本书关注的是如何用现代技术帮助学习者对意义进行个人或社会合作建构以及解决问题。它为教育技术支持知识建构提供了一个新的视角。本书内容横向涉及问题解决的关键过程，纵向涉及不同的问题解决类型，将二者融汇于一体，并在一个框架之中整合了美国近年来比较成功的多个典型案例，为理论与实践搭建了桥梁。
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评分今天微博上一个研二的朋友说［我多么希望我看见书和论文就像发情期的公狗看见母狗一样激动］。(￣◇￣;)我倒没有那么希望自己以此为乐。但什么时候我能把看这放在跟追剧一样同等的地位就好了。在乔纳森生前买的此书，却不想待到他过世也没看完。
评分今天微博上一个研二的朋友说［我多么希望我看见书和论文就像发情期的公狗看见母狗一样激动］。(￣◇￣;)我倒没有那么希望自己以此为乐。但什么时候我能把看这放在跟追剧一样同等的地位就好了。在乔纳森生前买的此书，却不想待到他过世也没看完。
评分技术不仅是教师的工具，更是在情景中学生用来建构心智模型的工具。尽管有些技术已经比较过时，但是书中提到的一些技术使用的问题在今天的教学实践中仍然存在。看来理论真的是把实践远远甩在了后边。值得反复品味的好书。
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