修身老课本

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出版者:花城出版社
作者:南方周末 编选
出品人:
页数:49
译者:
出版时间:2011-12
价格:58.00元
装帧:平装
isbn号码:9787536063914
丛书系列:
图书标签:
  • 老课本
  • 民国
  • 修身
  • 教育
  • 民国教材
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  • 智慧
  • 人生
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具体描述

2011中国梦践行者致敬盛典 特献 《修身老课本》

本书由《南方周末》编选,共一册,选自商务民初版《共和国教科书》新国文、新修身,由读库设计制作。图书采用复古线装订,包背制作

《修身老课本》是一本旨在引导读者回归生活本质、提升内在修为的读物。它并非一本提供具体知识点或技能教程的教科书,而是通过引导性的文字,唤醒人们对于自身品格、德行以及生活态度的深入思考。 这本书的核心在于“修身”,这并非指雕琢外在的仪表,而是指对内心世界的打磨与提升。它探讨了如何在一个日益喧嚣、物质主义泛滥的时代,保持一份宁静与清明,如何通过日常的点滴实践,将高尚的品德内化为自然的流露。作者并没有给出标准化的答案,而是通过一系列引人入胜的叙述和富有哲理的思考,启发读者自行探索适合自己的修身之道。 书中涉及的“老课本”意象,并非指陈旧过时的知识,而是象征着那些被时间沉淀下来、历久弥新的智慧。这些智慧可能源自古老的哲学思想,也可能体现在生活中的细微之处。它鼓励读者重新审视那些被现代社会所忽略的传统美德,比如诚实、守信、感恩、孝道、节制等等。然而,这并不是简单的复古,而是以现代人的视角去理解和践行这些美德,让它们在当下焕发新的生命力。 《修身老课本》的语言风格朴实而隽永,没有华丽的辞藻,却充满了力量。它通过讲述一些平凡人的故事,或者描绘一些生活化的场景,来折射出深刻的人生哲理。读者在阅读的过程中,会不自觉地将自己的经历与书中的内容进行对照,从而引发共鸣,并在潜移默化中受到启发。 这本书的内容,更像是一面镜子,映照出我们内心深处的渴望与迷失。它提醒我们,真正的富足并非物质上的堆砌,而是精神上的充盈;真正的成功,并非名利上的得失,而是品格上的升华。它鼓励我们放慢脚步,去感受生活的美好,去体味人与人之间的真挚情感,去发掘自身潜藏的智慧与力量。 这本书的价值在于,它提供了一种“慢下来”的生活方式的可能。在快节奏的现代生活中,我们常常被各种信息和任务所裹挟,忽略了对自身内在的关注。《修身老课本》就像一股清流,引导我们重新找回内心的节奏,审视自己的生活态度,并思考如何让自己的生命更有深度和意义。 它不会告诉你如何一夜暴富,也不会教你如何在职场上左右逢源,但它会帮助你理解,一个内心宁静、品格高尚的人,无论身处何种境遇,都能散发出独特的光芒。它强调的是一种由内而外的改变,是一种持久的、内在的成长。 《修身老课本》鼓励读者从日常生活中的点滴小事做起,比如认真对待每一次的承诺,用心去倾听别人的话语,以诚恳的态度去面对生活中的挑战。它认为,真正的修身,就蕴藏在这些看似微不足道的行为之中。通过持续的实践,这些行为会逐渐内化,成为我们生命的一部分,最终塑造出更为完善的自我。 这本书所传达的核心理念,是关于如何成为一个更好的自己,如何在这个世界上活得更加踏实、更加有尊严。它引导读者去认识自己、理解自己、并最终接纳和提升自己。它不是提供一种解决方案,而是一种思考的起点,一种对美好人生的向往,一种对内在价值的追求。 总之,《修身老课本》是一本关于如何安顿心灵、提升品格、回归生活本真的启迪之书。它以一种温和而坚定的力量,指引读者在纷繁的世界中,找到属于自己的那份宁静与力量,活出生命的厚度与温度。它是一次对自我内心的探索之旅,一次对传统智慧的现代回响,一次对美好人生的深度耕耘。

