具体描述
《陶行知名篇精选》(教师版)内容简介：陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他既反对“老八股”教育，又反对“洋八股”教育，坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。1927年他在南京创办的晓庄试验乡村师范学校，开辟了一条改造中国教育的新路，创立了“生活教育”学说，使教育贴近人民大众，参与社会生活，提高学生的文化和科学水平。
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读后感
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用户评价
《陶行知名篇精选》这本书，为我开启了一扇通往教育智慧的大门。陶行知先生的教育思想，在我看来，是一种具有时代穿透力和实践指导意义的教育哲学。他所提出的“为真理而牺牲，为真理而奋斗”的精神，是我一直以来所追求的。我希望在这本书的篇章中，能够看到先生是如何在实践中，将这一精神贯穿于他的教育事业的每一个细节之中。我期待着从书中学习到他那种坚韧不拔的教育毅力，以及他如何用自己的行动，去践行教育的理想。我相信，通过阅读这些充满智慧和力量的篇章，我能够更深刻地理解教育的意义，并从中汲取力量，以更饱满的热情，更坚定的信念，去投入到教育事业中，为孩子们创造一个更美好的学习未来。
评分《陶行知名篇精选》这本书，不仅仅是一本教育著作，更像是一份沉甸甸的嘱托。陶行知先生的教育思想，在我看来，是一种对孩子们的深深信任和无限期望。他所倡导的“教学做合一”，不仅仅是一种教育方法，更是一种对孩子成长规律的深刻洞察。我特别期待在这本书的篇章中，能够看到先生是如何看待孩子们的学习潜能，如何发现他们身上的闪光点，以及如何通过引导和鼓励，让他们成为更好的自己。我希望从书中学习到他那种“爱人以德，教人以真”的教育情怀，以及他如何用自己的行动，去点亮孩子们的人生。我相信，通过阅读这些充满智慧和力量的篇章，我能够更深刻地理解教育的意义，并从中汲取力量，去用心关爱每一个孩子，去激发他们内在的生命力，让他们在未来的道路上，能够绽放出属于自己的光彩。
评分《陶行知名篇精选》这本书，就像是一盏明灯，照亮了我对教育的迷茫。陶行知先生的教育思想，对我而言，具有一种穿越时空的穿透力。我一直在思考，如何在当前的教育体系中，真正做到“教学做合一”。这不仅仅是理论上的口号，更是实践上的挑战。我猜想，在这本书的篇章中，一定蕴含着先生在具体教学实践中的宝贵经验和深刻感悟。他如何将“做”融入“教”与“学”之中？他又是如何引导孩子们在实践中发现问题、解决问题？我期待着能够从书中找到这些问题的答案，找到那些能够启发我思考，并指导我行动的智慧。我相信，通过阅读这些精选的篇章，我能够更清晰地看到“教学做合一”的教育模式是如何在实践中生根发芽，开花结果的。我希望这本书能为我带来新的视角，让我能够以一种更积极、更具创造性的方式来面对教育工作中的挑战。
评分读完《陶行知名篇精选》这本书，我感觉我的教育理念被重新刷新了。陶行知先生的教育思想，尤其是他提出的“生活是教育的源泉”这一理念，让我深受启发。我一直认为，教育不应该仅仅局限于书本知识，而应该与生活紧密相连，让孩子们在真实的世界中学习和成长。这本书的出现，恰好印证了我的想法，并为我提供了更深入的理论支持和实践指导。我期待着在书中，能够看到更多关于如何将生活经验转化为教育资源，如何引导孩子们从日常生活中发现教育的意义，以及如何将学校教育与社会生活有机地结合起来的论述。我相信，通过阅读这些经典篇章，我能够更深刻地理解“生活即教育”的真谛，并将其运用到我的教育实践中，让孩子们真正成为学习的主体，在丰富多彩的生活中，汲取知识，锻炼能力，塑造品格。
评分当我拿到《陶行知名篇精选》这本书时，一种肃然起敬的感觉油然而生。陶行知先生，这个名字在中国教育史上，不仅仅是一个符号，更是一种精神的象征。他的教育思想，如同一面镜子，映照出当时教育的困境，更指引着未来教育的方向。我尤其对先生“生活即教育”的理念深感兴趣。在我的理解中，这不仅仅是将知识与生活相连接，更是将学习过程本身视为一种鲜活的、动态的体验。这与当下许多应试教育的僵化模式形成了鲜明的对比。我相信，这本书里精选的文章，一定能够深入浅出地阐释这一理念的丰富内涵，让我看到如何在实际教育中，将课堂与生活巧妙地融合，让孩子们在真实的体验中学习，在学习中成长。我期待着书中那些生动的故事，那些鲜活的案例，能够让我触摸到陶行知先生教育实践的脉搏，感受到他那颗为教育事业燃烧的心。我希望通过阅读，能够更深刻地理解如何打破教育的围墙，让孩子们在广阔的社会天地里，找到属于自己的学习之道。
