躁动的百年

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出版者:山东教育出版社
作者:陆有铨
出品人:
页数:932
译者:
出版时间:1997-10-01
价格:36.10
装帧:精装
isbn号码:9787532826025
丛书系列:
图书标签:
  • 教育学
  • 教育
  • 教育史
  • 陆有铨
  • 躁动的百年
  • 教育理论
  • 教育学,教育
  • 历史
  • 社会
  • 思想
  • 变革
  • 时代
  • 精神
  • 动荡
  • 文化
  • 反思
  • 记忆
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具体描述

《躁动的百年》是一部充满张力的时代画卷,以宏大的叙事视角,深入剖析了近一个世纪以来,社会变革、思想激荡以及个体命运的交织与碰撞。本书并非孤立地聚焦于某一个事件或某一个群体,而是通过多条线索的穿插,勾勒出一个时代由静止到躁动,再到重塑的完整轨迹。 故事的开端,我们可以看到一个相对稳定的社会结构,人们遵循着既定的规则,生活节奏平缓。然而,潜藏的暗流早已涌动。作者以细腻的笔触,描绘了隐藏在日常生活表象下的社会矛盾,以及一些先驱者对现有秩序的质疑与探索。这些早期的“躁动”或许微弱,却如同一粒粒播撒的种子,预示着一场更为深刻的变革。 随着历史的车轮滚滚向前,新的思潮如春潮般涌来。本书着力展现了不同思想流派的交锋,以及它们如何影响社会精英和普通民众的认知。从启蒙的火花,到革命的呐喊,再到建设的探索,每一个阶段都充满了复杂的情感和激烈的辩论。作者没有回避历史的复杂性,而是力求呈现不同观点的合理性与局限性,让读者在阅读中自行思考和判断。 在描绘宏大历史背景的同时,《躁动的百年》也赋予了笔下人物鲜活的生命力。他们是时代的弄潮儿,也是时代的牺牲品。无论是投身于救国救民事业的革命者,还是在变革中寻求生存与发展的普通人,抑或是那些在思想漩涡中迷茫徘徊的知识分子,他们的故事都饱含着人性的光辉与挣扎。通过对这些人物内心世界的深刻挖掘,本书展现了在巨变的时代背景下,个体情感、道德困境以及对未来的期盼与失落。 本书在叙事上,力求做到详略得当,重点突出。作者善于运用对比和映衬的手法,将不同时代的社会风貌、人物性格以及思想观念进行鲜明对比,从而凸显出时代的变迁和人物的成长或沉沦。同时,书中穿插了大量具有时代特征的细节描写,例如当时的社会风尚、生活习惯、语言表达等,这些细节的注入,极大地增强了故事的真实感和感染力,让读者仿佛置身于那个久远却又鲜活的年代。 “躁动”并非一蹴而就,也非一帆风顺。书中详细描绘了变革过程中所经历的曲折、反复与阵痛。从改革的尝试到阻力的出现,从理想的憧憬到现实的困境,每一个环节都充满了挑战。作者以一种冷静而客观的视角,审视了这些挑战,并探讨了它们对社会发展和个体命运所产生的深远影响。 《躁动的百年》更进一步,深入探讨了“躁动”背后的文化基因和精神内核。它审视了民族的性格特质,探讨了文化传统在面对外来思潮时的融合与冲突。这种对深层文化动力的挖掘,使得本书的视野更为开阔,也更具启发性。它不仅仅是对历史事件的记录,更是对一个民族在长久而深刻的变革时期,如何寻找自我、定义自我,并最终走向新生的探索。 本书也关注了社会结构的变化,以及这些变化如何影响普通人的生活。土地改革、工业化进程、城市化发展,每一个社会经济层面的变动,都牵动着无数家庭的命运。作者通过对这些变动的细致描绘,展现了社会转型期的普遍困境与机遇,以及人们在其中所展现出的适应力、创造力和顽强的生命意志。 《躁动的百年》是一部关于选择与代价的书。在那个动荡的年代,每一个选择都可能意味着人生的岔路口。人们的选择,或是为了理想,或是为了生存,或是为了信仰,而每一个选择背后,都伴随着相应的代价。作者以一种悲悯的笔触,记录了这些选择与代价,让读者在回溯历史的同时,也能体悟到生命本身的厚重与复杂。 总而言之,《躁动的百年》是一部思想深刻、叙事宏大、人物鲜活的时代史诗。它以其独特的视角和细腻的笔触,带领读者穿越一个世纪的波澜壮阔,去理解社会变革的逻辑,去感受时代赋予个体的印记,去思考人类在历史长河中永恒的追寻与奋斗。本书不仅是一部历史读物,更是一次深刻的心灵体验,它将引发读者对过去的回顾,对现在的审视,以及对未来的无限遐想。

