具体描述
本书体现了作者近年的主要关切即全球化时代的中国文明自主性问题，认为唯有自觉地立足于中国历史文明的连续统中，方有可能在全球化时代挺拔中国文明的主体性。为此，本书上篇提出了“新时代的通三统”问题，强调孔夫子的传统，毛泽东的传统，邓小平的传统，是同一个中国历史文明连续统；中篇则提出，全球化加速带来的所谓“空间化”和“当代性”导致文明空洞化和庸俗化的危险，对此必须自觉地拉长时间和历史的长度来强化文明的厚度和深度；下篇论述了以经典阅读为中心的通识教育主张，认为中国大学通识教育的根本目的在于促成中国人的文化自觉即中国文明主体性意识。
作者简介
甘阳，三联书店“现代西方学术文库”主编、“西学源流”丛书主编，译有《人论》、著有《八十年代文化意识》、《中国改革的政治经济学》（与崔之元合编）、《古今中西之争》等。本书是作者所写的随笔文章结集，分八辑，近一百六十余篇。
目录信息
上篇 新时代的“通三统”——中国三种传统的融会
当代中国三种传统的并存
何谓“中国文化问题”
熟知不是真知
重新认识中国
中国经济改革成功的内在逻辑
传统中国与现代中国
结语
评论
中篇 “中西绘画，要拉开距离”
评论
下篇 大学之道与文明自觉
打造中国的精英
大学的文化之根
哈钦斯的大学理念与芝加哥大学的转型
哈佛三校长与哈佛红皮书
美国大学通识教育的五个阶段
哥伦比亚模式
芝加哥模式
斯坦福模式
所谓哈佛模式的误导
我国大学的通识教育之路
问答录
· · · · · · (收起)
读后感
甘阳这篇通三统从他对西方文化的深刻体悟，感受到中国自身文化和传统的重要性。这不仅仅是古代中国的传统，古代中国的传统早已融入到中国人的骨髓里了：入土也要归乡的情节情节、对国家统一不言而喻的共识等等，这种我们感到习以为常的东西，在外国人看来就觉得匪夷所了。 ...
评分中国走到今天这个“经济发展到最高的时候，恰恰是中国文明底气低到无可复加的地步”的吊诡阶段，“文明自觉”被提出来，成为一个思潮，也算是种必然。 这本书是甘阳05，06两年在清华三个演讲的集子，第一个讲“通三统”的又是最关键，他强调最多的。“通识教育”的演讲是甘阳对...
评分 评分 评分中国走到今天这个“经济发展到最高的时候，恰恰是中国文明底气低到无可复加的地步”的吊诡阶段，“文明自觉”被提出来，成为一个思潮，也算是种必然。 这本书是甘阳05，06两年在清华三个演讲的集子，第一个讲“通三统”的又是最关键，他强调最多的。“通识教育”的演讲是甘阳对...
用户评价
《通三统》这个书名，在我看来，就好像一个谜语，又像是一张藏宝图的引子。它让我迫切地想要知道，这个“通”字究竟连接着什么？是三条道路，还是三个境界？是三个维度，还是三个层面？我猜想，作者可能是一位极具思辨能力的思想家，他通过对“三统”的深入解读，试图揭示某种隐藏在事物表面之下的深刻联系。我期待这本书能够帮助我提升自己的认知水平，让我能够更敏锐地捕捉到事物之间的微妙关联，从而做出更明智的判断。我希望它能像一把钥匙，打开我思维的枷锁，让我能够更自由地思考，更深刻地理解。我猜想，作者的文字一定充满了智慧的光芒，能够照亮我前行的道路。这本书带给我的，是一种对逻辑推理能力的提升，一种对思维深刻性的期望。
评分读到《通三统》这个书名，我心中便涌起一股对古老智慧的向往。我总觉得，在历史的长河中，一定存在着某种贯穿始终的规律，某种连接过去、现在和未来的核心思想。我猜测，作者可能是在尝试解读这种规律，并将其以一种易于理解的方式呈现给我们。我好奇的是，他所说的“三统”，是否与某种宇宙的秩序，或者人性的根本有关？我期望这本书能够像一位睿智的长者，在我耳边娓娓道来，引导我认识世界的真相，理解人生的意义。我希望它不仅仅是一本说教的书，而是一本能够引发共鸣，能够触动我心灵的书。我期待在阅读过程中，能够不断地与作者的思想产生碰撞，激发出新的灵感。我猜想，作者的文字可能充满了力量，能够穿透浮躁的表象，直达事物的本质。这本书带给我的，是一种对文化根源的追寻，一种对精神深度的探索。
