民主課 在線電子書 圖書標籤: 曹徵路 文化大革命 政治 小說 中國 文學 當代 毛澤東時代
發表於2024-11-08
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歲月是一條逐漸乾涸的河,水乾瞭,河床的真相纔裸露齣來。安老爹對於革命的那一段論述讓我淚流滿麵。
評分我不知道該說些什麼,從頭高潮到尾,從頭激動到尾。我突然想到索爾仁尼琴的《癌癥樓》,那部作品我一直覺得,探討瞭許多社會主義建設中應該反思的有價值的問題。可是讀到《民主課》後我想,試問還有比這更真實也更徹底的反思嗎?索的反思和許多人的反思都是後視的、濛著麵紗的、旁觀的,而曹徵路筆下的肖明和老曹是真正進去瞭,真正把自己的主體性投注到造反事業當中瞭,在這樣一個曆程中的反思是帶著血汙的,但卻也是最乾淨最純潔的,最深刻最震撼的,一言以蔽之,是曆史的。這堂自己教育自己的民主課永遠都不會下課,這本書也不能隻讀一遍。
評分我不知道該說些什麼,從頭高潮到尾,從頭激動到尾。我突然想到索爾仁尼琴的《癌癥樓》,那部作品我一直覺得,探討瞭許多社會主義建設中應該反思的有價值的問題。可是讀到《民主課》後我想,試問還有比這更真實也更徹底的反思嗎?索的反思和許多人的反思都是後視的、濛著麵紗的、旁觀的,而曹徵路筆下的肖明和老曹是真正進去瞭,真正把自己的主體性投注到造反事業當中瞭,在這樣一個曆程中的反思是帶著血汙的,但卻也是最乾淨最純潔的,最深刻最震撼的,一言以蔽之,是曆史的。這堂自己教育自己的民主課永遠都不會下課,這本書也不能隻讀一遍。
評分讀這本書的時候恰好看到四位年輕的Marxist activists的新聞。不論在過去或是當下,在國內做一個Marxist activist/Communist都太艱難瞭,個人精神層麵上的掙紮不必說,還沒掙紮齣頭可能已身陷囹圄瞭。肖明思考著,掙紮著,反思著,想通過勞動活成一個大寫的人。肖敏問郭卉的問題也當問問如今自詡“自由民主戰士”的人們:你什麽時候自由過,什麼時候反抗過?你是在最艱難的地方自由,還是在最安全的時候反抗?
評分歲月是一條逐漸乾涸的河,水乾瞭,河床的真相纔裸露齣來。安老爹對於革命的那一段論述讓我淚流滿麵。
曹徵路,江蘇阜寧人,1949年9月生於上海,當過農民,當過兵,做過工人和機關幹部,深圳大學文學院教授。著有小說、理論專著及影視劇多部,為大陸新世紀以來「底層文學」思潮的代錶性作傢。
大陸著名的現實主義文學傢曹徵路繼《那兒》、《問蒼茫》等膾炙人口的小說之後,最近又完成以文化大革命為主軸的力作《民主課》。全書結閤瞭思想內涵與藝術筆法,呈現基層人民觀點,同時也對中國社會義革命與建設的過程進行瞭深入的反思。三十餘年來,颱海兩岸官方乃至西方各國政府與文化菁英對於文革都隻準許有一種說法:「十年浩劫」。《民主課》以其鮮活的立體敘述,衝破瞭這個無形的禁錮。
曹徵路選擇以小說形式來還原歷史的本質真實,帶我們迴到瞭那個激情的歷史現場,讓我們看到瞭那些不無幼稚不無荒唐卻充滿真誠善良的普通人的成長,體驗到瞭那個時代特有的氣息,和中國人民生生不息的迭遭鎮壓的平等要求。
四十年過去瞭,當人類社會一場巨大的民主實驗被當權者定調為「十年浩劫」,被主流派窄化為「傷痕文學」裡的荒謬場景,曹徵路懇切邀請我們再度迴到這場「民主課」的歷史現場,他說:「誰也沒有要求我對歷史負責任。但我無法擺脫,無法背叛自己的內心。我懷著希冀,邀請讀者一道觀察思考別一種人生。不錯,我們是小人物,我們誰都不能選擇歷史,但做一個什麼樣的小人物真的不可以選擇嗎?退一步說,當滿世界都在重複謊言時,多一種聲音不是可以少一點寂寞嗎?」
如今当我们一提到文革,脑海里出现的便是“十年浩劫”、“十年动乱”等概念,若是再深入一些便是“二月逆流”、“四人帮”等等。我们早已习惯了对于文革的“宏大叙事”,似乎每个人对于文革的看法都是一种“纵览十年大时代,一语道破文革史”的姿态。随着文革的细节逐渐被掩盖...
評分如今当我们一提到文革,脑海里出现的便是“十年浩劫”、“十年动乱”等概念,若是再深入一些便是“二月逆流”、“四人帮”等等。我们早已习惯了对于文革的“宏大叙事”,似乎每个人对于文革的看法都是一种“纵览十年大时代,一语道破文革史”的姿态。随着文革的细节逐渐被掩盖...
評分如今当我们一提到文革,脑海里出现的便是“十年浩劫”、“十年动乱”等概念,若是再深入一些便是“二月逆流”、“四人帮”等等。我们早已习惯了对于文革的“宏大叙事”,似乎每个人对于文革的看法都是一种“纵览十年大时代,一语道破文革史”的姿态。随着文革的细节逐渐被掩盖...
評分文革初期 造反派和保皇派基本是同时出现的。但是在有些地方比如北京,保皇派要早于造反派。因为保皇派大多是官僚子弟,较早听到风声,于是先下手为强,开始打击“地富反坏右”等死老虎以及打倒老师。读《民主课》时产生的保皇派催生了造反派的感觉,是有一定道理的。 造反派的...
評分文革初期 造反派和保皇派基本是同时出现的。但是在有些地方比如北京,保皇派要早于造反派。因为保皇派大多是官僚子弟,较早听到风声,于是先下手为强,开始打击“地富反坏右”等死老虎以及打倒老师。读《民主课》时产生的保皇派催生了造反派的感觉,是有一定道理的。 造反派的...
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