作者简介

目录信息

目 录
前 言
第一章 西方教育思潮(上)
第一节 进步主义教育
一、思想基础
二、进步主义教育的基本主张
第二节 改造主义教育
一、改造主义的产生和发展
二、思想基础
三、改造主义教育的基本主张
第三节 要素主义教育
一、要素主义的产生和发展
二、思想基础
三、要素主义教育的基本主张
第四节 永恒主义教育
一、永恒主义的产生
二、思想基础
三、永恒主义教育的基本主张
第二章 西方教育思潮(下)
第一节 分析教育哲学
一、分析哲学和分析教育哲学
二、分析教育哲学的发展
三、对几个教育概念的分析
第一节 存在主义教育
一、从存在主义哲学到存在主义教育
二、存在主义哲学的主要论题
三、存在主义教育的基本主张
第三节 后现代主义教育
一、后现代主义的产生和发展
二、后现代主义的思想特征
三、后现代主义的基本教育主张
第三章 世界裂变中的教育改革
第一节 民主主义的教育改革
一、社会背景
二、理论基础:杜威的观点
三、教育的改革和实践
第二节 共产主义的教育改革
一、十月革命前俄国教育民主化的斗争
二、列宁论共产主义教育
三、1917―1931年的教育改革
四、1931―1941年对改革的调整、巩固
第三节 法西斯主义的教育改革
一、30年代以前德国和日本的教育
二、法西斯主义教育的基本特征
第四章 对峙双峰的教育改革
第一节 第二次世界大战以后世界的新局面
一、国际政治的新格局
二、新技术革命
三、教育面临的挑战
第二节 美国的教育改革
一、50年代对于教育的批评
二、种种改革的建议
三、《1958年国防教育法》
四、学科结构运动
五、新行为主义与程序教学
第三节 苏联的教育改革
一、50年代的苏联教育
二、1958年的教育改革
三、60年代的教育改革
第五章 多极世界中的教育改革
第一节 多极世界的形成及70年代的教育
一、世界政治经济多极格局的形成
二、美国70年代的教育
三、苏联70年代的教育
四、第三世界国家60、70年代的教育
第二节 在危机中学会生存和发展
一、繁荣中的危机
二、《学会生存》的建议
第三节 80年代重点各异的教育改革
一、教育优异:美国80年代的教育改革
二、普通教育与职业教育的接近:苏联80年代的教育改革
三、重视个性:日本的第三次教育改革
四、重点转移:80年代发展中国家的教育调整
第六章 教育的终身化
第一节 终身教育思想的渊源
一、古代终身教育的实践及思想
二、近代成人教育的实践
第二节 20世纪的成人教育
一、第二次世界大战结束以前的成人教育
二、战后至70年代的成人教育
三、70年代以后的成人教育
四、20世纪成人教育发展的几个特点
第三节 20世纪中国的成人教育
一、中华人民共和国成立以前的成人教育
二、中华人民共和国的成人教育
第四节 终身教育的理论、实践和未来
一、保罗・朗格朗的终身教育思想
二、终身教育理论的确认和推广
三、终身教育的实践
四、终身教育的未来:打开21世纪光明之门的钥匙
第七章 马克思主义与中国教育(上)
第一节 从学习西方文明到接受马克思主义
一、从“西化”到“现代化”
二、新文化运动
三、马克思主义思想在中国的传播
第二节 中国早期马克思主义教育思想和实践
一、中国早期马克思主义者的教育观
二、马克思主义教育理论家杨贤江的教育思想
三、中国早期共产主义者的教育实践
第三节 马克思主义教育理论在革命根据地的实践
一、土地革命时期苏区的教育(1927-1937)
二、抗日战争时期根据地的教育(1937-1945)
三、解放区的教育(1945-1949)
第八章 马克思主义与中国教育(下)
第一节 毛泽东教育思想
一、教育与政治、经济的关系
二、教育与生产劳动相结合
三、教育着重为工农服务
四、坚持多种形式办学的方针
五、加强共产党对教育工作的领导
第二节 社会主义教育的探索
一、改造旧教育,创建社会主义新教育
二、探索社会主义教育发展道路
三、“文化大革命”对社会主义教育事业的破坏
第三节 创建中国特色的社会主义教育
一、邓小平的有中国特色的社会主义教育思想
二、创建有中国特色的社会主义教育体制
三、学校教育的改革
结束语:20世纪教育发展的历程给我们的启示
参考书目
后 记
· · · · · · (收起)