评分《通三统》这本书，让我感觉自己像是站在一个巨大的知识宝库门口，而我手中只有一把钥匙。我不知道这座宝库里究竟收藏着多少珍贵的宝藏，又会有多少我从未见过的奇珍异宝。从书名来看，它似乎蕴含着一种“贯通”的哲学，一种连接不同事物的能力。我揣测，作者可能试图在书中建立起一种全新的思维模式，一种能够将原本割裂的知识、经验、甚至情感融为一体的方法。我设想，在阅读的过程中，我可能会经历一种思维上的“顿悟”，仿佛原本混沌的思绪突然变得清晰起来，那些曾经困扰我的难题也找到了解决的线索。我尤其对“三统”这个概念感到好奇，它是否指向了某种三位一体的哲学理论，或者是一种三元辩证法的应用？我期待书中能够提供具体的案例和深刻的分析，让我能够理解这种“通”的原理，并将它运用到我的实际生活中。我希望这本书不仅仅是一本理论著作，更是一本能够指导实践的操作手册。我希望它能够帮助我更好地理解人与人之间的关系，理解社会的发展规律，甚至理解宇宙的奥秘。这本书带给我的，是一种对未知的好奇，一种对智慧的渴望。我感觉它像是一面镜子，能够映照出我内心深处的疑惑，并提供解决这些疑惑的方向。
评分《通三统》这个书名，给我一种“大道至简”的感觉，仿佛作者试图在纷繁复杂的现象背后，找到一种最根本、最核心的规律。我猜想，作者可能是一位善于提炼和概括的智者，他希望通过这本书，为我们点亮一盏指引方向的明灯。我特别想知道，他所说的“三统”是否代表了某种普遍存在的秩序，或者是一种自然而然的运行法则？我希望这本书能够为我提供一种解决问题的通用模型，让我能够将它运用到生活中的各个方面，无论是工作、学习还是人际关系。我期待它能够教会我如何去“化繁为简”，如何从宏观的角度去把握事物的本质。我猜想，作者的语言风格可能朴实而有力，能够直击人心。这本书带给我的，是一种对事物本质规律的探求，一种对人生智慧的汲取。
评分《通三统》这个书名，充满了哲学意味，让我不禁联想到一种事物的“终极”状态，或者一种“普遍”的真理。我猜想，作者可能是在试图为我们构建一个关于世界运行的宏大图景，将那些看似独立的事物纳入一个统一的框架之下。我特别好奇“三统”究竟指的是什么？是某种哲学上的三元论，还是某种科学上的三维空间，或者是一种更深层次的象征意义？我希望这本书能够为我带来一种全新的视角，让我能够跳出固有的思维模式，去审视那些习以为常的事物。我期待它能够像一位优秀的向导，带领我穿越知识的迷宫，最终抵达智慧的彼岸。我希望我能从中学习到如何去“融会贯通”，如何将不同领域的知识融会贯通，从而形成自己独到的见解。这本书带给我的，是一种对知识体系构建的向往，一种对理论深刻性的追求。
评分初次接触《通三统》，最吸引我的便是它那简洁而富有深意的书名。我脑海中立刻联想到的是一种全局观，一种对事物本质的洞察，以及一种超越表面现象的能力。我猜测，作者可能是一位深谙中国传统文化精髓的思想家，他试图在书中提炼出一种普遍适用的智慧，来帮助我们理解和应对这个快速变化的时代。我好奇的是，作者是如何界定他所说的“三统”的？它们之间又有着怎样的内在联系？我期望这本书能够像一座灯塔，指引我在迷茫的人生道路上找到方向。我希望它不仅仅是提供知识，更重要的是能够启发思考，能够让我学会如何去“通”，如何去连接，如何去理解。我期待书中能够有许多发人深省的观点，能够挑战我固有的认知，并为我打开新的视野。我猜想，作者可能在书中引用了大量的历史典故、哲学理论，甚至是科学发现，来支撑他的论点。我非常期待能够在这本书中，找到一种能够让我更加从容、更加智慧地面对生活挑战的力量。它带给我的，是一种对知识深度的探求，一种对人生意义的追问。
评分《通三统》这本书，单看书名，便让我感受到一种宏大叙事的可能性。我脑海中立刻浮现出作者试图构建的一幅波澜壮阔的画卷，将历史、文化、哲学等诸多元素融汇其中。我猜想，作者可能是一位对人类文明有着深刻洞察的思想家，他试图在书中找到一种贯穿古今的“道”。我好奇的是，他所说的“三统”，是否与某种文明的演进，或者人类思想的发展息息相关？我期望这本书能够为我提供一种更深层次的理解，让我能够站在更高的维度去审视世界，去理解人类社会的过去、现在和未来。我希望它能够激发我学习和探索的欲望，让我渴望去了解更多关于历史和文明的知识。我猜想，作者的笔触可能带着一种历史的厚重感，能够唤醒我对传统文化的敬畏之情。这本书带给我的，是一种对文明进程的追溯，一种对历史深度的好奇。
