谁拿走了孩子的幸福 在线电子书 图书标签: 李跃儿 育儿 芭学园 亲子 教育 儿童教育 窗边的小豆豆 尹建莉
发表于2025-01-09
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2016-10-30 #2016年阅读记录#第41本# 太多的案例栩栩如生,在我的身上都看到过,这些就是中国的传统教育,不打不成才,感谢????现在的互联网,可以接触到太多的知识,让我有机会和孩子一起成长,修复自己的残缺童年,加油,你可以更好!
评分孩子首先是自己的,其次才是父母的。孩子具有与生俱来自己长大的本领,父母只做旁观者和环境提供者,选择“闭嘴”和“住手”,不会教不如不教。本书文笔一般,内容前后连贯性较差,但可以看出李跃儿的努力和用心。
评分儿童教育案例加一些心灵鸡汤…
评分#听书#很多时候成人并不能真正理解孩子的一些行为。关注心灵和情感,用情去感染孩子。3类家长,1既懂教育又有责任心,3不懂教育也没用责任心,孩子都比较容易成为人才,第2类最可悲却占据大多数,不懂教育但有责任心。
评分理念多,方法少,我认同她的理念,可是还没有内化,不知道要怎么实际改变自己的行为。
李跃儿,知名美术教育家、油画家;李跃儿教育创始人,李跃儿芭学园创办人;后由美术教育转入幼儿教育,上海行健职业学院学前教育系特聘教授;曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。
2004年,李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰””(第一名)称号。
2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。
2013年1月22日,李跃儿老师作为“教育创新者”的代表之一,参加了搜狐教育的2012年度盛典,并获得“教育木兰奖”。
《谁拿走了孩子的幸福(全面升华版)》内容简介:与其说这是一部关于教育的书籍,不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的最大差别在于:教育往往是居高临下的,而爱育则是平等自由的。居高临下通常会带来压抑、束缚,甚至会扼杀孩子的创造力;而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
李跃儿,这位由酷爱艺术的女画家,到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲,在经历了太多传统教育的失败之后,终于大彻大悟;终于从高于孩子的“教育宝座”,回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土;终于以平等的姿态,来看待孩子的成长;终于开始享受孩子们创造的多彩世界……
为人父母,教师,可以读读这本书。其中很多案例与童话故事,小时候自己也听过,或看过,即便是现在自己也是在传统教育下思维变得不变通,书上写了什么就是什么,老师和书上总结出的道理就是自己要接受,要学习的,从未想到过要去质疑它,或者从不同角度或相反的角度去思考一下...
评分这个故事体现了李栎儿作为老师的智慧。生活中的事事时时刻刻都存在教育的契机和切入点,我自己往往不能很及时的觉察到这些点。而且发现自己懂的道理,自己有时候是做不到的,所谓的言行不一,所以很多时候做的是一样,给孩子讲的是另一样,经常会有矛盾。或者有些道理明明自己...
评分读完这本书,里面有很多教育孩子失败或是成功的例子。 我心里有这么一句话,“幸福是自己的,孩子是他人的”。 我们从小到大,兢兢业业无论念书工作,最终的目的都是为了让自己高兴,让自己幸福。所以,幸福,是自己的。 而孩子,虽然经由你来,却不是你的延续,他的未来在远...
评分这本书买了很久,一直没有看,昨天找出来,花了一天半的时间读了一遍。没有很深奥的大道理,都是很浅显的,通过很多孩子的例子,把自己的理念传给众人。看过以后,最深刻的就是里面说得,爱,是教育的前提,当你心中有爱的时候,你才能看到孩子的难受,才能看到孩子的...
评分《谁拿走了孩子的幸福》是我在做糖耐量试验时(一共在医院等2个小时)读完(大部分)的。书中的内容可分为两块,生动鲜活的案例和作者自己的反思。我在读案例时较为细致,而作者自己的评论部分为选读。因为评论和反思是比较主观的,我更喜欢自己耐心品读案例,结合自己的体验进...
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