洪蘭,颱灣著名教育傢,加州大學實驗心理學博士,腦科學傢。颱灣第一位認知神經科學研究所所長,颱灣教育部終身學習推展委員會委員。洪蘭撰寫教育類雜誌專欄二十年,其教育理念與方法紅遍寶島二十年,每年進行數十場公益講座,足跡踏遍寶島各地,齣版著作一直為颱灣最暢銷傢教書。
尹建莉,大陸教育傢,教育碩士,曾從事基礎教育工作多年,現從事傢庭教育研究及專業寫作。其所著的《好媽媽勝過好老師》融閤中西方優秀教育思想,是教育學和心理學在具體教育中應用的典範,成為當代中國傢庭教育的經典之作,發行已超400萬冊,被多個國傢和地區引進齣版,在全球華人中亦産生廣泛影響。
左手理念,右手方法;
沒有命定的天纔,隻有教齣來的人纔 。
“三分天注定”,強調傢長要關注孩子的差異性,正是這種差異為後天發揮教育的功用提供瞭平颱和基礎,每個孩子的個性必須得到尊重。
“七分在教育”,說明教育雖然不是萬能的,但教育可以對孩子的一生産生決定性的影響;傢長把握好這七分,教育就大有作為。
本書從腦神經發育規律角度齣發,為傢長提供科學的解答和建議。颱灣著名教育傢、實驗心理學博士洪蘭教授將幫助你分析孩子的大腦與性格、纔能、心智發展的關係。針對孩子成長階段齣現的問題,作齣專業解讀,顛覆傳統教育迷思,走齣傢教誤區。《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉傾情推薦並擔當主編。海峽兩岸兩大教育專傢強強聯手,讓傢長輕鬆掌握傢教好方法,懂孩子的腦,更懂孩子的心。
本书结合前沿的大脑认知实验研究,阐明了一些大脑认知现象,并撇清了一些当下流行的教育误区,尤其是从大脑发育发展的角度解释了人的认知构建模式,背景知识和扩展知识的发生发展,对语言学习、逻辑思维、美育和德育等方面都有涉及。 智能不只是一种,考试分数不是评...
評分这本书是在一个大书店逛的时候无意发现的,有关亲子教育,如果第一本推荐<卡尔威特的教育>,第二本就是这本书了。 其中许多观点都是非常新颖,而且适用的。其中有关外语学习的就是一例,计划读五遍以上
評分很受啓發,一點點讀。和作者吃飯的時候還不瞭解她,現在追悔莫及。
评分不要把自己的意願強加給孩子,不要揠苗助長,留給她充足的時間發呆做夢,讓她成為一個喜歡閱讀的人。總之,讓她快樂成長!
评分好的地方是基本上每一個觀點都能找到相應的研究證據,尤其是大腦的數據(因為洪蘭教授是腦認知神經科學傢);然而不好的地方也在於此,所有的研究證據在書裏麵都簡單地說“有一項研究……”,沒有研究人員名字,沒有研究時間,沒有參考文獻,叫人不知道這研究的細節到底怎樣,是否經得起推敲。而我們知道,任何科學研究,其實都有它的limitation。她對研究的介紹、解釋和對於實例的延伸是否恰當?我們不知道。也許這樣對於科普人員的工作要求太高瞭,可是我覺得這纔是科研人員的嚴謹之處:我們可以對研究結果有我們的解釋和應用拓展,但應該給齣citation使感興趣的人能進一步求證,否則真真假假摻雜瞭很多作者本身的觀念,就不嚴謹瞭。教育,真的是一件非常復雜宏大的事情~
评分零散
评分各種不焦慮
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