被壓迫者的教育學 在線電子書 圖書標籤: 教育 批判教育學 教育學 學習 比較教育論叢 比較 個人與社會 煙酒生教材
發表於2024-09-28
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【2017第21本書】各種他人序言加起來九十頁,作為提齣批判性教育的學者想必在當時有些翻開曆史篇章的意味,但今日讀來不免覺得太過簡單,也難說在論證上有太多啓人心智的亮點。不否認大師的曆史地位,隻是作為接受社科訓練的普通讀者很難讀齣新意。
評分不同角度、文化背景下看教育
評分學校隻能藉到這本,淡淡的憂傷。需藉原著
評分解讀,因作者去那上過學
評分我隻是覺得廢話太多瞭。
弗萊雷是當代巴西教育傢。他在拉丁美洲國傢(巴西、智利、尼加拉瓜等)和非洲國傢(幾內亞比紹、聖多美、坦桑尼亞等)開展瞭富有創意的教育實踐研究,提齣瞭頗具發展中國傢特色的教育理論。他在發達國傢(美國、瑞士、澳大利亞、意大利等)進行演講、從事研究,引起瞭廣泛的關注和爭論,這也促使他不斷完善其教育理論。弗萊雷的教育思想不僅對發展中國傢的教育發展産生瞭巨大影響,而且對發達國傢的教育也有較大的影響……
“对话意识”一直是个令我非常困扰的主题。 所以,在看弗莱雷这本书的时候,我吸收到部分也主要是他从教育/政治视角对这个主题的一些诠释。从这个主题切入,对书中四个章节的内容概括如下: 第一章 陈述压迫者与被压迫者的境遇&人们对自由的恐惧 第二章 对话意识的重要性 ...
評分2011-5-21读毕《被压迫者教育学》(顾建新 / 华东师范大学出版社 / 2001-11-01 )、《被压迫者的教育学——弗莱雷解放教育理论与实践》(黄志成 / 人民教育出版社/ 2003) 第一本是弗莱雷的理论,第二本是研究作品。前两年就开始看了,没有看完就放下了。这次由于丢失资料的原...
評分 評分弗莱雷1970年完成的这本书,虽然说书名和教育相关,但实际是一本启发被压迫者和压迫者思想觉醒的书,全书受到了社会主义和毛泽东思想的很大影响。 弗莱雷说,“我执着于理想。我的行动也是为了实现理想——建立一种没有压迫、没有歧视、没有种族主义、没有大男子主义的社会,建...
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