具体描述
我国的教育理论研究取得了长足的发展，不少出版社陆续出版了一批各具特色的教育理论著作，初步形成了“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。为进一步推进我国教育理论研究，繁荣教育理论著述，促进教育事业的健康发展，并为此提供一些切实可行的理论依据，江苏教育出版社决定出版一套以爬梳整理、分析研究当代教育新理论为主题的《当代教育新理论丛书》，这是一件十分令人欣慰和鼓舞的事。
这套丛书以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，以“新”为基本出发点，以教育新学科、新论点为主要内容，力求反映当前世界教育理论的研究方向，有益于我们开阔视野，启迪思路，对我国当前教育改革和发展的一些亟待解决的问题也有所思考和回答。各本著述力求相对成熟，自成体系。
我们编纂这套丛书，希望能反映目前国内外教育理论方面的最新研究成果，并能联系我国教育改革的实际，体现中国特色。我们还希望这套丛书既能体现严谨学风，具有较高的学术性，又有生动、活泼的文风，具有较强的可读性。这些愿望是否变成现实，待这套丛书陆续出版后，敬请专家和广大读者加以评说。
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用户评价
《德育新论》这本书，对我而言，是一次意义非凡的思想洗礼。我曾几何时，对德育的理解，停留在一些表面的道德准则上，认为只要孩子们遵守规则，便是德育的成功。然而，这本书的阅读，彻底颠覆了我的固有认知。作者以一种宏大的视野，将德育置于人类文明和社会发展的宏观背景下进行审视，并对新时代德育的内涵和外延进行了深刻的拓展。我尤其欣赏书中关于“责任感”和“社会公德”的论述，这让我意识到，德育的最终目标，是培养个体成为有担当、有社会责任感的公民。书中提供的案例分析，都充满了智慧的光芒，让我看到了德育在塑造人格、引领社会方面的巨大潜力。这本书不仅是理论的升华，更是实践的指南，为我在教育领域带来了前所未有的启发和动力。
评分《德育新论》这本书，在我看来，是一部真正站在时代前沿的教育著作。它不仅仅是在讨论“教什么”的问题，更是深入探讨了“如何教”以及“为何要这样教”的根本性问题。我一直认为，德育是教育的灵魂，是塑造一个人的根本。然而，在快速变化的现代社会，如何让德育真正落地，如何让它发挥应有的作用，确实是一个巨大的挑战。这本书的出现，无疑为我们指明了一个新的方向。作者在书中对“核心素养”与“德育目标”之间的关系进行了深入的探讨，这让我耳目一新。他强调，德育不应仅仅是知识的传授，更是一种能力的培养，一种价值观的塑造。我尤其欣赏书中关于“家校社协同育人”的论述，这是一种非常切实的思考，它认识到德育的复杂性和系统性，需要多方力量的共同作用。阅读过程中，我经常会停下来，思考书中的观点与我自身经验的契合之处，以及如何将这些先进的理念运用到实际的教育工作中。这本书就像是一剂强心针，让我对德育的未来充满了信心，也给了我实践的勇气和方向。
评分对于《德育新论》这本书，我只能用“惊喜连连”来形容我的阅读体验。我之前对于德育方面的书籍，总觉得要么过于宏大叙事，要么过于琐碎细节，很难找到一本能够兼顾理论深度和实践指导的书籍。而《德育新论》恰恰满足了我的这一期望。作者的笔触细腻而富有力量，他能够将复杂的教育理论，用通俗易懂的语言阐释清楚，同时又充满了哲思。我尤其对书中关于“价值引导”和“品格塑造”的论述印象深刻。作者并没有简单地告诉我们应该培养什么样的品德，而是深入探讨了为何要培养这些品德，以及如何在潜移默化中实现品格的优化。我曾尝试过一些德育方法，但往往收效甚微，有时甚至适得其反。阅读《德育新论》后，我才意识到，很多时候是因为我们的出发点和方法存在偏差。书中关于“情境教育”和“榜样示范”的论述，为我提供了很多新的思路和灵感。我开始反思，在日常的教育实践中，我们是否真正做到了为学生创设积极的德育环境，是否真正发挥了榜样的力量。这本书的价值，不仅仅在于它提供了多少“答案”，更在于它激发了我们去思考更多“问题”，从而带领我们走上更有效的德育之路。
