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最后的辨析很精彩。智者的两重防御，其一是“非是的东西不可能存在”，来客以“动、静、是、同、异”五个维度划分世间万物之后，“非是”只是“异”，并不是“不是”，因此也可以存在。其二是“逻各斯如何可能表述虚假的事物？”来客认为逻各斯可以表述现实之幻像。于是智者被钉死在“用逻各斯表达模仿现实的虚假知识的人”这一定义上。

2nd. 当我们说到存在(是）的时候，我们究竟在说什么呢？ “非存在”存在。

一个上午，终于读完了，很薄的书，但读完有精疲力尽的感觉。其实前后两段都好理解，中间论“是”的真伪判定问题的部分特别烧脑，我反复读了三遍才找到感觉。“是”和“存在”共用一词，造成了一个比较大的问题，所以哲学问题和语言学问题缠在了一起。对我个人而言，爱利亚客人的高光部分是谈“非是者”并非“是者”的相反，仅仅表示与它相异，因此“非是者”并不缺乏“是”，只是一种异质性的体现。我想，这个完全足以开启日后哲学谈论“异质性”问题的大门。我总觉得这个地方的推理比较弱，反而像是一种对谈中灵光乍现的时刻。

这一篇难度有点大，但看进去了就觉得相当精彩，尽管可能不知所云。

柏氏后期著作果然少了很多青春活力，但对应的不是归于迟暮，而是作为一个老哲的深沉。詹文杰译本和严群的本子一起读更有助于理解。对于being，严译统称“存在”，詹译统称“是”，的确造成了偏听则暗的状况。彩蛋：商务版海德格尔《柏拉图的<智者>》要240大洋！

【按语：《智者篇》是柏拉图最枯涩的对话录之一，而且也是最深刻的对话录之一，属于较晚期作品。对话名义上的主题是由爱利亚异乡人通过划分法来界定“智者”定义，但却深刻地导致对“存在（是者， that which is）”和“非存在（非是者, that which is not）”的界定。通过将“...  

智者篇（通种论） 对话人：塞奥多洛，爱丽亚客人(客人)，泰阿泰德 谈话人客人和泰阿泰德 从智者出发用定义来探寻和显明它究竟是什么。举例:以钓鱼为开始。钓鱼者是有技艺的人。，全部技艺分为两者：制作术和占有术。只要有人将先前某个非存在着导致为存在者，导致者为制作，被...  

柏拉图自二十岁起师事苏格拉底，前后八年，苏格拉底亡故时，柏拉图才二十八岁，老师的死，使他受刺激很大，因此他看清了雅典的民主本质，明白了群众的无知，柏氏受苏格拉底的精神感召，变成一个酷爱智慧的青年，自柏拉图开始，人类开始有大学制度了。大哲学家柏拉图非常敬爱他...  

这篇简评分为两个部分。一为翻译，二为内容。 一.关于翻译。 在阅读这个版本时，发现了些不便之处。术语的翻译未在整个文本中得到统一，太过于“意译”，例如对“是”的翻译，我注意到至少存在三个词与之对应，分别为“是”“存在”“真”这是一个有风险的方法，例如有发现了此...