作者简介

南方周末 编 在这里,读懂中国。南方周末淘宝店:nanfangzhoumo.taobao.com

目录信息

初小部分
编辑大意
一本书以养成共和国民之人格、之道德为目的。注重独立自尊爱国乐群诸义。而陈义务求浅显。使学者易于躬行。
一本书包含理科及天文地理历史等科之常识。按照程度分配。
一本书注重 居家处世以及重人道爱生物等。以扩国民之得量。
一本书注重国民科材料。如政治法律军事等。俱择要编入。
一本书材料。故事多于训词。期合儿童心理。
一本书间设寓言。以趣味深无流弊者为主。
一本书间于课文之后。采列格言。以养成儿童理会判断之力。
一本书兼采中外故事。以养成儿童之历史观念及世界观念。
一本书多用积极材料。期收修身之实效。
第一课 人
第二课 散学
第三课 竹帘外
第四课 园中花
第五课 春夏秋冬
第六课 小阁一间
第七课 灯
第八课 我国
第九课 亲恩
第十课 求己
第十一课 我国革命
第十二课 孔子
第十三课 孟子
第十四课 人之一生
第十五课 择友
第十六课 共和国
第十七课 平等
第十八课 自由(一)
第十九课 自由(二)
第二十课 选举
第二十一课 尊重名誉
第二十二课 博爱
第二十三课 对外人
第二十四课 爱国
第二十五课 平等
第二十六课 自由
第二十七课 爱国
第二十八课 选举权
第二十九课 行政
第三十课 法律
第三十一课 司法
第三十二课 待外国人之道
第三十三课 游历之乐
高小部分
编辑大意
自共和民国成立以来。今日之所首宜注重者。尤汲汲于民德之增进。盖国者。集人民而成者也。人人品行正。风俗美。道德智识日益进步。则国之强盛。又奚待言。本编所述。务取国民教育之本。旨为养成伟大国民之基。
修身之学。以躬行实践为主。故所取教材。不尚高远。期于道德上之普通常识。完全养成。即为教育家应尽之责。
全书特色如下。
一 注重自由平等之精神。守法合群之德义。以养成共和国民之人格。
二 表彰中华固有之国粹。以启发国民之爱国心。
三 矫正旧有之鄙俗。以增进国民之智德。
四 详言国体政体及一切法政常识。以普及参政之能力。
五 提倡民族平等主义。以巩固统一国家之基础。
六 注重博爱主义。推及待外人爱生物等事。以扩充国民之德量。
第一课 国体与政体(新国文第一册·第一课)
第二课 民国成立始末
第三篇 共和政体
第四课 文字
第五课 尊重人类
第六课 侨民
第七课 自助
第八课 扶弱
第九课 慈善
第十课 自由
第十一课 民族
第十二课 人民之权利义务
第十三课 人之职分
第十四课 习惯
第十五课 谦逊
第十六课 修省
第十七课 戒轻薄
第十八课 公德
第十九课 人权
第二十课 人格
第二十一课 国际道德
· · · · · · (收起)

读后感

评分

社会的教育就应该这样,《修身老课本》选自商务民初版《共和国教科书》的新国民、新修身。语言简炼深刻,其内容都是讲述为人处世的方方面面,值得一读。 其中初等小学校的二十课“选举”、二十八课“爱国”和高等小学校第四课“文字”、十一课“道德”都令我相当深刻!

评分

社会的教育就应该这样,《修身老课本》选自商务民初版《共和国教科书》的新国民、新修身。语言简炼深刻,其内容都是讲述为人处世的方方面面,值得一读。 其中初等小学校的二十课“选举”、二十八课“爱国”和高等小学校第四课“文字”、十一课“道德”都令我相当深刻!

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社会的教育就应该这样,《修身老课本》选自商务民初版《共和国教科书》的新国民、新修身。语言简炼深刻,其内容都是讲述为人处世的方方面面,值得一读。 其中初等小学校的二十课“选举”、二十八课“爱国”和高等小学校第四课“文字”、十一课“道德”都令我相当深刻!

评分

社会的教育就应该这样,《修身老课本》选自商务民初版《共和国教科书》的新国民、新修身。语言简炼深刻,其内容都是讲述为人处世的方方面面,值得一读。 其中初等小学校的二十课“选举”、二十八课“爱国”和高等小学校第四课“文字”、十一课“道德”都令我相当深刻!

评分

社会的教育就应该这样,《修身老课本》选自商务民初版《共和国教科书》的新国民、新修身。语言简炼深刻,其内容都是讲述为人处世的方方面面,值得一读。 其中初等小学校的二十课“选举”、二十八课“爱国”和高等小学校第四课“文字”、十一课“道德”都令我相当深刻!