评分我拿到《德育新论》的时候，正值我内心对于如何更好地引导青少年形成健全人格感到迷茫之际。市面上关于德育的书籍琳琅满目，但很多都过于理论化，或者停留在旧有的框架里，难以真正触及当下的教育现实。《德育新论》却给了我一种耳目一新的感觉。它并非是简单地罗列道德规范，而是从更广阔的视角，探讨了德育的时代意义、哲学基础以及实践路径。我尤其欣赏作者在书中对“德”的内涵进行的深刻解读，打破了以往狭隘的定义，将其与个体成长、社会发展、乃至人类文明的进步紧密相连。书中的案例分析也十分精彩，那些生动的事例，让我看到了德育在真实生活中的应用和影响。我曾一度认为，德育教育是那些“显而易见”的品德，比如诚实、善良、守信等等。但《德育新论》让我认识到，德育的范畴远不止于此，它涉及到批判性思维、同理心、责任感、创新精神等多方面的能力和品质的培养。作者并没有回避当代社会在德育方面所面临的复杂性和挑战，反而以一种开放的态度，鼓励读者去思考，去探索，去寻求突破。阅读这本书，就像是和一位资深的教育者进行了一场深入的对话，他不仅分享了他的见解，更激发了我自己的思考。
评分这本《德育新论》在我手中，沉甸甸的，不仅仅是纸张的重量，更是沉甸甸的思考和启迪。翻开扉页，一股书卷气扑面而来，那设计雅致的封面，仿佛在低语着一股股思想的洪流。我一直对教育，尤其是涉及品德塑造的部分，有着浓厚的兴趣，也曾涉猎过不少相关书籍，但《德育新论》给我的感觉是截然不同的。它没有那种枯燥的说教，也没有陈词滥调的套话，取而代之的是一种深刻的洞察和引人入胜的叙述。作者在字里行间流露出的那种对新时代德育的思考，让我觉得既熟悉又陌生，既有共鸣又感到振奋。书中的每一个章节，都像是开启了一扇新的窗户，让我得以窥见德育领域那些鲜为人知却又至关重要的风景。我特别喜欢作者在开篇提到的，德育并非是单方面的灌输，而是一种双向的互动，是一种潜移默化的影响，是一种在实践中不断探索和修正的过程。这种观点，一下子就击中了我的内心深处，因为这与我长久以来对教育的理解不谋而合，却又被作者用更系统、更专业的语言阐述出来，让我茅塞顿开。后续的章节，更是层层递进，深入剖析了德育在不同年龄阶段、不同教育情境下的特点和挑战，以及如何通过创新的方法和理念来应对这些挑战。我迫不及待地想要深入阅读，去感受作者思想的魅力，去汲取他所分享的宝贵经验和智慧。
评分《德育新论》这本书，犹如一位智慧的引路人，在我探索德育之路的过程中，给予了我极大的启发和指引。我曾经对德育的理解，有些局限于传统的框架，认为它就是一些道德规范的遵守。然而，通过阅读这本书，我才真正认识到，德育的内涵远比我想象的要丰富和深刻。作者在书中对“新时代德育的特点”以及“德育面临的挑战”进行了细致的分析，这让我对当前德育工作有了更清晰的认识。我尤其欣赏书中关于“价值认同”和“道德判断”的论述，这让我意识到，德育的最终目标，是帮助个体形成独立思考的能力和正确的价值判断。书中提供的许多案例，都充满了现实意义，让我看到了德育在塑造人格方面的强大力量。这本书的价值，不仅仅在于它提供了多少理论知识，更在于它能够引发读者的深度思考，并引导他们去探索更有效的德育实践。
