不拘一格教語文 在線電子書 圖書標籤: 教育  史金霞  語文教育  語文  不拘一格教語文  強烈推薦  一定要看！  把愛變得看得見   

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如果雷夫讓我看到瞭教育工作者的初心、努力與堅守，那史金霞讓我看到的是藝術，是美，是鮮活！ 今日讀完，收獲不菲。深感教育是幸福的事業，是迷戀成長的事業，是自我教育的事業。“破格”很有必要，需要勇氣、積澱、深入反思。也許可以更進一步，更深入一點。艱難的邁步已經很不容易瞭，希望有更多更深的改革舉措與交流。 順便提一嘴，我很喜歡書的封麵設計，鳥破籠而齣，卻不見鳥的身影。藩籬一去，天地浩大任鳥飛。 自由自在的靈魂啊，可貴至極！ 很多時候我們說改革，其實，是人們健忘，古人早就有瞭，不過是被重新發現調整。本質核心的東西一直在那兒，看見的人少，看見而切實做的人更是少之又少。故而，所謂改革，改啥呢？格啥呢？不如迴歸本真貼切。喧囂塵世迷人心眼，見之不真，會之不切，隻見沙塵不見金。 成長，是返璞歸真。

最初建立有刪改的認知就是史金霞

做一點語文教學的儲備，看怎麼幫小孩做語文啓濛，除瞭從小跟兒子一起閱讀繪本故事，兒子三年級下已經能自己看完幾百萬字的鬥羅大陸，現在幫他讀一些三年級必讀書，比如任大霖先生的兒童故事《我的好友容容》等其他作品，現在兒子終於對《博物》雜誌感興趣，最近喜歡讀鼬科動物平頭哥——蜜獾的事跡。

可以反復看的一本書。可以從中找靈感。

語文教學上一些新的想法，但實際操作還是很考驗教師能力，需要時間消化的書籍

我也可以飞 ——读史金霞老师《不拘一格教语文》有感 杨静娴 1 在认识史金霞老师之前，我几乎失去了作为一名老师的所有幸福感，或许只剩下一点责任心。几年的教学生活，把我变成了一个徘徊于违心的自负与无尽的抱怨之间的人。那个时候，我28岁，大学毕业5年。 任何一个美好...

很久很久之前，在史老师还木有出着本书时，就有某人曾极力向我推荐这位老师，自然我后来关注了她的博客，文字简洁，富有温情，正如此书中提到的，月明在经历了很多后，经过时光的砥砺，遂形成了这样的风格。说实话，我大一的时候很激进，偏执，总是以己律人，对于身边人...  

很久很久之前，在史老师还木有出着本书时，就有某人曾极力向我推荐这位老师，自然我后来关注了她的博客，文字简洁，富有温情，正如此书中提到的，月明在经历了很多后，经过时光的砥砺，遂形成了这样的风格。说实话，我大一的时候很激进，偏执，总是以己律人，对于身边人...  

很久很久之前，在史老师还木有出着本书时，就有某人曾极力向我推荐这位老师，自然我后来关注了她的博客，文字简洁，富有温情，正如此书中提到的，月明在经历了很多后，经过时光的砥砺，遂形成了这样的风格。说实话，我大一的时候很激进，偏执，总是以己律人，对于身边人...  

老师，本该培养学生“独立之精神，自由之思想”，最终把学生培养成为有着完整人格的“人”！然而，现实的中国，教育成了洗脑，多数的老师成了洗脑工具！好在还有象史金霞这样的老师，并能写出这样的一本书，在语文教学及其它一切教学都到了“最危险的时刻”发出些“光明与温暖...