用户评价

评分

《修身老课本》这本书,初次捧在手里,还真有点儿被它的名字给“吓”到了。以为会是那种枯燥乏味的、充满陈旧说教的老派读物,充斥着“之乎者也”和“不可妄为”的空洞口号。然而,当我翻开第一页,就被它字里行间流露出的那种温润而坚韧的力量深深吸引。它没有高高在上的姿态,也没有刻意卖弄的学问,而是以一种非常朴实、贴近生活的方式,娓娓道来那些关于如何做人、如何处事的智慧。书中的每一个故事,每一个案例,都像是从我身边真实发生过的事情中提炼出来的,让我仿佛能看到自己曾经的影子,也看到了长辈们生活的缩影。那些看似平淡无奇的道理,经过作者的妙笔生花,变得格外有分量,触动人心。它不像那些快餐式的成功学书籍,告诉你一夜暴富的秘诀,而是引导你去审视自己的内心,去理解那些构成一个人精神内核的基石。我尤其喜欢书中关于“内省”的论述,它提醒我,在抱怨外界之前,更应该审视自身;在追求外在成就之时,更不能忽略内在的充实。这种由内而外的修炼,才是真正持久而有意义的。读这本书,就像是与一位慈祥的长者对坐,听他讲述人生的经验,那些朴素的语言,却蕴含着历久弥新的哲理。它不是那种让你读完拍案叫绝的书,而是那种会让你在不经意间,回味无穷,然后悄悄改变你的思维方式和行为习惯的书。

评分

我通常对那些标题带有“老”字的书籍持谨慎态度,总觉得它们可能脱离了现代社会的语境,显得有些过时。《修身老课本》的出现,彻底颠覆了我的这种刻板印象。它所传递的智慧,非但没有因为时间的流逝而褪色,反而因为时代的变迁,显得愈发珍贵和具有指导意义。书中关于“言行一致”的论述,在如今这个信息真假难辨、人人都能发声的时代,更是显得尤为重要。它告诉我们,一个人的价值,不在于他说了多少漂亮的话,而在于他做了多少承诺,又兑现了多少。这种诚信的力量,是构建一个人信誉的基石,也是社会和谐运转的润滑剂。我曾不止一次地在生活中遇到过那些夸夸其谈却毫无建树的人,也曾被虚假的承诺所伤害。《修身老课本》就像一面镜子,照出了这些浮躁背后的空虚,也提醒了我,在与人交往时,要注重观察对方的实际行动,而不是仅仅被表面的言辞所迷惑。同时,它也促使我反思自己的言行,是否能够做到言出必行,是否能够成为一个值得信赖的人。这种自我修炼,是一个持续而漫长的过程,而这本书,无疑为我提供了清晰的指引和坚定的动力。它不仅仅是一本书,更像是一位循循善诱的导师,在人生的道路上,给予我无声的支持和鼓励。

评分

《修身老课本》,这个名字本身就带着一种复古的韵味,让我一度以为它只是一本描摹过去美好时光的书。然而,当我翻阅之后,才发现它所探讨的主题,恰恰是当下社会最需要,也最容易被忽视的。书中关于“责任感”的章节,尤其让我醍醐灌顶。它并非仅仅指代工作上的职责,更包括了对自己、对家庭、对社会应负的义务。在一个人人追求“自我实现”的时代,我们是否也应该停下来思考,自己的存在,对他人、对社会意味着什么?我曾经也像很多人一样,更关注自己的感受和需求,对于一些并不直接影响自己的事情,常常抱着一种“事不关己”的态度。《修身老课本》让我看到,一个成熟的个体,是能够承担起自己的责任的,并且愿意为之付出努力,甚至牺牲。这种责任感的缺失,是导致很多社会问题根源之一。书中的案例,虽然朴实,却具有极强的警示意义。它让我开始审视自己的行为,是否在无形中给他人带来了麻烦,是否在享受社会福利的同时,忽略了自己的回馈。这种内省,让我感到一丝惭愧,但也更加坚定了我想要成为一个有担当、有责任感的人的决心。这本书,就像是一场及时的道德唤醒,让我重新认识了“责任”二字的深刻内涵。