读后感

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窗外的雨还是那样不紧不慢地下着,一片朦胧,遮蔽了这个世界本有的颜色。天空的小鸟,树林里的小松鼠还有路边溜狗的老太太,这时都各自回家了吧,也许真躺在温暖的窝里,卿卿我我,听这雨声沥沥。阳光还是没有照到门前那棵粉色的樱花树。 懒懒地伸腰, 拉开尘封已久的抽屉,...

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窗外的雨还是那样不紧不慢地下着,一片朦胧,遮蔽了这个世界本有的颜色。天空的小鸟,树林里的小松鼠还有路边溜狗的老太太,这时都各自回家了吧,也许真躺在温暖的窝里,卿卿我我,听这雨声沥沥。阳光还是没有照到门前那棵粉色的樱花树。 懒懒地伸腰, 拉开尘封已久的抽屉,...

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窗外的雨还是那样不紧不慢地下着,一片朦胧,遮蔽了这个世界本有的颜色。天空的小鸟,树林里的小松鼠还有路边溜狗的老太太,这时都各自回家了吧,也许真躺在温暖的窝里,卿卿我我,听这雨声沥沥。阳光还是没有照到门前那棵粉色的樱花树。 懒懒地伸腰, 拉开尘封已久的抽屉,...

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窗外的雨还是那样不紧不慢地下着,一片朦胧,遮蔽了这个世界本有的颜色。天空的小鸟,树林里的小松鼠还有路边溜狗的老太太,这时都各自回家了吧,也许真躺在温暖的窝里,卿卿我我,听这雨声沥沥。阳光还是没有照到门前那棵粉色的樱花树。 懒懒地伸腰, 拉开尘封已久的抽屉,...

用户评价

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《躁动的百年》,这本书的名字本身就带着一种不言而喻的张力,仿佛一幅被岁月染得斑驳陆离却又暗流涌动的画卷。翻开它,你不会被华丽的辞藻或惊心动魄的情节瞬间抓住,它的力量是一种缓缓渗透,一种潜移默化。作者如同一个沉静的观察者,用一种近乎虔诚的态度,描绘着一个时代——一个充满变革、阵痛与希望交织的百年。我常常在深夜阅读,感受着字里行间那些普通人的喜怒哀乐,他们的挣扎、他们的奋斗、他们的爱与失去,汇聚成了这“躁动”洪流中的点点浪花。书中没有伟岸的英雄,更多的是在历史的洪流中随波逐流,却又努力抓住命运之绳的普通人。他们的命运,有时如同一叶扁舟,在大海上漂泊,不知归处;有时又如同一颗顽强的种子,在贫瘠的土地上,拼尽全力汲取养分,只为迎来那短暂却宝贵的春天。作者的叙事方式,并非大刀阔斧的开凿,而是精雕细琢,每一笔都饱含深意,每一个场景都仿佛真实发生在眼前。我常常会停下阅读,想象着书中人物的表情,感受着他们内心的波澜。这种沉浸感,是许多浮于表面的作品难以给予的。它让我思考,在这百年间的潮起潮落中,究竟是什么塑造了我们,又是什么让我们即便身处逆境,也能生出那份不屈的勇气?这本书,更像是一面镜子,照见的是历史的容颜,也是我们内心的深处。那些被时光掩埋的细节,被作者以一种近乎温柔的方式拾起,重新呈现在我们面前,让我们得以窥见那段“躁动”岁月里,最真实、最动人的脉络。它提醒我,历史并非冰冷的数字和事件,而是由无数鲜活的生命、细腻的情感、以及跌宕起伏的命运所构成。

