具体描述
本书是一本关于英国中世纪晚期教育思想的通俗读物。它是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外，其他主张，如对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的策视以及好些具体教育工作的见解，时至今日，还是可以发人深省的。
本书是十七世纪著名的英国资产阶级哲学家、政治思想家和教育家约翰·洛克所著。除了他所处时代和阶级的局限，他的教育思想主流是进步的、深刻的。作者从健康教育、早期教育、德育问题到智育问题都详尽地加以论述，提出了很好的主张，并在具体操作指导方面提出了良好的建议。全书写得深入浅出，生动感人，3百年前的论述，至今对人们还很有启发。
作者简介
目录信息
读后感
教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...
评分 评分同一本外国教育名著，同一个出版社，同一年；两个译者，两个名字《教育片论》《教育漫话》，太让人费解了！
评分同一本外国教育名著，同一个出版社，同一年；两个译者，两个名字《教育片论》《教育漫话》，太让人费解了！
评分教育漫话——德育 写在前面。 写在前面。 洛克的奖惩原则 对儿童进行管教，要从两个主体进行阐述：父母与儿童。父母对儿童管教的原则归根结底只有一个： 奖惩的另一种说法奖惩结合。具体到操作层面就是：在孩童年龄小的...
用户评价
有很认同的 比如不能逼迫孩子去读书 把读书当做不得不做的任务 语文学习不能单倚靠文法等 还有一种开眼界的认识 原来以前英国人养小孩喂食的东西这么多条条框框……
评分洛克，是在一个浑噩的时代，把教育的经验提出来了。这些经验虽然没有理论化，而且在我们现代人看来大多只是“常识”；但在当时的时代里，以漫谈的形式探讨饮食、运动、名誉、规则、虚荣心、羞耻心、好奇心等相关的教育理念，把教育变成一件“有迹可循”的事业，让千千万万的家庭和学校知道该怎么做，这就是最伟大的时代意义。 但是中文的译本里，往往刻意强调洛克的政治立场(代表新兴资产阶级)，动辄就把洛克“对工人阶级的忽视”直接等价于洛克“反人民”，也是让人哭笑不得。所以一星扣给出版社吧
评分健康之精神寓于健康之体魄，书中论身体保健方面今日看来有待商榷，但目的却是为了当时育人的需要简单的说就是有进取心皮糙肉厚的绅士，论精神方面，德行，智慧，礼节，知识。德行是一切的基础，智慧是顺从理性，礼节用处最大，洒扫应对，显示修养，知识，半是通识教育，不为学问只为作为一名绅士的实用知识……教育应该是如何引导欲望使其顺从理性的一个过程，起点跟柏拉图相悖……ps：所有的大家的晚年的著作往往是写教育的，挺有意思，康德论教育算是他的第四批判，洛克这个算是他的政治宣言……
评分: G400-095.61/3142-1
评分论英国绅士的唠叨性。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有