评分

刚拿到《修身老课本》,我抱着一种“先睹为快”的心态,但内心深处,隐隐觉得这本书会与众不同。果不其然,它给了我太多的惊喜。这本书最让我着迷的地方,在于它能够将那些抽象的道理,具象化成鲜活的案例,让我仿佛置身其中,感同身受。例如,书中对“谦逊”的解读,就非常精辟。它并非要求我们卑躬屈膝,而是强调在认识到自己的不足后,保持一种开放的心态,不断学习和进步。我曾一度因为自己的成绩和一些小小的成就而沾沾自喜,甚至有些骄傲自满,忽视了与我相比更优秀的人。《修身老课本》中的故事,就像是一盆冷水,浇灭了我那份不必要的虚荣心。它让我明白,真正的强大,是建立在对自身的清晰认知之上,而不是对外界的炫耀。它鼓励我去接纳自己的不完美,并将其视为成长的动力。我开始更加虚心地向他人请教,不再害怕暴露自己的无知,而是将其看作是学习的机会。这种态度的转变,让我变得更加谦和,也更加受到他人的尊重和喜爱。这本书,像一位智慧的引路人,指引我走向一条更广阔、更深刻的成长之路。

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这本书的出现,对我而言,简直是一场及时雨,准确地说,是一场心灵的甘霖。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代,我们常常被各种外界的声音裹挟着前进,丢失了与自己对话的时间和空间。《修身老课本》恰恰给了我这样一个机会,让我得以静下心来,重新审视那些似乎被遗忘在角落里的珍贵品质。它没有提供什么惊世骇俗的理论,也没有推崇什么激进的改革,而是回归到最根本的人性层面,探讨那些简单却又深刻的道理。比如书中关于“知足”的章节,不是提倡安于现状,而是提醒我们在追求进步的同时,要学会感恩当下所拥有的一切,避免被无休止的欲望所吞噬,从而陷入焦虑和不快乐的泥沼。这种平和的心态,在我看来,比任何物质上的满足都来得更为重要。我曾一度沉迷于“越多越好”的消费主义陷阱,总是觉得不够,总是在追逐下一个更“好”的东西,但内心却越来越空虚。这本书让我明白,真正的富足,源于内心的宁静和对现状的欣赏。它不是要我们放弃追求,而是要我们在追求的过程中,保持一份清醒和从容,不被外物所役。读完这本书,我开始尝试在生活中减少不必要的物质占有,更多地关注人与人之间的情感连接,以及那些能够滋养心灵的精神财富。这种转变,带来的轻松和喜悦,是任何金钱都无法买到的。

评分

不得不说,《修身老课本》这本书,以一种极其温柔而强大的力量,击中了内心深处那些我一直渴望却又难以言说的部分。它不是那种能够让你瞬间改变命运的“秘籍”,而更像是在你心灵的土壤里播撒下种子,然后耐心地陪伴你,看着它们生根发芽。书中对“同理心”的阐述,让我印象深刻。在人与人之间日益疏离的当下,能够设身处地为他人着想,理解他人的不易,是一种何其宝贵的能力。它不是要求我们成为圣母,也不是要我们牺牲自己的利益去迎合他人,而是提醒我们在做出判断和行动之前,多一份思考,多一份理解。我曾因为自己的固执和不理解,伤害过身边最亲近的人,也曾因为自己的狭隘,错失过一些珍贵的情谊。这本书让我意识到,很多矛盾和冲突,并非源于恶意,而是源于沟通的障碍和理解的缺失。它鼓励我去倾听,去感受,去尝试站在对方的角度看问题。这种能力的提升,不仅改善了我和他人的关系,更让我自身的内心变得更加宽厚和豁达。我开始发现,原来世界并没有想象的那么复杂和残酷,很多时候,我们只是被自己的视角所限制了。

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阅读《修身老课本》,是一种与时间对话,与智慧共鸣的奇妙体验。我一直以为,所谓的“修身养性”,都是一些遥不可及的“大师”才能达到的境界,与我这个普通人似乎没什么关联。但这本书,却用最平易近人的方式,将这些深邃的道理,化解为可以践行的日常。比如,书中对于“情绪管理”的探讨,不是简单地说“不要生气”,而是深入分析了情绪产生的根源,以及如何运用智慧去疏导和化解。我曾一度是个容易被情绪左右的人,常常因为一点小事而烦躁不安,影响了自己的判断和决策,也伤害了身边的人。《修身老课本》让我认识到,情绪并非洪水猛兽,而是我们内心状态的反映。它教我如何识别自己的情绪,如何理解情绪背后的需求,并找到更健康的方式去表达和释放。我开始尝试在情绪激动的时候,先深呼吸几次,然后问自己:“我真正想要的是什么?”这种练习,虽然看似简单,却能有效地将我从负面情绪的漩涡中拉出来。这本书,不仅提升了我与自己相处的能力,也让我更加从容地面对生活中的各种挑战,变得更加平和与理智。

