不拘一格教语文

不拘一格教语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

出版者:中国轻工业出版社
作者:史金霞
出品人:
页数:312
译者:
出版时间:2012-1-1
价格:38.00元
装帧:平装
isbn号码:9787501985487
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 史金霞
  • 语文教育
  • 语文
  • 不拘一格教语文
  • 强烈推荐
  • 一定要看!
  • 把爱变得看得见
  • 语文教学
  • 教学方法
  • 教师发展
  • 课程设计
  • 课堂创新
  • 教育实践
  • 教学改革
  • 不拘一格
  • 核心素养
  • 教学策略
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

语文教学历来争议不断,从教学目标、教学内容到教学方式,莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢?答案不一,但让学生毕业多年后仍念念不忘、引领了学生思想和精神成长并对学生的一生都产生了重要影响的课,一定是好的语文课。

本书作者史金霞老师的语文课就是这样一种意义上的好课。作者结合语文教学的五种具体课型——阅读、写作、实践活动、诗歌、电影,以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念,告诉语文教师,只要把学生的成长放在最重要的位置上考量,那么,不管教学什么内容,都会呈现出不拘一格的精彩。

作者简介

史金霞 河北省骨干教师,保定名师。现为苏州工业园区星海实验中学语文教师,高中部语文教研组长。

《教师博览》杂志签约作者,《求学 高分作文》杂志编委,《读写月报 新教育》杂志核心作者。2003年《教师之友》12期“行者”专题《十年磨剑录》;2005年《中国教师报》第139期头版头条人物报道《那一道金色的霞光》,2011年4月《教师博览》(原创版)“人物志”专题《把爱变成看得见》。

发表教育教学论文、随笔100多篇,多次在全国中语会、江苏省“五四杯”、“师陶杯”、教育学会论文评比中获一等奖。多次应邀到全国各省市做讲座、主持沙龙研讨、开设公开课、培训骨干教师。

目录信息

第一单元 打破课堂的樊篱——我这样教阅读
引子:优秀的文化传播者——我的语文老师/黄宇澄
阅读教学的三个原则
教材为我所用
宏观把握与微观品味兼顾
阅读、写作和鉴赏相结合
阅读教学的四种方法
尊重历史,还原文本
打通内外,丰富文本
纵深多维,重构文本
精心设问,把玩文本
尾声:一个人的朗读

第二单元 唤醒沉睡的心魂——我这样教写作
引子:有个学生叫何颖
写作是孩子自己的事
把写作的权力归还给孩子
从“作文”到“写作”
从“无话可说”到“不吐不快”
从“为别人而作文”到“为自己而写作”
从“我的写作”到“我们的写作”
从“感性化写作”到“理性化写作”
尾声:一朵花里一个世界

第三单元 弹奏这隽永与活泼——我这样开展实践活动
引子:余波荡漾
开展实践活动的“三结合原则”
随机性与操作性相结合
趣味性与竞赛性相结合
开放性与序列性相结合
文学大师专题研究
专题研究的由来:一点必须的“题外话”
专题研究的过程:一次认真的“研究性”学习
专题研究的成果:一顿丰盛的“文化晚餐”
慕仙思圣古韵心声
活动缘起:一场“情感与理性”的交锋
活动安排:一次“一举三得”的活动
活动成果展示:一幕幕精彩的诗剧表演
“阿Q精神”辩论赛
这一个辩论赛前的准备
这一番辩论赛前的研究
这一个严谨的辩论赛规则
“高一报社”创社启动课
创社总动员
创社方案
具体操作过程
尾声:来,让我们一起在树下玩儿!

第四单元 放飞青春的纸鸢——我这样教诗歌
引子:幸福 礼物 永远
为什么需要诗歌
如何走进诗歌
连类例比,举三反一
亲之爱之,是以知之
探微揣摩,味其甘旨
讽咏神意,摹写创作
醉舞在诗歌的长空
尾声:青春如诗如歌,我们自己吟哦

第五单元 和谐旋律光与影——我这样上电影课
引子:蜕变——回忆我们的电影/尹之杰
电影让思维更缜密,让思想更成熟
电影让心灵更美好,让人格更高尚
电影让孩子更文明,让生命更饱满
电影让语文更丰富,让教育更和谐
尾声:教育,迷恋成长的事业

附 录 “促进和平,促进公平,促进教育”
——《奥林匹克精神》课堂实录

后 记 把爱变成看得见
· · · · · · (收起)

读后感

评分

我也可以飞 ——读史金霞老师《不拘一格教语文》有感 杨静娴 1 在认识史金霞老师之前,我几乎失去了作为一名老师的所有幸福感,或许只剩下一点责任心。几年的教学生活,把我变成了一个徘徊于违心的自负与无尽的抱怨之间的人。那个时候,我28岁,大学毕业5年。 任何一个美好...

评分

作者是一位阅读、写作的实践者和引导者。 对于学生来说,能有这样生动活泼的语文课实在是幸事。如何能将语文课以学生乐于接受的形式呈现,是教师始终在思考的。而且作者丰富的阅读量对于这些课堂的开展是大有裨益的,可见阅读是教师须臾不可离的立身之本。  

评分

我也可以飞 ——读史金霞老师《不拘一格教语文》有感 杨静娴 1 在认识史金霞老师之前,我几乎失去了作为一名老师的所有幸福感,或许只剩下一点责任心。几年的教学生活,把我变成了一个徘徊于违心的自负与无尽的抱怨之间的人。那个时候,我28岁,大学毕业5年。 任何一个美好...

评分

我也可以飞 ——读史金霞老师《不拘一格教语文》有感 杨静娴 1 在认识史金霞老师之前,我几乎失去了作为一名老师的所有幸福感,或许只剩下一点责任心。几年的教学生活,把我变成了一个徘徊于违心的自负与无尽的抱怨之间的人。那个时候,我28岁,大学毕业5年。 任何一个美好...

评分

作者是一位阅读、写作的实践者和引导者。 对于学生来说,能有这样生动活泼的语文课实在是幸事。如何能将语文课以学生乐于接受的形式呈现,是教师始终在思考的。而且作者丰富的阅读量对于这些课堂的开展是大有裨益的,可见阅读是教师须臾不可离的立身之本。  

用户评价

评分

做一点语文教学的储备,看怎么帮小孩做语文启蒙,除了从小跟儿子一起阅读绘本故事,儿子三年级下已经能自己看完几百万字的斗罗大陆,现在帮他读一些三年级必读书,比如任大霖先生的儿童故事《我的好友容容》等其他作品,现在儿子终于对《博物》杂志感兴趣,最近喜欢读鼬科动物平头哥——蜜獾的事迹。

评分

我这本书吧,不止是适合教育行业人(不止是语文教师)读,只要是关注当下中国的教育的,都不妨读一读。

评分

“破格”的勇气与实绩,“教学相长”的美妙体验,教师的深邃的思考与饱满的幸福感,全在其中。

评分

让我学到了很多。

评分

浏览,走的是浮光掠影的路子,只有成功案例,对语文课程本身认知较少。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有