评分

《躁动的百年》这本书,对我而言,不仅仅是一部关于历史的作品,更像是一部关于人性的史诗。作者以一种近乎百科全书式的广度和深度,展现了百年间社会的变迁。但与许多历史著作不同的是,这本书将目光聚焦在了普通人的身上。我看到了在历史的洪流中,那些渺小的个体是如何被时代所塑造,又如何在困境中坚守自我。书中对不同阶层、不同职业的人物都有着细致的刻画,无论是城市的富商巨贾,还是乡村的普通农夫,他们的命运都与那个“躁动”的时代紧密相连。我尤其被书中那些关于亲情、友情和爱情的描写所打动。在动荡不安的年代,这些情感成为了人们最坚实的依靠,也成为了支撑他们继续前行的力量。作者的叙事风格非常成熟,他能够将宏大的历史背景与细腻的人物情感巧妙地融合在一起。我常常在阅读时,会感到一种强烈的共情,仿佛自己也成为了那个时代的一员,与书中的人物一同经历着他们的喜怒哀乐。这本书让我深刻地认识到,历史的进程,是由无数个鲜活的生命所谱写的,每一个生命都有其独特的价值,也都在以自己的方式,为这个世界留下印记。

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初读《躁动的百年》,我以为这会是一部沉闷的历史教科书,但很快,我就被它所展现出的生命力所吸引。作者并非用枯燥的史料堆砌,而是用一种近乎散文的笔调,描绘了一个世纪的变迁。我看到了时代的巨轮滚滚向前,碾过旧的痕迹,也带来新的生机。书中对社会变革的描写,不是宏大的理论阐述,而是通过一个个鲜活的人物故事,展现了变革对个体命运的影响。我看到了知识分子的迷茫与探索,看到了工人们的辛勤劳作与抗争,看到了普通家庭在时代浪潮中的挣扎与坚守。这些人物,就像是我们身边的人,他们的喜怒哀乐,他们的梦想与失落,都与我们有着千丝万缕的联系。我尤其喜欢书中对一些细节的描绘,比如在动荡年代里,人们如何用一碗热汤、一首老歌来慰藉疲惫的心灵。这些细节,虽然微小,却充满了人性的温暖,也展现了那个时代人们的生存智慧。作者的叙事逻辑非常清晰,他能够将复杂的历史事件,用一种通俗易懂的方式呈现出来。阅读这本书,我感到自己仿佛置身于历史的长河中,亲眼目睹着一切的发生。它让我对那个“躁动”的百年有了更深刻的理解,也让我对历史有了新的认识。

评分

《躁动的百年》这本书,带给我的震撼,并非来自情节的跌宕起伏,而是来自一种深深的时代共鸣。作者以一种极其敏锐的洞察力,捕捉到了百年间社会发展的脉搏,并将之呈现在读者面前。我看到了技术的革新如何改变了人们的生活方式,新的思想观念如何冲击着传统的社会秩序。但更重要的是,我看到了在这些巨大的变革中,普通人的命运是如何被影响,又如何选择去适应和反抗。书中对于人物内心世界的刻画,非常到位。他们会迷茫,会痛苦,会纠结,但同时,他们也拥有着对生活的热爱和对未来的憧憬。我记得书中描绘的一个场景,是在一个新旧交替的城市里,古老的建筑与现代的高楼并存,人们的穿着打扮也混杂着传统与时尚。这种具象化的描写,让我清晰地感受到那个时代的复杂性与多元性。作者的叙事语言,有一种质朴而又富有感染力的力量。他不会刻意去煽情,但字里行间流露出的情感,却能够轻易地触动人心。阅读这本书,我常常会停下来,思考着历史的走向,以及我们在这个过程中的位置。它让我更加理解了“躁动”二字所蕴含的,是一种不断变化、不断探索的生命力。