评分《德育新论》这本书，对我而言，就像是一场及时雨。我长久以来一直在思考，在信息爆炸、价值多元的时代，如何才能有效地进行德育教育，如何才能帮助青少年建立起正确的价值观念和道德判断能力。市面上的德育读物，要么过于陈旧，要么过于空泛，很难找到能够真正解决问题的方案。《德育新论》的出现，可以说是打破了这一僵局。作者的视角非常独特，他将德育置于更广阔的社会背景下进行审视，并提出了许多创新性的理念。我尤其欣赏书中关于“情感教育”和“责任教育”的论述，这让我意识到，德育不仅仅是知识的传授，更是情感的培养和责任意识的唤醒。书中提到的许多案例，都让我感同身受，也让我看到了德育在实践中的巨大能量。阅读这本书，我仿佛经历了一场头脑风暴，那些曾经模糊不清的概念，在作者的笔下变得清晰起来，那些曾经难以逾越的障碍，也仿佛有了突破的方向。这本书，绝对是我在教育领域的一笔宝贵财富。
评分初拿到《德育新论》时，我被它那沉静而富有力量的书名所吸引。阅读之后，我发现这本书确实名副其实，它以一种全新的视角，对德育的理念和实践进行了深刻的阐释。我一直觉得，德育的教育，最难能可贵之处在于其“润物细无声”的过程，它需要耐心、智慧，更需要对教育本质的深刻理解。《德育新论》恰恰在这方面做到了极致。作者在书中没有回避当下教育领域存在的种种困惑和挑战，而是以一种建设性的态度，提出了许多富有前瞻性的观点。我特别喜欢书中关于“主体性德育”的论述，这让我意识到，德育不应该是被动接受的过程，而应该是学生自我认知、自我发展、自我完善的过程。这种将学生置于教育中心位置的理念，让我对未来的德育实践充满了期待。同时，书中对“科技与德育”的结合，以及“跨文化德育”的思考，也让我看到了德育发展的广阔前景。这本书不仅具有理论上的高度，更具备实践上的指导意义，是我近期阅读过的最富有启发性的教育类书籍之一。
评分拿到《德育新论》这本书，我便被它那充满哲思的书名所吸引。迫不及待地翻开，书中的内容更是让我沉醉其中，仿佛置身于一个全新的思想天地。我一直认为，教育的本质在于“育人”，而德育，更是“育人”之根本。《德育新论》这本书，正是对这一根本任务的深刻探索和创新性解读。作者的笔触犀利而富有洞察力，他能够将复杂的教育理论，用清晰而生动的语言表达出来，并且引人深思。我尤其对书中关于“道德的起源与发展”以及“个体道德发展的规律”的论述印象深刻。这些内容，为我理解和指导学生的道德成长提供了坚实的理论基础。同时，书中对“榜样教育”和“情境教育”的深入探讨，也为我提供了很多切实可行的实践方法。这本书不仅是对德育理论的梳理和创新，更是对未来德育发展方向的深刻指引。
评分在翻阅《德育新论》这本书的时候，我被作者那种深邃的洞察力和严谨的逻辑深深吸引。这本书并非简单地堆砌理论，而是深入剖析了德育的本质，以及它在当今社会所面临的新形势和新挑战。我一直认为，真正的德育，应该是能够触及灵魂，能够引导个体实现内在的成长。而《德育新论》这本书，恰恰做到了这一点。作者在书中对“立德树人”的根本任务进行了深刻的解读，并提出了许多具有操作性的建议。我尤其对书中关于“品格的塑造”和“道德的内化”的论述印象深刻。他强调，德育不应该是外在的强制，而应该是内在的自觉。这种观念，让我对传统的德育模式进行了深刻的反思。这本书为我提供了一个全新的思考框架，让我能够以更系统的、更科学的视角来理解和实践德育。阅读过程中，我常常会感到一种豁然开朗的喜悦，因为我找到了许多曾经困扰我的问题的答案。
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