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当代课程问题
☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页
(美)阿伦.C.奥恩斯坦 作者
浙江教育出版社
余强 译者
2004-1 出版日期
607 页数
61.00元 价格
世界课程研究前沿译丛 丛书系列
9787533856335 图书编码

当代课程问题 在线电子书 图书标签: 教育学  教育  课程与教学论  教学与课程   

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发表于2024-11-08

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当代课程问题 在线电子书 用户评价

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从这里开始喜欢马克辛格林的，教师陌生人从哲学角度减轻教师的压力，虽说很难，但是值得推广，精神压力往往是压死骆驼的最后一根草

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当代课程问题 在线电子书 著者简介

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当代课程问题 在线电子书 图书描述

本书分为六编，涉及哲学、教学、管理和政策。每编又由六章组成，开头都有一段引言，对该部分的文章作一个简要的概述，以便使读者的注意力集中在所讨论的问题上。每章以一组焦点问题开始，并以一组讨论题结束。每编结束时，有一张对照表和一个案例分析题，对照表中列出了对当前较有争议的课程问题的支持和反对的观点。这些教学性的设计有助于读者将书中的内容和问题整合起来。

本书的大多数作者把注意力主要放在与课程理论或实际应用有关的问题上，论述了课程领域里广为人们接受的观点。他们或者侧重于从个人、社会和群体的角度来讨论课程与教学问题，或者侧重于讨论不同教育层面的哲学问题、教学问题和发展趋势。为了平衡本书所探讨的内容，我们力求把重点放在影响课程的几个主要方面；为了保证所介绍的观点具有广度和深度，我们收入了一些阐述课程发展的推动力和概括课程领域当前发展趋势的文章。这些文章既介绍了反映传统信念的观点，也涉及了其他可能被认为是较有争议的观点。影响课程的问题范围十分广阔，学生和教育工作者应当有机会去研究这些广泛的问题，并且能够接触到这样的信息。我们鼓励读者去琢磨和讨论这些问题，形成他们自己的观点，并决定课程领域应当采取的发展方向。

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当代课程问题 在线电子书 读后感

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今天看了前几章，回顾一下。 影响课程的有三个因素，学科，社会，个人。目前的趋向是以学科为主，加入社会与个人的要素。这三者不可各取一部分发展，但可以同时存在，让学生分时间段修习。 课程一直在走的是中间路线，它要平衡各方面的目标。老师订的教学目标，也一直在让学生...

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