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《躁动的百年》这本书,让我体验到了一种前所未有的沉浸式阅读。作者仿佛是一个时间旅行者,将我们带回到了那个风云变幻的百年。但他并非以一个旁观者的视角,而是以一种极其贴近的方式,让我们仿佛亲身经历了那个时代的一切。书中对于社会变迁的描写,不是冷冰冰的事件罗列,而是通过一个个生动的人物故事来展现。我看到了工业化浪潮如何改变了乡村的景象,传统的手工艺如何在机器的轰鸣声中逐渐凋零。我也看到了新的思想如何冲击着旧的观念,知识分子们如何在思想的碰撞中寻找出路。这些变化,都体现在了书中人物的命运起伏之中。有人因为抓住了时代的机遇而飞黄腾达,有人则因为跟不上时代的步伐而黯然神伤。但更让我感动的是,即使在最艰难的时刻,人们也从未放弃对美好生活的向往。他们用自己的方式,在时代的夹缝中寻找生存的空间,追求内心的平静与尊严。书中的语言风格非常独特,它既有史诗般的宏大叙事,又不乏细腻的个人情感描写。作者在叙述宏大历史事件的同时,总能捕捉到那些最微小的细节,比如一个眼神,一句叹息,一个不经意的动作,这些细节往往最能触动人心,也最能体现出那个时代的复杂性。阅读这本书,我仿佛置身于一个巨大的织布机前,看着五彩斑斓的丝线,被一点点地编织成一幅精美的画卷。这幅画卷,既有时代的色彩,也有人物的温度,更有历史的深度。

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读《躁动的百年》,给我最大的感受,是一种历史的厚重感,但这种厚重感并非压迫,而是化为一种深深的共情。我似乎能听到远处传来模糊的呐喊,看到硝烟弥漫的远方,也能感受到微风吹过田野,带来泥土的芬芳。作者的笔触极其细腻,他没有选择宏大的叙事,而是将目光投向了每一个普通人的生活轨迹。那些在时代洪流中被裹挟、被推搡、被遗忘的面孔,在他的笔下重新鲜活起来。我记得书中描绘的一个小镇,在战争的阴影下,人们如何在恐惧与希望之间摇摆。孩子们依旧在巷子里追逐嬉戏,但他们的笑声中似乎总带着一丝不易察觉的忧虑。老人们坐在门口,眼神深邃,仿佛在回望那个更早的年代,又在担忧着即将到来的未知。这种细节的描绘,让我觉得那些人物不再是书本上的符号,而是我身边的邻居,我能触摸到他们的体温,感受到他们的呼吸。书中的情感是复杂的,有对未来的憧憬,也有对过去的眷恋;有对亲人的依恋,也有对命运的抗争。作者巧妙地将这些情感编织在一起,形成了一幅幅生动而感人的画面。我尤其喜欢书中对一些日常生活的描写,比如一家人围坐在一起吃饭的场景,虽然食物可能并不丰盛,但餐桌上传递的亲情,却足以温暖整个寒冬。这些看似微不足道的瞬间,却构成了生命中最坚实的支撑。在“躁动”的年代,正是这些微小的温暖,支撑着人们度过了一个又一个艰难的时刻。这本书让我更加理解了“历史”二字背后所蕴含的,是无数个鲜活个体生命的累积,是他们共同谱写的一曲悲壮而又充满生命力的歌。

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从《躁动的百年》这本书的名字,我便能感受到一种历史的厚重与时代的张力。而当我真正翻开它,便如同走进了一个时间的长廊,看到一个世纪的变迁与无数个生命的轨迹。作者以一种极为沉静而又充满洞察力的笔触,描绘了从旧时代的末期到新时代的开启,这百年间的风云变幻。书中没有刻意营造的戏剧性冲突,但每一个人物的故事,都蕴含着深刻的历史意义。我看到了技术革命如何改变了社会结构,新的思想如何冲击着传统的价值观。更重要的是,我看到了在这些巨大的变革面前,普通人的生活是如何被影响,他们是如何去适应,去抗争,去寻找自己的出路。我喜欢书中对一些细节的描写,比如在艰难时期,人们如何用简陋的工具创造生活,又如何用微薄的收入维系家庭。这些看似平凡的场景,却蕴含着强大的生命力,也展现了那个时代人们的坚韧与智慧。作者的叙事,没有生硬的说教,而是通过一个个真实的人物命运,引导读者去思考历史的走向,以及我们作为个体,在历史长河中扮演的角色。它让我更加理解了“躁动”二字所代表的,是一种充满活力、不断向前、同时也伴随着阵痛的变革过程。

