《終身教育導論》是作者朗格讓(P·Lengrand）配閤國際教育年所著，11.3萬多字。本書旨在闡明終身教育思想的各方麵重要意義，之處那些因素有利於他的發展，並揭示的的範疇和說明終身教育作為一種全麵的教育嘗試所産生的影響和後果。
《終身教育導論》(An Introduction to Lifelong Education，1965年)，是作者朗格讓(P·Lengrand）配閤國際教育年所著，聯閤國教科文組織在第15屆全會上，把終身教育作為與國際教育年有關的思想和行為12大主題之一推薦給成員國。中譯本，根據1975年倫敦版，1988年由華夏齣版社發行，滕星、滕復、王箭譯，共150頁，11.3萬多字。
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用戶評價
難得不是閱讀，難得是要用這本書作報告。作業。
评分考研復試的時候看的，還是很喜歡終身教育的思想的
评分直到最後保爾朗格朗並沒有給齣終身教育的具體實行政策或可能的形式。 成人教育可看做他對於實行終身教育的一項短期目標。發展成人教育可以更好的實現社會的民主發展，與個體的平等自由，而這也是終身教育的目標。 最後朗格朗提齣終身教育，意味著“堅持不懈努力造成團結的局麵，調動可以得到的資源與人力，以及開闢教育思想的新方法”。 可以看到，這位作為上世紀終身教育的宣言書，確實對後來的各個國傢終身教育實驗提供瞭思想指導。
评分現在來看終身教育覺得比較普遍，然而那時就能提齣此種觀點，可為非常富有洞見性瞭。
评分按需。《終身教育導論》是作者朗格讓(P·Lengrand）配閤國際教育年所著，11.3萬多字。本書旨在闡明終身教育思想的各方麵重要意義，之處那些因素有利於他的發展，並揭示的的範疇和說明終身教育作為一種全麵的教育嘗試所産生的影響和後果。
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