笑中品味教育的甘苦。我曾几何时，以为教育就是知识的传递，就是成绩的提升，但这本书却让我看到了教育更广阔的维度，它关乎人格的塑造，关乎情感的连接，关乎灵魂的成长。这本书给我最大的启示是，教育者应该拥有一颗平常心，接纳教育过程中的不完美，并在不完美中寻找成长的契机。它让我放下了许多不必要的执念，开始更加关注教育的本质，而非表面的形式。
评分这本书带给我的惊喜，远不止于“轻松”。它以一种旁观者清的姿态，审视着教育的方方面面，却又饱含着深切的关怀。我印象最深刻的是其中关于“惩罚与激励”的讨论，作者并没有给出一个标准答案，而是通过描绘不同情境下的处理方式，引导读者去思考背后的逻辑和情感。我曾经在教育孩子时，常常陷入二选一的困境，要么严厉管教，要么放任自流，总是觉得力不从心。读完这本书，我才明白，真正的教育并非简单的二元对立，而是需要在理解、沟通和引导之间找到微妙的平衡。作者对学生心理的洞察力令人惊叹，他能捕捉到那些最细微的情绪波动，并将之转化为富有感染力的文字。我尤其赞赏书中关于“失败教育”的篇章，它颠覆了我以往对失败的认知，让我开始重新审视那些所谓的“挫折”在成长中的真正价值。这本书就像一位睿智的长者，用他丰富的人生阅历和敏锐的洞察力，为我们指点迷津，却又不直接给出答案，而是鼓励我们自己去探索，去发现。我曾多次在深夜读到忘我，掩卷之时，心中涌动着一股莫名的感动和力量。它不仅是一本书，更像是一位无声的朋友，默默地陪伴着我，启发着我。
评分这本书的阅读体验，就像是在一个充满阳光的午后，悠闲地漫步在花园里，不经意间，就会发现一朵芬芳的小花，一个有趣的场景。作者的笔触轻盈而富有感染力，将教育中的平凡之处，描绘得不平凡。我特别喜欢书中关于“孩子们的想象力”的描绘，作者并没有将之视为是“不切实际”，而是鼓励我们去保护和激发。我曾经一度认为，教育就是要让孩子们回归“现实”，却忽略了想象力在创新和解决问题中的重要作用。这本书让我重新认识到，想象力才是孩子最宝贵的财富。作者在书中对“挫折”的解读，也给了我很大的启发。他并没有将挫折视为失败，而是将其看作是成长的催化剂。它让我明白，每一次的跌倒，都是为了更好地站起来。这本书没有给我明确的答案，却给我带来了无限的思考空间，让我能够从不同的角度审视教育，发现教育中更多的可能性。
评分这本书就像一股清流，在充斥着理论和教条的教育学海洋中，提供了一片轻松愉悦的阅读空间。我常常在繁忙的工作之余，拿起它，不抱任何功利的目的，只是想沉浸在那字里行间流淌的智慧与幽默中。作者的笔触非常细腻，仿佛能洞察到每个教育工作者内心深处的困惑与欣慰。我特别喜欢其中描绘的那些普通而又不平凡的课堂瞬间，它们被赋予了生动的色彩和深刻的意义。读着这些“漫话”，我总是不由自主地联想到自己过去的教学经历，那些曾经让我焦虑不安的时刻，在那位作者的笔下，仿佛都化解成了理解和释然。书中没有高深的理论术语，也没有空洞的说教，更多的是通过一个个鲜活的人物、一个个真实的故事，来传递教育的本质。我曾尝试着将书中的一些片段分享给同事，大家无一不被其真挚的情感和独到的见解所打动。我曾以为教育是一门严谨的科学，需要精确的计算和系统的理论支撑，但这本书却让我意识到，教育更是一门充满艺术的学科，它需要同理心，需要创造力，更需要一颗对生命的热爱之心。每一次翻阅，都会有新的感悟，仿佛书中隐藏着取之不尽的宝藏，等待我去发掘。它不是一本需要“学习”的书，而是一本需要“体会”的书，一本能触及灵魂的书。
评分读完这本书，我最大的感受就是“豁然开朗”。它就像一把钥匙，打开了我对教育新的认知大门。我曾经被许多僵化的教育理念所束缚，认为教育必须是严肃的、刻板的。而作者却用一种更加灵活、更加人性化的方式，展现了教育的可能性。我非常欣赏书中对“规则的制定与执行”的探讨，作者并没有强调绝对的服从，而是引导我们思考规则背后的意义，以及如何让规则更加符合人性。我曾经在执行班级纪律时，总是感到头疼，这本书为我提供了一些新的思路，让我意识到，规则的有效性，最终取决于它是否能被学生理解和接受。作者在书中对“家长的角色”的描述，也让我深受启发。他并没有简单地将家长视为教育的辅助者，而是强调家长在孩子成长过程中不可替代的作用。它让我意识到，教育不是学校单方面的责任，而是家庭、学校和社会共同的使命。这本书让我放下了许多不必要的担忧，开始更加积极地去探索教育的新模式。
评分这本书就像是为我量身定做的“心灵鸡汤”，却又比寻常的鸡汤更加有深度和智慧。作者以其独特的视角，将教育中的复杂问题，化繁为简，用通俗易懂的语言，娓娓道来。我特别喜欢书中关于“倾听”的论述，它并不是简单的听到，而是用心去感受，去理解。我曾经在与学生沟通时，常常急于表达自己的观点，却忽略了倾听对方的心声。这本书让我意识到，真正的沟通，始于倾听。作者在书中对“坚持”的描绘，也让我深受鼓舞。他并没有强调所谓的“完美主义”，而是鼓励我们要在艰难困苦中，保持对教育的热情和初心。它让我明白，即使前路漫漫，也要坚定前行。这本书给我的不仅仅是知识，更是一种情感的共鸣，一种精神的慰藉。它让我不再感到孤单，而是觉得，有无数的教育者，和我一样，在默默地付出，在不懈地追求。它让我重新找回了作为一名教育者的初心，也更加坚定了前行的方向。
评分这本书的魅力在于它的“无招胜有招”。作者并没有直接传授什么教学方法，而是通过一个个生活化的场景，一个个真实的人物，展现了教育的真谛。我特别喜欢书中关于“沟通”的论述，它并不是简单的言语交流，而是包含着情感的传递、理解的建立以及信任的培养。我曾经在与学生沟通时，常常感到力不从心，总觉得自己的话没有被真正听进去。这本书让我意识到，有效的沟通需要耐心、需要技巧，更需要一颗真诚的心。作者对“犯错”的态度，也让我耳目一新。他并没有将犯错视为洪水猛兽，而是将其看作是学习和成长的机会。我曾经对学生的错误感到非常焦虑，总是急于纠正。这本书让我明白，宽容和引导比指责和惩罚更能帮助学生认识错误，改正错误。阅读这本书的过程，就像是在与一位经验丰富的老友聊天，他娓娓道来，却句句珠玑，总能触动我内心深处最柔软的地方。它让我放下了许多不必要的包袱，开始更加享受教育这个过程。
评分教儿子用得上
评分有些想法有点抵触
评分跳着读的 很有意思
评分严格的西方家庭教育。
评分有些想法有点抵触
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