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《躁动的百年》这本书,让我最深刻的体会是,历史的进程,最终是由无数个普通人的命运所组成的。作者没有去歌颂那些伟大的领袖或开创性的事件,而是将镜头对准了那些被历史洪流推搡着前进的普通人。我看到了在战争年代,一个家庭为了生存而付出的巨大努力;我看到了在社会变革时期,人们如何适应新的生活方式,又如何维系着传统的家庭观念。这些描写,让我觉得无比真实,也无比动人。书中的人物,没有光环,没有超能力,他们只是拥有着普通人的情感、欲望和挣扎。但正是这些普通人的存在,让那个“躁动”的百年,显得如此生动和立体。我记得书中描绘的一个场景,是在一个战乱后的集市上,人们在废墟中寻找着可以维持生计的物品,他们的脸上没有绝望,只有一种劫后余生的平静,以及对未来的淡淡忧虑。这种场景的描绘,展现了人类在极端困境中的韧性,也展现了生命力的顽强。作者的语言风格,有一种朴实而又充满力量的美感。他不会用华丽的词藻去堆砌,而是用最简洁、最真挚的语言,去触动读者内心最柔软的部分。阅读这本书,我常常会陷入沉思,思考着在历史的长河中,我们个体扮演着怎样的角色,我们的选择又会对未来产生怎样的影响。它让我明白,即便是最微小的个体,也拥有着塑造历史的力量。

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我一直认为,好的历史作品,不仅仅是记录过去,更是能够引发我们对当下和未来的思考。《躁动的百年》恰恰做到了这一点。这本书并没有回避历史的残酷与沉重,但它也绝非一部悲观的作品。相反,它在字里行间透露出一种顽强的生命力,一种对未来的希望。作者用一种极为克制而又饱含深情的笔触,描绘了百年间的社会变迁。我看到传统社会的瓦解,新生的力量在艰难中成长。我看到人们在动荡中寻找方向,在迷茫中坚持信念。书中有很多关于人物命运的描写,那些普通人的挣扎与奋斗,让我深感共鸣。他们或许没有改变历史的伟力,但他们用自己的方式,书写了属于自己的历史。他们的喜怒哀乐,他们的爱恨情仇,汇聚成了这个“躁动”时代最真实的注脚。作者的叙事方式非常娴熟,他能够将宏大的历史背景与个体命运巧妙地结合起来。我常常在阅读的过程中,感到一种强烈的代入感,仿佛自己也成为了那个时代的一份子,与书中的人物一同经历着悲欢离合。这本书让我认识到,历史并非线性前进,而是充满了曲折与反复。但即便如此,人类文明的进程,依然是在不断向前迈进的。这种对历史的辩证理解,让我对未来充满了信心。它提醒我,每一个时代都有其独特的挑战,但同时,也都有着孕育希望的可能。

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初翻《躁动的百年》,我便被其书名所吸引,仿佛能从中嗅到历史的烟尘与变革的气息。然而,真正让我沉浸其中的,是作者以一种极为温和却又深刻的笔触,描绘了从旧时代走向新时代的百年历程。这本书并非是冰冷的历史数据堆砌,而是通过一个个生动的人物故事,将那个“躁动”的时代呈现在我们眼前。我看到了父辈祖辈们在时代浪潮中的挣扎与奋斗,他们的汗水与泪水,他们的欢笑与悲伤,都化为了历史前进的车轮上不可或缺的组成部分。作者擅长捕捉那些生活中的细微之处,比如一家人围坐吃饭的场景,又或是街头巷尾的嘈杂声响,这些日常的描绘,却蕴含着时代的变迁与人性的光辉。我常常在阅读时,感到一种强烈的代入感,仿佛自己也身处其中,与书中人物一同经历着那些喜怒哀乐。书中对社会思潮的演变,以及人们思想的碰撞,也有着细致入微的描绘。我看到了新旧观念的激烈交锋,也看到了人们在迷茫中寻找方向的艰难。这种对历史进程中复杂性的展现,让我对那个“躁动”的百年有了更深层次的理解。它让我明白,历史不是直线前进的,而是充满了迂回与反复,但正是这些曲折,才使得生命更加丰富和动人。

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华东师范大学教授陆有铨著作,对于了解20世界世界教育史大有裨益……

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