本书以《说文解字》五百四十部首讲解为中心，上下牵引，左右系联，力求完整呈献《说文解字》内蕴之文化景观。诸如著作体例、文字、音韵、训诂、语源、语法、词汇等方面，都经作者一一细心抉发，精心疏理。藉此，既可明文字之理，又可窥造字之因。
具体描述
读后感
上过殷寄明先生的训诂学和说文解字的课，殷先生《<说文解字>精读》也是很扎实的教材啊，虽然有人提出什么“问鼎”、“《玉函山房辑佚书》作者”这种零星小误，但殷先生说文和语源学大家的学问功底还是很深的，而且术数上也很湛深…… 话说复旦中文考试最难的还是傅杰的论语精读...
评分对语源学感兴趣的同学可以拿这本书作为闲暇读物.有些人可能觉得书中有错漏,但说文解字这本书同样存在诸多错漏.作为科普,这本书还是有可观的地方的. 挑选几则我觉得有科普扫盲价值的地方介绍一下吧. 一是反文旁(这个命名不大准确,但小学时候都这么教),以前老师跟我们讲解"教"字...
评分对于这样一本讲汉字的书，实在不应该用简体印刷。而作者在很多地方讲解都语焉不详，很容易产生歧义和误解。 如书中引用的说文原文大部分都用简化字，而有少数地方又不得不用繁体字。经常让我搞不清楚到底这个汉字的原型是什么。 还有一个很突出的例子就是书中多次出现的“某...
评分这本书之用处在于普及一些古汉语语言学常识。但我个人建议真想搞懂《说文》，还是以读《说文》原著为主，辅之以现代大家对《说文》的研究著作。 这本书扉页为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。既然是教科书，所以，你懂的......
评分这本书之用处在于普及一些古汉语语言学常识。但我个人建议真想搞懂《说文》，还是以读《说文》原著为主，辅之以现代大家对《说文》的研究著作。 这本书扉页为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。既然是教科书，所以，你懂的......
用户评价
“玉，石之美，有五德者：润泽以温，仁之方也；勰理自外，可知其中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不挠而折，勇之方也；锐廉而不忮，洁之方也。“
评分不喜欢
评分读不懂....
评分其實本書的內容很有趣很好讀。但講說文解字的用簡體印刷。實在是繁上加繁。問題無數。讓人讀得實在艱辛。我實在是不明白把簡體字推廣到這些領域到底有什麼意義。如果連繁體字都看不懂。還學什麼說文解字啊。發現 17 版的經學通論居然也是簡體了。無法理解這些政策的意義何在。
评分适合本科生读
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