评分这本《陶行知名篇精选》对我来说，是一次精神的洗礼。陶行知先生的教育理念，特别是他对于“发现”和“创造”的强调，深深地吸引了我。我一直认为，教育的最终目的，是培养具有独立思考能力和创新精神的个体。而先生的教育思想，恰好契合了这一点。我迫切地想在这本书中，找到关于如何引导孩子们去发现世界的奥秘，如何激发他们内心深处的创造力，以及如何鼓励他们勇于尝试、不怕失败的论述。我相信，通过阅读这些经典篇章，我能够更清晰地理解“创造的教育”是如何在实践中实现的，以及它对孩子们成长的重要意义。我希望这本书能为我带来新的教育视角，让我能够更好地培养孩子们敢于探索、勇于创新的精神，让他们在未来的道路上，能够成为有创造力的人。
评分当我捧起《陶行知名篇精选》这本书时，我仿佛看到了中国教育的希望所在。陶行知先生的教育思想，在我看来，是一种返璞归真、回归教育本质的智慧。在当今社会，我们常常被各种复杂的教育理论所困扰，而先生的教育理念，却如同一股清流，回归到了最根本的层面——关注人的成长，关注教育的初心。我希望在这本书的篇章中，能够感受到先生那份对教育的纯粹和执着，看到他是如何用最简单、最直接的方式，去触及教育的核心。我期待着从书中学习到他那种“教学做合一”的朴素智慧，以及他如何将复杂的教育问题，化繁为简，回归到最本质的关怀。我相信，通过阅读这些经典篇章，我能够更深刻地理解教育的真谛，并从中汲取力量，以更纯粹的心态，更坚定的信念，去践行教育的使命。
评分《陶行知名篇精选》这本书，给我带来了前所未有的触动。陶行知先生的教育思想，在我看来，是一种充满人文关怀和实践精神的教育哲学。他不仅仅是一位教育家，更是一位伟大的实践者。我尤其欣赏他那种“爱满天下”的情怀，以及他为了教育事业所付出的不懈努力。我希望在这本书的篇章中，能够感受到先生对每一个孩子的尊重和关爱，看到他是如何通过自己的言传身教，去点燃孩子们心中的希望，去激发他们内在的潜能。我期待着从书中学习到他那种以身作则的教育方式，以及他如何用自己的行动来践行教育的理想。我相信，通过阅读这些感人至深的篇章，我能够更深刻地理解教育的本质，并从中汲取力量，用更真挚的情感和更坚定的信念，去投入到教育事业中，为孩子们创造一个更美好的未来。
评分这本书的名字叫《陶行知名篇精选》，光是看到这个名字，就足以勾起我内心深处对教育的无限思考。我一直对中国近现代教育史上的那些先驱人物充满敬意，而陶行知先生无疑是其中一颗璀璨的明星。他的教育理念，如同一股清流，滋润着无数渴望进步的心灵，更在当代教育实践中依然闪耀着不可磨灭的光辉。这次有幸能够拜读《陶行知名篇精选》，我怀揣着无比激动的心情，仿佛推开了一扇通往智慧殿堂的大门。在翻阅之前，我脑海中已经浮现出无数个关于先生的教育场景：先生那亲切和蔼的面容，他那充满智慧的话语，以及他在乡村教育实践中所付出的辛勤汗水。我相信，这本精选集一定能够让我更深入地了解陶行知先生的教育思想，更清晰地理解他“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育主张是如何贯穿于他一生教育事业的每一个细节之中的。我期待着在字里行间，能够感受到先生那份对孩子们的深切关爱，对教育事业的执着追求，以及他那超越时代的教育智慧，为我当下的教育工作带来新的启示和力量。我迫不及待地想深入其中，去品味那些经典篇章所蕴含的教育真谛。
评分拿到《陶行知名篇精选》这本书，我感到一种责任感油然而生。陶行知先生的教育思想，在我看来，是一种对教育事业的深刻反思和大胆革新。他所提出的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，是我一直以来所敬仰和追求的。我希望在这本书的篇章中，能够看到先生是如何在实践中，将这一精神贯穿于他的教育事业的每一个细节之中。我期待着从书中学习到他那种无私奉献的教育精神，以及他如何用自己的行动，去改变中国教育的现状。我相信，通过阅读这些感人肺腑的篇章，我能够更深刻地理解教育的价值，并从中汲取力量，以更饱满的热情，更坚定的信念，去投入到教育事业中，为孩子们创造一个更美好的学习环境。
评分教育实践家陶行知，陶公有知，视今日之教育，不知作何感想。
评分看完了喜欢的历史明朝那些事~~准备看点正经书了~~呵呵，为一大事来，做一大事去~~这个是当时看刘彭芝老师时说的的一句话~~当时特有感触~~于是弄来看看~~
评分还是觉得任公讲得好一点
评分陶先生的教育理念，比我们现在所谓“新课程”先进的多。。。。 如果说晓庄师范被封是由于“封建势力”，那现在，我们连晓庄的半个影子都见不着，可就不知道是为什么了。。
评分陶行知
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