《教育学》(新编本)原是根据教育部1978年文科教材编选计划编写的，即华中师大等五院校合编的教育学。自1980年出版以来，经多次印刷并修订再版，累计发行二百余万册，起过一定的积极作用。但随着形势的发展，内容已显得陈旧。国家教委文科教材办责成我们重新修改，并纳入1985-1990年新的编选计划。
具体描述
读后感
二王编著《教育学》375页：思想认识是行为的先导，我们必须注意用马克思主义的基本理论和社会主义的道德规范武装学生，才能真正提高学生的社会主义思想觉悟、树立远大的理想和培育高尚的品德。如果学生对社会主义毫无所知或一知半解，怎能形成社会主义的品德？ 读到这里我只...
评分 评分在教育学的著作中，如果不是出于研究的目的来读，而是以学习和了解的角度出发来选一本教育学的话，我想这一本是最为适合的。。。通过这本教育学，我们可以从一个大致的范围内了解教育学以及一些关于教育学的内容、事件等。。。
评分首先声明，虽然这本书是我们专业方向的指定书目，然而实际操作过程中，胡老师（教育学讲师）有意识地淡化了大片大片的理论呻吟，而是以言传身教的形式灌输给大家不一样的知识。 学了一学期的教育学，对于教与学，师与生之间的关系也有了一定程度的认知。教学是教师和学生双...
评分关于《教育学》，有很多版本，也可以名为《教育学原理》，最近看的是王道俊和郭文安编写的。全书大概580千字，共400页左右，包含了进15个章节。 1、字数非常多。从开头到结尾都是密密麻麻的字，基本上没有图片。直观上看也是很厚的一本，其实很多不必要的话。写书的人一看就必...
用户评价
1. 方法论之体现，条例式列举，适合在职教师随时检索及准备从事教育行业之人做好知识储备。 2. 马列主义之灌输，大量引用《马恩全集》、《毛泽东选集》，政治意识过强。 3. 提出的诸多论断不痛不痒，读完只觉取彼此之精华，去彼此之糟粕，还是辩证思维痕迹过重。 4. 编书的材料有很多武汉元素，课后思考题倒是亮点所在。
评分虽说是一个时代的代表作，但那是是一个意识形态垄断一切的时代，已经不符合当下这个多元化、信息化时代了，研究教育史可以，但已经不具备普适性了。
评分让人没有看的动力
评分重读专业书，发现这门学科还是太过时，苍老，古板。
评分温故而知新
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