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特别喜欢这个版本，开本又小非常适合随身携带呢（会有人随身携带这种东西吗？）

1.人性本恶，运用智慧达到善，强调法制。 2.人之所以为人者，何已也？曰:以其有辨也。辨莫大于分，分莫大于礼，礼莫大于圣王。 3.不公平恰恰是秩序的公平。 4.人性本恶论。所以需要后天的努力来向善。

特别喜欢这个版本，开本又小非常适合随身携带呢（会有人随身携带这种东西吗？）

荀子无疑是一位儒家衣钵能存活的极好继承者，其文对“蛮夷西秦”的正面积极客观评论能看出心道正直不偏不倚，是一位不可多得的德行大家。

百家争鸣的最后一位大思想家、李斯和韩非的老师 集正统思想之成，虽然个人更喜欢庄子的真实与洒脱，但是荀子的书可以看到其对儒、道、墨家的总结。 儒者自许， 但是却带出了2位法家弟子。难道是因为战国那个时代么？

按：以下所记，乃本科某年级读《荀子》时所写（所读应是此版本；如能找到书，对一下页码就知道了），当时思想较杂乱粗疏（现在对荀子也没有更多认识），后来录入，现贴出，以作异日读书时参考也。——2018年8月7日 《荀子·劝学》。学之意义、价值、方法、功用。及修身、讲“礼...  

按：以下所记，乃本科某年级读《荀子》时所写（所读应是此版本；如能找到书，对一下页码就知道了），当时思想较杂乱粗疏（现在对荀子也没有更多认识），后来录入，现贴出，以作异日读书时参考也。——2018年8月7日 《荀子·劝学》。学之意义、价值、方法、功用。及修身、讲“礼...  

按：以下所记，乃本科某年级读《荀子》时所写（所读应是此版本；如能找到书，对一下页码就知道了），当时思想较杂乱粗疏（现在对荀子也没有更多认识），后来录入，现贴出，以作异日读书时参考也。——2018年8月7日 《荀子·劝学》。学之意义、价值、方法、功用。及修身、讲“礼...  

按：以下所记，乃本科某年级读《荀子》时所写（所读应是此版本；如能找到书，对一下页码就知道了），当时思想较杂乱粗疏（现在对荀子也没有更多认识），后来录入，现贴出，以作异日读书时参考也。——2018年8月7日 《荀子·劝学》。学之意义、价值、方法、功用。及修身、讲“礼...