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(德) 尼采作者

譯林齣版社

周國平譯者

2014-2 出版日期

122 頁數

28.00元價格

精裝

青年尼采作品叢書系列

9787544740807 圖書編碼

論我們教育機構的未來在線電子書圖書標籤: 尼采教育學哲學教育西方哲學周國平文學德語文學

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發表於2025-02-16

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論我們教育機構的未來在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

1.獨木不成林，自我教育不等於自己一個人學習。尼采所說的“為天纔工作”的觀點，我更願意理解為創造、培育適宜的人文教育環境。 2.你關心這個問題嗎：我們怎樣纔能成為一個有教養的人？我們該如何發展自己？我的觀點是，職業教育無可厚非，我們就是要先學會生存，實用主義哲學可以派到用場。真正的核心在於解決問題。在於解決實際問題，而不是過去單純的知識技能教法。另外就是“無用”的教育，或者另一個名字是人文主義的教育。人文教育的範圍也不應局限於單一學科，哲學、藝術、曆史、古典文學，甚至自然科學等等。學科間的界限本來也並非那麼明顯。重要的是興趣、愉悅與好奇心，知識習得是副産品。 3.人文教育的心境：無所事事漫無目的優哉遊哉，愜意生活在當下。 4.需要批判的一點：經典和當代可以並行，且有必要。

評分☆☆☆☆☆

懸錐刺股，如坐針氈。

評分☆☆☆☆☆

應該隻有少數人天纔值得接受教育，平庸的大多人秩序為天纔們提供服務。。。

評分☆☆☆☆☆

懸錐刺股，如坐針氈。

評分☆☆☆☆☆

真正的人文教育是從語言訓練開始的，包括認真閱讀經典作傢和嚴格從事寫作訓練，目的是養成正確的藝術感覺，從而對報刊語言産生生理上的惡心。母語經典作傢是古典教育不可少的入門嚮導。