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《修身老课本》,这本书名带着一种历史的厚重感,却意外地契合了当下许多人内心深处的渴望。它不是一本冷冰冰的教科书,而更像是一位饱经风霜的长者,用他的人生阅历,与你分享那些关于如何在纷繁复杂的世事中,找到内心平静的智慧。书中最让我触动的是关于“取舍”的论述。在信息爆炸、诱惑丛生的时代,我们常常被各种选择所淹没,难以做出决定,更难以坚持。《修身老课本》并没有给出一个放之四海而皆准的答案,而是引导我去思考,什么才是对自己真正重要的,什么又是可以放下的。它不是鼓吹放弃,而是强调要有目标,有重点,能够为实现更重要的目标而暂时舍弃一些次要的。我曾一度因为试图抓住所有机会,而导致精力分散,最终一事无成。《修身老课本》让我意识到,专注的力量,以及有意识的“舍”比盲目的“取”更为重要。我开始学习如何去拒绝一些并不适合自己的邀请,如何将有限的时间和精力投入到最能产生价值的事情上。这种“取舍”的能力,不仅让我变得更加高效,也让我内心的焦虑感大大降低,生活变得更加有条理,也更加有意义。

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初读《修身老课本》,我怀揣着一丝不确定,担心它会成为又一本束之高阁的书。然而,这本书的魅力在于它的“润物细无声”。它没有华丽的辞藻,没有惊天动地的故事,却以一种质朴无华的方式,触动了我最柔软的心弦。书中关于“持之以恒”的论述,并非那种鸡血式的励志,而是深入剖析了坚持的内在逻辑和方法。它并非宣扬愚蠢的固执,而是强调在明确目标后,需要付出耐心和努力,克服惰性,一步一个脚印地走向成功。我曾有过许多“三分钟热度”的经历,总是被新奇的事物所吸引,却难以在一条道路上走得更远。《修身老课本》让我明白,真正的成就不在于一时的爆发,而在于长久的积累。它教我如何管理自己的时间和精力,如何应对挫折和失败,如何在高强度的工作中保持积极的心态。我开始尝试将书中的方法运用到我的日常学习和工作中,比如制定更切合实际的目标,并将其分解成一个个小步骤,然后有条不紊地去完成。这种方法,让我看到了自己身上潜藏的毅力,也让我逐渐摆脱了“半途而废”的魔咒。这本书,不只是提供了一种理念,更是给了我一种实操性的指导,让我知道如何将这些智慧真正融入到我的生活中,并看到切实的改变。

评分

《修身老课本》这本书,在我看来,与其说是一本书,不如说是一套“人生说明书”。在这个信息爆炸的时代,我们似乎什么都能查到,唯独关于如何“好好做人”的真谛,反而变得模糊不清。这本书,恰恰填补了这一空白。它以一种润物细无声的方式,悄悄地改变着我的认知和行为。书中有关于“感恩之心”的章节,不是泛泛而谈,而是列举了许多具体的例子,说明了感恩的重要性,以及如何将感恩融入到生活的点滴之中。我曾有过一段时间,觉得生活理所当然,习惯了接受,却忽略了那些默默付出的人,也忽略了生活本身所给予的馈赠。这种“麻木”的状态,让我错失了很多本应感受到的幸福。《修身老课本》让我重新审视了“感恩”的意义,它不仅仅是一种礼貌,更是一种积极的生活态度,一种能够发现美好,创造美好的力量。我开始尝试每天记录下让我感到感恩的事情,无论是大事还是小事,甚至是阳光的温度,微风的拂过。这种简单的练习,让我的生活变得更加明亮和充实。它让我明白,幸福并非遥不可及,而是藏在那些我们常常忽略的,平凡的时刻里。

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南方周末颁奖典礼收到的,昨晚直愣愣又念了一遍小学堂,真想去民国

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书很薄,也很贵,不过我觉得值,第一是装帧得非常漂亮,很有品味,第二是内容相当好。我觉得这哪是小学的课本啊,里面有好多内容,是现在的我都受益匪浅的。内容选得好,而且浅显易懂,脉络清楚,书法也很不错,看这书真是这一种享受。我把这书拿给上初中的儿子看,他也很感兴趣,好多东西是我们一直在说,却不知道确切说法的,比如国体与政体,民主,平等,自由,法律……为什么我们现在的课本,不能把这些浅显易懂的内容加进去哩。这是我们重要的一课啊。

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