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发表于2025-02-16
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已扔。原来都是需要修炼的过程。这位老师有点絮叨。但面相上看似乎是个好人。似乎。
评分已扔。原来都是需要修炼的过程。这位老师有点絮叨。但面相上看似乎是个好人。似乎。
评分指导性不强,但是部分观点值得人深思。
评分虚虚实实,当你真正走上教师岗位,自然觉得假的很…
评分情怀与爱心大于技术和方法。李镇西真是一位有情怀和极富爱心的好老师,几乎全身心扑在工作上,而且从他的文字中可以看出,他很享受工作,所以艰辛的努力在他眼里都是心甘情愿的付出。这种境界真的太不易。就书本身而言,是一些过往文字的摘录,有些重复之处,7分,为作者的情怀和个人魅力多打一分。
李镇西,著名教育家,获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师,成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著,提出了一系列在全国产生轰动效应的理念,其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力,教育事迹震动了中国教育界。
所获荣誉
自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、 “成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号,2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴,被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场,在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇,出版著作十多部,其著作多次获得国家级图书大奖。
他让教育真正深入学生的心灵世界,他使班级管理工作充满科学精神与民主气息……他就是著名教育家、优秀校长、特级教师李镇西。
本书是李镇西老师从教30年来,在班级管理工作中的教育理念和方法的精华集萃。他以民主与爱心为出发点,以真挚的情感和人类普适的价值观滋养学生的心灵,与学生共同感动、成长。他出神入化的班级管理艺术和经验解答了怎样提高教师的教育素养、怎样与学生心灵沟通、如何让学生自我管理等老师困惑的诸多问题,告诉你怎样做最好的班主任。
本书为教师培训、进修、提升自我修养的首选!
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30年班级管理经验 数千万师生验证受益
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中国苏霍姆林斯基式的教师——著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅赞誉
本套李镇西文集是李镇西老师从教30年来的教育精华集萃
李镇西文集:
《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》
《我的教学笔记——李镇西30年课堂教学精华》
《我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华》
《我的书影漫谈——李镇西30年教育阅读札记精选》
这个标题取自于李镇西老师的这本书中《培养学生平等意识的思考与实践》引苏霍姆林斯基的一段话中的部分。我当然是一听到某某主义某某思想就顿时寒毛乍起,充满警惕的,所以把这句话贴在上头当标题,提醒自己与李老师的观点有不少差异,以防把李老师当成太阳,自己牙痛似的的呻...
评分他是一位好老师 ——我读《我这样做班主任》 文蠹鱼 在这样一个喧嚣的时代,在这样一个功利的时代,在这样一个深度缺乏道德的时代,我从李镇西老师的行文里看到了良知与美德。虽然文中能读出一点点我不喜欢的调子,我不喜欢的教育方式。但,还是钦佩他为学生所付出的一切,为...
评分尽管我没有做过老师,但是却深知做老师的学问颇有讲究。无论是当年自己求学路上所认识的那些不同类型的班主任,又或者是现在面对的自己孩子的班主任,我更是加深着关于那些担任班主任一职的老师们专业水平的认识。做老师不容易,做班主任更不容易,而班主任之中的佼佼者又更是...
评分班主任性格的好坏,威信的强弱,能力的高低,能极大程度的影响班集体的整体环境与氛围,也是班风建设的关键。《我这样做班主任》这本书深入浅出,既有理论性的论文,也有很平常的教育经历,更多的是作者在做班主任过程中遇到的麻烦问题,以及最终的解决方法。内容不深奥,也不...
评分说实话,一想到要做班主任,就有些发怵,理由众多,可看了李镇西的这本书,不禁对班主任重新定位了。因为有爱,才能做好班主任啊。 李老师说:“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂。”他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,26年如一日,爱生如子,用他那“激情...
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