Learning to Labor 在線電子書 圖書標籤: 社會學  人類學  教育  sociology  民族誌  勞工  英文原版  質性研究   

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開始啃英文書，覺得很吃力。

看瞭一半，怕是沒有領會精髓，感覺有點囉嗦，主題不明確。

從問題學生的角度來看，最為諷刺的就是自己試圖對學校權威，資本主義階級社會的反抗都是徒勞。而James Scott卻給予日常形式的反抗以最大的褒揚。 主體不能被簡化為意識形態的復製品，而是擁有自由意誌和生活激情的主體，這把存在主義的命題和馬剋思主義結閤起來。

學瞭不少髒話= =

開始啃英文書，覺得很吃力。

《学做工》的起点很有趣，我是学西马出身。以至于第一次接触《学做工》的主题就让我想到卢卡奇和他的阶级意识论。《学做工》讲的是工人阶级子弟是如何通过反抗学校文化以继承他们父辈的阶级的身份的。它并非一个Panel study，所以作者更像是截取了一个时间断面，不是谈时间意义...  

即使在大学，身在校园之中，就不得不处于学校的规范之下。读了十几年的书，自身向外的反抗力和学校作用于个人的规范强制力力相互冲突，贯穿着我的校园生活。从上小学第一天穿着拖鞋还迟到被罚站开始，我几乎从小就是被老师“打压”的对象。幸而我的成绩不会太差，但也正是因成...  

“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”这句充满偏见的俗语曾风靡一时，然而，它与人类生活经验确有契合处。可以看到，底层阶级的后代常继承他们父辈的事业，而上层阶级亦如此。 这种现象，可以从制度设计、社会公平、教育等角度加以反思，而保罗•威利斯在这本名著中，拓...  

“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”这句充满偏见的俗语曾风靡一时，然而，它与人类生活经验确有契合处。可以看到，底层阶级的后代常继承他们父辈的事业，而上层阶级亦如此。 这种现象，可以从制度设计、社会公平、教育等角度加以反思，而保罗•威利斯在这本名著中，拓...