亂世猶聞讀書聲:中國教育1912─1937 在線電子書 圖書標籤: 教育 教育史 民國 曆史 迴眸曆史 中國 近現代史 自我管理
發表於2025-03-17
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評分從這段曆史中我們或許能窺探教育的本意
評分自我的教育是一場修行,而國民教育卻是一場實實在在的係統工程。 少的一星是因為作者,應該深挖幾分,並能夠談談自己的所思所想。
評分一般般。
評分這個似乎應該是一篇論文
張興龍,男,江蘇連雲港人。文學博士、博士後、兼職研究員、作傢。主要研究文化學,已齣版專著多部。
一切對民國教育的敘事,都應該注意“活著的民國教育”,即在教育史上的意義,特彆是對當下教育的影響。《亂世猶聞讀書聲:中國教育1912─1937》正是通過展現蔡元培、馬相伯、魯迅等8位先生在教育上的親身詮釋、梳理中國現代教育在1912─1937年26年間的發展路程,追慕遠風,透析當下。作者認為,唯有如此,我們對民國教育的追溯和探索,纔能對時下飽受詬病的應試教育有所補益,我們的讀史,纔能真正達到“以見知隱、以往知來”的目的。
現今小學六年、初中三年、高中三年的學製是如何來的?是誰創辦瞭第一所“育纔”學校?新文化運動在教育方麵的意義又是什麼?女子爭取平等教育又有著怎樣艱辛的過程?……諸多問題,開捲即可解疑。
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所謂大學者,非謂大樓之謂也,有大師之謂也。
——梅貽琦(清華大學“終身校長”)
強國之道,不在強兵,而在強民。強民之道,唯在養成健全之個人。
──蔣夢麟(中國近現代著名教育傢)
民國時好多大學,好多教育傢,好多大師,積纍瞭非常豐富的經驗。兩彈一星的院士、專傢、數得齣來的大師都是民國培養的,至少是民國培養的大師培養的。
──許紀霖(著名史學傢)
懷念民國不是懷舊,而是一種尋找。當我們迴望民國的時候,是要尋找一種可以依賴的資源,一種可以依賴的本土資源,因為從晚清到民國的半個世紀當中,我們的前人立下瞭一些規範,創造瞭一些可以讓我們今天重新接上的傳統。
──傅國湧(曆史學者,獨立撰稿人)
理解當代中國的政治、社會、文化等,必須關注教育,尤其是大學教育。在我看來,知識的真正確立與有效傳播,必須藉助教育纔能完成。所以,關心中國未來的讀書人,都應該關心教育問題。……必須承認,從晚清到民國,很多人是抱著“教育救國”的觀念來從事小學、中學、大學教育的。對他們來說,教育不僅僅是職業,更是理想。
──陳平原(北京大學中文係教授)
这是一本很好的书,带着我们回到民国那个星辉闪耀的时代,扒开一个小缝隙,去阅读旧时的中国,窥视那动荡的年代,一大批人物活跃在中国教育事业的舞台上,推动历史的前进。滚滚洪流顺势而来,带走了封建礼制一统天下的局面,冲走了三纲五常,刮起了女子教育的风潮,引进新...
評分《乱世犹闻读书声:1912—1937》,书写了民国前26年,风起云涌的教育革新与动荡史。作者将蔡元培、马相伯、鲁迅、张伯苓、王国维、晏阳初、罗家伦、陶行知等一批风采各异,照亮了整个民国夜空的教育大家融入时代大幕之中,回味他们在混乱时局中的高标风骨、风流往事。该书将民...
評分曾经,旧时代民国教育家们的精神,如今的教育工作者到哪里去了?感觉如今的孩子没有读书的习惯,有家庭的因素,潜移默化,当然也应该有教育工作者的责任,这是社会的责任,民族的责任!何况,如今恰逢好时代。读书,应当蔚然成风。不是有调查吗,国人每年的读书统计很...
評分在中国的教育史上,民国是最灿烂的时期之一,也是现在教育界比较推崇时期。提到民国教育,大家就会自然而然地联想到灿若群星的大师,想到陈寅恪先生所说的:“独立之精神,自由之思想。“ 本书就是对1912-1937年间中国教育的概述,本文按时间顺序梳理这一时期的...
評分有了孩子,关注教育的精力明显增多,在目前越来越重视早教的情况下,电视中每天都是“狂轰乱炸”的早教产品,育儿书籍也是层出不穷,没有定力的妈妈们估计可能要“迷茫+乱”了,只不过现在的乱与民国时期的乱世不同的,现在的乱世现世安稳的乱,和一位小学老师谈起来,她说问家...
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