评分《通三统》这个书名，给我一种“拨云见日”的预感，仿佛作者能够轻易地揭示那些隐藏在我们视线之外的联系。我猜想，作者可能是一位拥有敏锐洞察力的人，他能够看到事物之间那些不易察觉的关联，并将其清晰地呈现出来。我特别好奇，他所说的“三统”，是否代表了某种我们普遍认知但又未能深入理解的概念？我希望这本书能够帮助我打破思维的定势，让我能够以一种更开放、更灵活的方式去思考问题。我期待它能够像一位智慧的导师，循循善诱，引导我一步步地走向真理。我猜想，作者的论述可能充满了逻辑的严谨性和思想的深度，能够让我受益匪浅。这本书带给我的，是一种对思维拓展的渴望，一种对真理追求的坚定。
评分这本书，初见书名《通三统》，便觉得带着一股子古朴的智慧感，像是某种关于历史、哲学或者人生的大成之作。我一直对那些能够跨越时空，连接不同思想脉络的书籍情有独钟。拿到《通三统》的时候，我带着一种期待，仿佛即将踏上一段寻幽探秘的旅程。我脑海中浮现的，不是具体的故事章节，而是一种对作者意图的猜测，他是否想要在我心中构建起某种宏大的叙事框架？是否在字里行间暗藏着某种不为人知的真理？翻开书页，扑面而来的并非是平铺直叙的流水账，而是那种需要细细品味，反复咀嚼的文字。我猜想，作者在创作这本书时，一定倾注了大量的心血，去构思每一个概念，去打磨每一个词句。我迫不及待地想要探寻，他所说的“三统”，究竟是指什么？是天、地、人之道？还是古、今、未来的衔接？亦或是某种我们尚未察觉的生命规律？我期待这本书能为我打开一扇新的认知之门，让我能够以更广阔的视角去看待周遭的世界，去理解那些看似复杂的问题。也许，它会教会我如何在这纷繁的世界中找到属于自己的那条“通”之道。我非常好奇，作者是如何在“通”这个字上做文章的，它仅仅是贯穿，还是包含了理解、融汇、甚至是一种超越？这些疑问在我心中盘旋，让我迫不及待地想要深入其中，去寻找答案。
评分《通三统》这本书，光是听名字就让我感到一种豁然开朗的期待。我总觉得，生活中的很多问题，之所以难以解决，就是因为我们缺乏一种“通”的能力，无法将看似无关的事物联系起来。我猜想，作者可能是一位善于将复杂问题简单化，将抽象概念具体化的大师。我迫不及待地想要知道，他所说的“三统”，究竟是哪三样东西，它们之间又是如何相互作用，最终达到“通”的状态的？我希望这本书能够为我提供一种全新的思维框架，让我能够更有效地分析问题，更精准地找到解决方案。我脑海中浮现的是，我可能会在阅读过程中，不断地惊叹于作者的洞察力，不断地为他精妙的论证所折服。我希望这本书能够教会我如何去观察，如何去倾听，如何去感受，从而真正地理解事物的本质。我期待它能够成为我人生中的一本“宝典”，在我遇到困难的时候，能够为我指点迷津。这本书带给我的，是一种对方法论的渴求，一种对智慧启蒙的渴望。
评分1.通三统我看来看去就是要重估毛是么？2.第二编不知所云 3.大学通识教育不应像现在这样概论无限而应该精读原典我是大大地赞同的4.只是最后尾声里面讲到人大国学院，这里正好有个人大国学院的同学，一点都没沾到经典气，不禁想问：这问题真就搞搞通识这么简单么？
评分很有启发！
评分很多地方言之有理，可是作者并没有像他所说的那样了解美国通识教育，或者，他所了解的那个严格通识教育的年代已经过去了。我所体验到的通识教育只是看幻灯片不看原著的简单导论课，我很难想象有谁在通识教育中真正认真读过希罗多德或尼采。
评分灭五毛书，人人有责
评分在清华的演讲一出我就读了文章。再读仍觉甘大师东拉西扯、思维论乱，只下结论，从不论证，奇思怪想，只增笑尔！
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