教學設計理論和實踐走過瞭半個多世紀的曆程，從最初狹隘的對程序化教學的重視，發展到一個整閤瞭心理、技術、評價、測量和管理的多維研究領域；其應用和理論的發展已經成為一場國際化的行動，遍及各種職業與行政培訓、課堂學習以及專業教育。
本冊是國際教學設計各專題領域領軍人物的閤力之作，旨在為教學設計理論、研究和實踐建立共同的國際參考基礎。本冊所明確定義的教學設計理論、研究和模型的基礎，涉及學習與教學的哲學、文化學、心理學、教育學、管理學、測量學與技術學等多個學科，為彌閤教學設計基礎與應用之間的鴻溝搭建瞭多維橋梁。
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理論基礎
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